II. Слово в языковом/речевом механизме человека

ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛИНГВИСТИКУ

Рекомендовано

Министерством образования

Российской Федерации

в качестве учебника

для студентов

высших учебных заведений,

обучающихся

по филологическим

специальностям

ББК81-923 322

Рецензенты:

доктор филологических наук, профессор А.И. Новиков

доктор филологических наук, профессор Ю.А. Сорокин

Учебная литература

по гуманитарным

и социальным дисциплинам

для высшей школы

и средних специальных

учебных заведений

готовится и издается

при содействии

Института

«Открытое общество»

(Фонд Сороса)

в рамках программы

«Высшее образование»

Редакционный совет:

В.И. Бахмин

Я.М. Бергер

Е.Ю. Гениева

Г.Г. Дилигенский

В.Д. Шадриков

Научная библиотека МГУ

ISBN 5-7281-0282-4

©Залевская A.A., 1999 © Российский государственный гуманитарный университет, 1999

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие.... ВВЕДЕНИЕ

0.1. Причины возникновения ПЛ и ее " отраслевая принадлежность"......

0.2. Разные подходы к периодизации развития ПЛ и классификации

ее ведущих научных направлений............................................

0.3. Зависимость динамики ПЛ от разных факторов..........................

0.4. Динамика проблематики ПЛ в контексте развития мировой науки

0.5. Актуальные проблемы ПЛ в текущий период..............................

0.6. Заключение.............................................................................

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ УГЛУБЛЕННОЙ ПРОРАБОТКИ...

9 11 11

13 19 21 24 26 26

I. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ТЕОРИИ

Глава 1 СПЕЦИФИКА ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ПОДХОДА К АНАЛИЗУ ЯЗЫКОВЫХ ЯВЛЕНИЙ

1.1. Четыре аспекта языковых явлений и различия в подходах к ним

с позиций разных наук.................................................................................

1.2. Основные особенности ПЛ подхода к изучению языка

как достояния человека..................................................................

1.3. Роль теории деятельности в формировании ПЛ подхода к анализу

языковых явлений..........................................................................

1.4. Взаимодействие теории и исследовательских процедур

при ПЛ подходе к анализу языковых явлений..................................

1.5. Заключение....................................................................................

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ УГЛУБЛЕННОЙ ПРОРАБОТКИ..........

29 34 37

41 41

Глава 2. ЯЗЫКОВОЙ/РЕЧЕВОЙ МЕХАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА И РАЗЛИЧНЫЕ ПОДХОДЫ К ОПИСАНИЮ ЕГО РАБОТЫ

2.1. Различные трактовки понятия " механизм"................................................... 44

2.2. Фундаментальные механизмы психической деятельности человека...... 45

2.3. Механизмы речевой деятельности..................................................... 47

2.4. Общее понятие языкового/речевого механизма человека

и круг связанных с ним вопросов...........................................

2.5. Основополагающие принципы функционирования

языкового/речевого механизма человека..............................

2.6. Различные подходы к описанию работы языкового/речевого механизма человека...............................................................

2.7. Заключение..........................................................................

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ УГЛУБЛЕННОЙ ПРОРАБОТКИ.

50 52

58 63 63

Глава 3 ВВИДЫ ЗНАНИЙ И НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ИХ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ

3.1. Различные основания для классификации знаний...................................... 66

3.2. Декларативные и процедурные знания при овладении

и пользовании языком..................................................................... 71

3.3. Некоторые особенности процессов функционирования знаний

при овладении и пользовании языком.............................................. 74

3.4. Врожденное и прижизненно приобретаемое в языковом/речевом

механизме человека........................................................................ 79

3.5. Возможности перехода " выученного" знания в " освоенное" знание...... 82

3.6. Интериоризация и экстериоризация знаний........................................ 87

3.7. Разграничение ряда смежных понятий................................................ 90

3.8. Заключение..................................................................................... 95

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ УГЛУБЛЕННОЙ ПРОРАБОТКИ........... 95

II. СЛОВО В ЯЗЫКОВОМ/РЕЧЕВОМ МЕХАНИЗМЕ ЧЕЛОВЕКА

Глава 4 ДИНАМИКА ПОДХОДОВ К ТРАКТОВКЕ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВА КАК ДОСТОЯНИЯ ИНДИВИДА

4.1. Значение слова и возможности его описания............................................

4.2. Различные подходы к проблеме значения.........................................

4.2.1. Ассоциативный подход к значению слова...................................

4.2.2. Параметрический подход к значению слова................................

4.2.3. Признаковый подход к значению слова.....................................

4.2.4. Прототипный подход к значению слова.....................................

4.2.5. Ситуационный подход к значению слова...................................

4.3. Некоторые новые тенденции в трактовке значения слова...................

4.3.1. Критика идеи " семантического треугольника"............................

4.3.2. Соотношение между значением и интеллектуальными

возможностями человека........................................................

4.3.3. Константность и вариативность значения..................................

4.3.4. Соотношение субъективного и объективного в значении слова.....

4.4. Некоторые вопросы функционирования значения.............................

4.5. Заключение..................................................................................

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ УГЛУБЛЕННОЙ ПРОРАБОТКИ.........

97 103 104 107 109 112 114 117 118

124 126 128 131 134 134

Глава 5 МЕНТАЛЬНЫЙ ЛЕКСИКОН С ПОЗИЦИЙ РАЗНЫХ ПОДХОДОВ

5.1. Различные подходы к трактовке лексикона......................................

5.2. Дискуссионные вопросы специфики лексикона

и его организации....................................................................

5.3. Лексикон как динамическая функциональная система...................

5.4. " Ядро" лексикона индивида.......................................................

5.5. Заключение....................................................................

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ УГЛУБЛЕННОЙ ПРОРАБОТКИ....

143 153 168 170 171

Глава 6 ПРОБЛЕМЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СЛОВА КАК ЕДИНИЦЫ ЛЕКСИКОНА ЧЕЛОВЕКА

6.1. Общие вопросы теории.....................................................................

6.2. Моделирование процессов опознавания слов...........................

6.3. Некоторые особенности опознавания производных слов

6.4. Некоторые особенности опознавания неоднозначных слов.........

6.5. Особенности идентификации словесных новообразований.........

6.6. Особенности идентификации фразеологизмов..........................

6.7. Заключение.......................................................................

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ УГЛУБЛЕННОЙ ПРОРАБОТКИ

174 176 184 189 194 196 200 200