Педагогическая мысль во Франции XVIII века

1. ПОДПИСАТЬ ФРАНЦУЗСКИХ ПРОСВЕТИТЕЛЕЙ

Руссо, Дидро, Гельвеций

2. УКАЗАТЬ АВТОРОВ ЦИТАТ

«Воспитание делает нас тем, чем мы являемся» Гельвеций

«Воспитание может не все, но многое»_Дидро

«Воспитание есть ничто иное, как привычка»_Руссо

3. УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ

Ответ 1_в__, 2__а_, 3__б_

4. ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ ТОЧКУ ЗРЕНИЯ Ж.-Ж. РУССО О ВОСПИТАНИИ ЖЕНЩИНЫ. ОТВЕТ ОБОСНОВАТЬ. Удел женщины Руссо видел в ее подчинении чужой воле, отсутствии собственных суждений, поэтому никаких умственных занятий для девушки не нужно. Эта позиция Руссо не может быть оценена позитивно, т.к. унижает женщину.

Что, по вашему мнению, Ж.-Ж.Руссо хотел выразить в данной цитате: «Все, чего мы не имеем при рождении и без чего мы не можем обойтись, ставши взрослыми, дано нам воспитанием».

5. ИЗУЧИВ РАБОТУ К.А.ГЕЛЬВЕЦИЯ «О ЧЕЛОВЕКЕ», ЗАПОЛНИТЬ СХЕМУ:

6. ПЕРЕЧИСЛИТЬ ПРЕИМУЩЕСТВА ОБЩЕСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ПЕРЕД ДОМАШНИМ, ВЫДЕЛЕННЫЕ ГЕЛЬВЕЦИЕМ В СВОЕЙ РАБОТЕ «О ЧЕЛОВЕКЕ». СОГЛАСНЫ ЛИ ВЫ С ТОЧКОЙ ЗРЕНИЯ ФРАНЦУЗСКОГО ПРОСВЕТИТЕЛЯ? ПОЧЕМУ? Только в светских школах, находящихся в руках государства, утверждал он, можно обеспечить должный подбор учителей, приучить детей, к соблюдению твердого порядка, воспитать подлинных патриотов.

7. В ГЛАЗАХ НЕВЕЖДЫ МОРАЛЬНЫЙ МИР ПОСТОЯННО НАХОДИТСЯ В СОСТОЯНИИ ПОКОЯ И НЕПОДВИЖНОСТИ». КАК, ПО МНЕНИЮ ГЕЛЬВЕЦИЯ, СМОТРИТ НА ВЕЩИ ПРОСВЕЩЕННЫЙ ЧЕЛОВЕК?

8. СОСТАВИТЬ ВЫСКАЗЫВАНИЕ ГЕЛЬВЕЦИЯ

8. НА ОСНОВАНИИ ЗНАКОМСТВА С РАБОТОЙ ДЕНИ ДИДРО «СИСТЕМАТИЧЕСКОЕ ОПРОВЕРЖЕНИЕ КНИГИ ГЕЛЬВЕЦИЯ «ЧЕЛОВЕК»» ЗАПОНИТЬ СХЕМУ

9. ОПРЕДЕЛИТЬ ИСТОЧНИК И АВТОРА ПРИВЕДЕННОГО ОТРЫВКА. КОГО В ДАННОМ СПОРЕ ВЫ ПОДДЕРЖИВАЕТЕ И ПОЧЕМУ?

Д.Дидро. «Систематическое опровержение книги Гельвеция «Человек».

№1 – Гельвеций, №2 – Дидро. Дидро прав в том, что воспитание развивает лишь то, что дала человеку природа. Воспитание не является всемогущим.

10. ПРОКОММЕНТИРОВАТЬ ПРЕДЛОЖЕННОЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ И ОПРЕДЕЛИТЬ ЕГО АВТОРА: «ЛЮДИ ПЕРЕСТАЮТ МЫСЛИТЬ, КОГДА ПЕРЕСТАЮТ ЧИТАТЬ» Д.Дидро

11. ОБВЕСТИ КРУЖКОМ ВСЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ Ж.-Ж.Руссо утверждал: 3, 4.

12. ДОПИСАТЬ

Цель воспитания по Ж.-Ж.Руссо _воспитать человека_

Ж.-Ж. Руссо разработал стройную программу воспитания, которая предусматривала умств., нравственное, трудовое воспитание.

13.. ЗАПОЛНИТЬ СХЕМУ «ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАНИЯ Ж.-Ж.РУССО»

14. ВПИСАТЬ ФАКТОРЫ ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ПО РУССО

1) природа…;

2) вещи…;

3) люди...

15. ВСТАВИТЬ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ:

Под естественным воспитанием Ж.-Ж.Руссо понимал развитие ребенка с учетом возраста, на лоне природы. Общение с природой укрепляет физически _, учит пользоваться органами чувств, обеспечивает свободное развитие. При естественном воспитании, следуя детской природе, отказываются от ограничений, установленных волей наставника, отучают от слепого повиновения, соблюдают _ природные законы _. При этом отпадает необходимость в искусственных наказания х. На смену им приходят естественные последствия неверных поступков ребенка. Слабого, нуждающегося в поддержке и помощи ребенка постоянно должен опекать наставник.

16. ЗАПОЛНИТЬ ТАБЛИЦУ «ВОЗРАСТНАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ И СИСТЕМА ВОСПИТАНИЯ Ж.-Ж.РУССО»:

7. ЗАПОЛНИТЬ СХЕМУ «СИСТЕМА ШКОЛ КОНДОРСЕ»

1. начальные школы (где есть 4000 жителей)

2. элементарные школы (где 4000 жителей) – математика, химия, коммерция

3. институты – получение профессии

4. лицеи – готовят преподавателей и научн. работников

18. ВПИСАТЬ ФАМИЛИИ ПЕДАГОГОВ:

19. УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ

Ответ 1_б__, 2__в_, 3_а__, 4_е__, 5_г__

20. РАЗГАДАТЬ КРОССВОРД: (в Тетради имеется опечатка!)