Самостоятельная работа. «погрешности измерений»

По теме

«Погрешности измерений»

Самостоятельная работа студентов заключается в изучении дополнительной литературы по вопросу характера изменения погрешности в диапазоне измерения (аддитивный и мультипликативный характер погрешности).

Практическая часть

Задание 1. Изучение классификационных групп погрешностей.

Выполнение задания заключается в устных ответах на вопросы:

1. С какими целями проводятся измерения?

2. Дать определение понятию «истинное значение величины».

3. Дать определение понятию «действительное значение величины».

4. Что такое погрешность измерения?

5. Что такое ошибка измерения?

6. Какие существуют основные классификационные группы погрешностей измерения?

7. На какие виды делятся погрешности по форме представления?

8. На какие виды делятся погрешности по характеру изменения результатов при повторных измерениях?

9. На какие виды делятся погрешности по причине возникновения погрешности?

10. На какие виды делятся погрешности по условиям проведения измерений?

11. На какие виды делятся погрешности по характеру изменения физической величины?

12. Что такое абсолютная погрешность?

13. Что такое относительная погрешность?

14. Что такое приведенная погрешность?

Задание 2. Определение погрешности измерения.

Выполнение данного задания состоит в вычислении абсолютной, относительной и приведенной погрешности измерений и средств измерений при заданном истинном значении величины, варианты задания выдаются каждому студенту преподавателем индивидуально.

Данные, необходимые для определения погрешностей, находятся экспериментальным путем, на измерительных приборах, размещенных в лаборатории. Работа выполняется каждым студентом самостоятельно.

Результаты работы оформляются в виде таблицы 1.

Таблица 1 – Погрешность измерений

практическое занятие № 4

Класс точности средств измерения

Цель работы: Формирование практических навыков в установлении классов точности средств измерения.

Задание для практической работы:

1. Изучить классы точности средств измерения.

2. Определить класс точности прибора по заданному (найденному) значению абсолютной погрешности.

3. Оценить пределы допускаемой абсолютной погрешности измерения при использовании СИ различных классов точности.