Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Место проведения практики
|
|
Местом проведения учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков являются:
– МГТУ им. Г.И. Носова, кафедра социальной работы и психолого-педагогического образования
- Управление социальной защитой населения Администрации города;
- Районные комплексные центры социального обслуживания населения;
- Центр социальной помощи семье и детям;
- Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних;
- Социально-реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями;
- Комплекс социальной адаптации граждан;
- Центр занятости населения;
- Дом-интернат для психохроников;
- пенитенциарное учреждение;
- Магнитогорский городской благотворительный фонд «Металлург»;
- АНО «Источник жизни»;
- Дом-интернат для престарелых и инвалидов;
- больница (отделение сестринского ухода, геронтология), хоспис;
- учебные учреждения (школа, колледж, училище, лицей, вуз) и др.
Примечание: Перечень может дополняться и уточняться кафедрой в зависимости от изменений, проходящих в социальной сфере региона, города.
Способ проведения практики по получению первичных профессиональных умений и навыков: стационарная.
По способу организации проведения практика по получению первичных профессиональных умений и навыков является рассредоточенной.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков, и планируемые результаты
В результате прохождения учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков у обучающего, должны быть сформированы следующие компетенции:
| Структурный элемент компетенции | Уровень освоения компетенций | ||||
| Пороговый уровень | Средний уровень | Высокий уровень | |||
| ОК-1 способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу | |||||
| Знать – основные понятия и категории: «методология», «структурные единицы научного познания», «методы научного социального познания», «методы научного исследования», «структура научного познания», «структура научного исследования»; – методологические подходы к научному исследованию | Имеет достаточный уровень знаний об – основных понятиях и категориях – методологических подходах к научному исследованию - предметной области социальной работы Может пересказать учебный материал по дисциплине; определить основные понятия и категории. | Прочно знает методологические и методические основания социальной работы - основные понятия и категории методологических подходов к научному исследованию; -предметную область социальной работы, ее проблемное поле: - особенности взаимодействия социальной работы со смежными дисциплинами; – основные понятия и категории: «методология», «структурные единицы научного познания», «методы научного социального познания», «методы научного исследования», | Имеет достаточный уровень знаний – об основных понятиях и категориях методологических подходах к научному исследованию - предметной области социальной работы Может анализировать учебный материал, и находить причинно-следственные связи между явлениями и процессами . | ||
| Уметь - оперировать понятийным аппаратом теории социальной работы, высказывать собственную точку зрения по дискуссионным вопросам дисциплины, оперируя материалами изученной научной литературы по предмету социальной работы | В достаточной степени умеет: -оперировать понятийным аппаратом теории социальной работы, высказывать собственную точку зрения по дискуссионным вопросам дисциплины, оперируя материалами изученной научной литературы по предмету социальной работы |
общее и выделять особенное в социальных науках; -оперировать понятийным аппаратом теории социальной работы, высказывать собственную точку зрения по дискуссионным вопросам дисциплины, оперируя материалами изученной научной литературы по предмету социальной работы
| Свободно оперирует понятийным аппаратом теории социальной работы, высказывает собственную точку зрения по дискуссионным вопросам. Самостоятельно находит общее и выделяет особенное. -оперирует материалами изученной научной литературы по предмету социальной работы | ||
| Владеть – методологией социального познания; – навыками проектирования своей деятельности. | Владеет достаточными практическими умениями находить общее и выделять особенное в социальных науках и навыками проектирования своей деятельности - Может пересказать учебный материал по дисциплине; определить основные понятия и категории | Владеет необходимыми практическими умениями и общее и выделять особенное в социальных науках и навыками проектирования своей деятельности Владеет необходимым научным мировоззрением, категориальным аппаратом научных исследований | Хорошо владеет научным мировоззрением, категориальным аппаратом научных исследований. Способен самостоятельно находить общее и выделять особенное в социальных науках и навыками проектирования своей деятельности на других дисциплинах, на занятиях в аудитории и на учебной практике; | ||
| ПК-1 способность проводить фундаментальные и прикладные научные исследования в области социальной работы на основе использования отечественного и зарубежного опыта, с помощью современных исследовательских методов, с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий | |||||
| Знать - концептуальные положения различных научных школ теории и практики психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы в России и за рубежом; - методологию, «методы научного социального познания», методы научного исследования, структуру научного исследования»; - теоретико-методологические основы социологических исследований; - основные понятия и категории прикладной социологии; - методики и технологии проведения социологических исследований. - основные тенденции и проблем развития социальной работы | Имеет достаточные знания о методологических и методических основаниях социологических научных исследований, - основные понятия и категории прикладной социологии; Может пересказать учебный материал по дисциплине; определить - методики и технологии проведения социологических исследований. | Прочно знает методологические и методические основания социологического исследования - теоретико-методологические основы социологических исследований; - основные понятия и категории прикладной социологии; - методики и технологии проведения социологических исследований. - основные тенденции и проблем развития социальной работы Имеет хорошие предметные знания, владеет терминологией дисциплины. |
| ||
| Уметь использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и научных работ; -углублять знания по методологии теории и практики социальной работы | В достаточной степени способен разработать программу (проект) исследования, выбрать метод исследования, использовать стандартный инструментарий исследования, верифицировать, обрабатывать и интерпретировать данные. Готов обосновывать основные направления решения проблем | Умеет обоснованно разработать программу (проект) исследования в соответствии с поставленными целями и задачами - осуществить поиск и обработку информации, в том числе в глобальной сети Интернет. | Самостоятельно умеет обоснованно выбирать адекватный метод (методы) исследования, самостоятельно разрабатывать инструментарий исследования, верифицировать, обрабатывать, интерпретировать, представлять данные, обосновывать наиболее эффективные пути решения проблемы на основе результатов исследования. | ||
| Владеть - основными навыками и умениями организации и проведения эмпирических социологических исследований, обработки, анализа и представления результатов исследования; - методиками и технологиями проведения количественных и качественных социологических исследований. | В достаточной степени владеет - основными навыками и умениями организации и проведения эмпирических социологических исследований, обработки, анализа и представления результатов исследования; - методиками и технологиями проведения количественных и качественных социологических исследований. | Владеет необходимыми практическими умениями и навыками организации и проведения эмпирических социологических исследований, обработки, анализа и представления результатов исследования; - методиками и технологиями проведения количественных и качественных социологических исследований |
практическими навыками организации и проведения эмпирических социологических исследований, обработки, анализа и представления результатов исследования; - методиками и технологиями проведения количественных и качественных социологических исследований на занятиях в аудитории и на практике; Готов принимать активное участие в решении социальных проблем на основе результатов научных исследований.
| ||
| ПК-2 способность профессионально составлять и оформлять научно-техническую документацию, научные отчеты, представлять результаты исследовательской работы с учетом специфики исследования теории и практики социальной работы | |||||
| Знать -основные тенденции и проблемы развития социальной работы; -основные информационные технологии и программное обеспечение в области социальной работы; - терминологию профессиональной сферы деятельности. | Имеет достаточный уровень знаний об основных тенденциях и проблемы развития социальной работы; -основные информационные технологии и программное обеспечение в области социальной работы; Может пересказать учебный материал по дисциплине; определить - терминологию профессиональной сферы деятельности … | Прочно знает основные тенденции и проблемы развития социальной работы; -основные информационные технологии и программное обеспечение в области социальной работы; - терминологию профессиональной сферы деятельности | Глубоко знает и умеет анализировать основные тенденции и проблемы развития социальной работы; -основные информационные технологии и программное обеспечение в области социальной работы; - терминологию профессиональной сферы деятельности | ||
| Уметь - разрабатывать критерии и показатели оценки эффективности социальны проектов; - применять информационные технологии в практической деятельности. | В достаточной степени способен -разрабатывать критерии и показатели оценки эффективности социальны проектов; - применять информационные технологии в практической деятельности. | Умеет обоснованно разрабатывать критерии и показатели оценки эффективности социальны проектов; -применять информационные технологии в практической деятельности. | Самостоятельно и обоснованно умеет -разрабатывать критерии и показатели оценки эффективности социальны проектов; -применять информационные технологии в практической деятельности.… | ||
| Владеть -способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды. |
| Владеет необходимыми практическими умениями и навыками совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды.… |
практическими навыками использования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды и на практике;
| ||
| ПК-3 способностью проводить анализ научно-исследовательских работ в социальной сфере и использовать их результаты в практической деятельности | |||||
| Знать -нормативные правовые акты в сфере социальной защиты населения - основные направления политики социальной защиты населения -виды, структуру и содержание документов, необходимых для оказания социальных услуг | Имеет достаточный уровень знаний о нормативных правовых актах в сфере социальной защиты населения -основных направлениях политики социальной защиты населения Может пересказать учебный материал по дисциплине; определить - виды, структуру и содержание документов, необходимых для оказания социальных услуг | Прочно знает нормативные правовые акты в сфере социальной защиты населения -основные направления политики социальной защиты населения - виды, структуру и содержание документов, необходимых для оказания социальных услуг | Имеет глубокие знания о нормативных правовых актах в сфере социальной защиты населения -о основных направлениях политики социальной защиты населения Может проанализировать виды, структуру и содержание документов, необходимых для оказания социальных услуг | ||
| Уметь - анализировать устные и письменные обращения граждан в организацию социальной защиты населения -Фиксировать полученную от гражданина информацию -Хранить и обрабатывать персональные данные - Обобщать и сисематизировать информацию, касающуюся трудной жизненной ситуации и методов ее преодоления - применять понятийно-категориальный аппарат, методологию и методику социологического анализа в практике социальной работы - давать объективную оценку проблем; -находить наиболее адекватные исследовательские методы прикладной социологии для решения проблем профессиональной деятельности. | В достаточной степени способен анализировать устные и письменные обращения граждан в организацию социальной защиты населения -Фиксировать полученную от гражданина информацию -Хранить и обрабатывать персональные данные -Обобщать и систематизировать информацию, применять понятийно-категориальный аппарат, методологию и методику социологического анализа в практике социальной работы | Умеет хорошо анализировать устные и письменные обращения граждан в организацию социальной защиты населения -Фиксировать полученную от гражданина информацию -Хранить и обрабатывать персональные данные Обобщать и систематизировать информацию, касающуюся трудной жизненной ситуации и методов ее преодоления - применять понятийно-категориальный аппарат, методологию и методику социологического анализа в практике социальной работы - давать объективную оценку проблем; - находить наиболее адекватные исследовательские методы прикладной социологии для решения проблем профессиональной деятельности. | Самостоятельно и обоснованно умеет анализировать устные и письменные обращения граждан в организацию социальной защиты населения -Фиксировать полученную от гражданина информацию -Хранить и обрабатывать персональные данные -Обобщать и систематизировать информацию, касающуюся трудной жизненной ситуации и методов ее преодоления - применять понятийно-категориальный аппарат, методологию и методику социологического анализа в практике социальной работы - давать объективную оценку проблем; -находить наиболее адекватные исследовательские методы прикладной социологии для решения проблем профессиональной деятельности. | ||
| Владеть - умением решать социальные проблемы на микро-, мезо- и макроуровнях социальной сферы с учетом территориальной специфики. -умением применять на практике результаты научных исследований в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы | В достаточной степени способен решать социальные проблемы на микро-, мезо- и макроуровнях социальной сферы с учетом территориальной специфики. -умением применять на практике результаты научных исследований в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы | Владеет необходимыми практическими умениями и навыками решать социальные проблемы на микро-, мезо- и макроуровнях социальной сферы с учетом территориальной специфики. -умением применять на практике результаты научных исследований в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы |
практическими навыками решать социальные проблемы на микро-, мезо- и макроуровнях социальной сферы с учетом территориальной специфики. - умением применять на практике результаты научных исследований в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы на практике;
|
Структура и содержание практики по получению первичных профессиональных умений и навыков
Кол-во недель 1 курс 1 семестр __4 недели ___
Общая трудоемкость практики в первом семестре составляет __6___ зачетных единиц, __216_____ часов.
Кол-во недель 1 курс 2 семестр __3 1/3 недели ___
Общая трудоемкость практики во втором семестре составляет __5___ зачетных единиц, __180_____ часов.
Общая трудоемкость практики составляет __11 ___ зачетных единиц, __ 396 ____ часов.
| № п/п | Разделы (этапы) и содержание практики | Виды работ на практике, включая самостоятельную работу студентов | Код и структурный элемент компетенции |
| Семестр 1 (4 недели). Подготовительный этап | 1.Ознакомление и исследование структуры организации (учреждения), анализ его деятельности Ознакомление с задачами и функциям организации, рассмотрение основных нормативно-правовых документов Анализ деятельности учреждения /организации. Изучение взаимодействий между структурными подразделениями учреждения /организации. | ОК-1, ПК-1, ПК-2, ПК-3 | |
| 2.Представить научному руководителю предварительный план научно-исследовательской работы, обсудить и согласовать с ним. | ПК-1, ПК-2, | ||
| 3.Обсудить с научным руководителем содержание и порядок выполнения индивидуального задания | ПК-1, ПК-2, | ||
| 4.Подготовить тезисы выступления, подготовить отчет по практике | ПК-2, ПК-3 | ||
| Семестр 2 (3 1/3 недели) Основной этап научно-исследовательской работы (теоретическое обоснование проблемы исследования) | 1. Продумать и согласовать с научным руководителем объем выборки и базу эмпирического исследования | ОК-1, ПК-1, ПК-2, ПК-3 | |
| 2. Продумать методы сбора и анализа данных эмпирического исследования, обосновать их выбор | ПК-1, ПК-2, | ||
| 3.Обсудить с научным руководителем макет анкеты (или дневник наблюдения, или перечень вопросов интервью, беседы и др.) | ПК-1, ПК-2, | ||
| 4. Обсудить с научным руководителем содержание и порядок выполнения индивидуального задания | ПК-2, ПК-3 | ||
| 5. Подготовить тезисы выступления, представить и согласовать их с научным руководителем | ПК-2, ПК-3 | ||
| Общая трудоемкость практики | 11___ зачетных единиц, __396____ часов. |
|
|