Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Тема 1. Методика математического развития детей
|
|
Методические указания для студентов
По организации самостоятельной работы
по дисциплине
Современные технологии
Математического образования в ДОУ
Екатеринбург 2014
Методические указания составлены в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «Современные технологии математического образования в ДОУ»
Составитель: доктор педагогических наук, профессор Л. В. Воронина
Содержание
| Предисловие................................... | |
| Тема 1. Методика математического развития детей дошкольного возраста как наука и учебный предмет..... Тема 2. Отечественные концепции математического развития детей дошкольного возраста.................. | |
| Тема 3. Исторический обзор и современное состояние математического образования дошкольников.. | |
| Тема 4. Содержание математического развития дошкольников.... | |
| Тема 5. Организация математического образования детей дошкольного возраста.............................. | |
| Тема 6. Ознакомление дошкольников с числами и вычислительной деятельностью..................... | |
| Тема 7. Формирование у дошкольников геометрических представлений | |
| Тема 8. Формирование у дошкольников представлений о величинах и развитие у них измерительных умений............... | |
| Тема 8. Формирование у дошкольников пространственных представлений.................... | |
| Тема 10. Формирование у дошкольников временных представлений..... | |
| Тема 11. Ознакомление детей с алгоритмами и формирование у них алгоритмических умений.......... | |
| Тема 12. Преемственность в работе дошкольного учреждения с семьей и школойпо реализации задач математического развития........... | |
| Тема 13. Методическое руководство математическим образованием детей в дошкольных образовательных учреждениях................ | |
| Литература........................................ |
Предисловие
Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов составлены в соответствии с ФГОС ВО по направлению «Педагогическое образование» профиль «Управление дошкольным образованием». Учебная дисциплина «Современные технологии математического образования в ДОУ» входит в блок дисциплин предметной подготовки и обеспечивает формирование у выпускников целостного представления о развитии математических представлений у детей дошкольного возраста.
Самостоятельная работа в рамках учебной дисциплины направлена на уточнение знаний и закрепление умений, осваиваемых студентами в процессе аудиторных занятий.
Цель самостоятельной работы по учебной дисциплине: закрепить и углубить знания, полученные в процессе подготовки педагогов дошкольных образовательных учреждений.
Задачи самостоятельной работы:
- подготовка к освоению практических умений и навыков работы с детьми дошкольного возраста;
- становление и развитие у студентов современных подходов на математическое образование детей дошкольного возраста;
- понимание реализации индивидуально-личностной направленности обучающего воздействия, направленного на развитие математических представлений дошкольников;
- освоение студентами принципов подбора и конструирования содержания математического образования детей дошкольного возраста.
В результате выполнения самостоятельной работы студент должен:
знать:
- цели, задачи и содержание математического развития детей;
- принципы, методы, приемы, средства и формы работы по математическому развитию дошкольников;
- особенности организации работы по математическому образованию детей на занятиях, в играх и других видах деятельности;
- особенности и технологии формирования у детей дошкольного возраста представлений о множестве, количестве, числе, величинах, геометрических фигурах и форме предметов, пространстве и времени, технологию обучения счетной, вычислительной и измерительной деятельности, составления и решения арифметических задач.
уметь:
- использовать современные технологии формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста;
- анализировать программы по математическому образованию детей дошкольного возраста;
- планировать, организовывать и анализировать работу по математическому образованию детей в непосредственно образовательной деятельности и во время проведения режимных моментов;
- формировать математические представления у дошкольников, решая образовательные, развивающие и воспитательные задачи;
- осуществлять преемственность в работе дошкольного образовательного учреждения и школы по обучению детей математике.
владеть навыками:
- анализа научной и учебно-методической литературы по математическому образованию дошкольников;
- планирования и анализа педагогической деятельности в области формирования математических представлений у детей дошкольного возраста;
- оформления планов, конспектов занятий, игр с детьми;
- оформления материалов по работе с родителями и педагогическим коллективом.
Оформление отчетности о выполнении самостоятельной работы осуществляется в виде таблиц, конспектов, тезисов.
Формы контроля студентов: проверка таблиц, устный или письменный опрос.
Тема 1. Методика математического развития детей
|
|