Що продовжує науково – методичну проблему школи

Додаток № 1

Вимоги до керівництва школи,

Що здійснює організацію науково – методичної роботи

(Орієнтація на цілісне удосконалення

фахової компетенції членів педколективу)

Керівник повинен:

1. Глибоко та всебічно аргументувати вибір науково-методичної проблеми – опрацювати періодичні та фахові видання на наявність педагогічних знахідок за темою;

2. Обґрунтувати її актуальність – на прикладах застосування для конкретного педагогічного колективу;

3. Сформувати у педагогів інтерес до теми, готовність до роботи – через низку семінарів, тренінгів та засідань творчих груп, до яких входять вчителі школи і керівники шкільних методичних об’єднань та творчих груп;

4. Виокремити питання для роботи в творчих групах та індивідуально – через складання плану – графіку роботи над науково-методичною проблемою;

5. Визначити методи вивчення і аналіз проміжних результатів – згідно Плану роботи школи передбачити всі можливі етапи роботи за науково – методичною проблемою;

6. Визначити критерії оцінювання наслідків роботи всього педагогічного колективу – розглянути питання щодо впровадження досвіду роботи в школі (місті, районі).

7. Сплануватитерміни кожного етапу науково – методичної роботи – складання плану-сітки всіх етапів та заходів.

8. Передбачити можливістькорегування (за необхідністю)на певному етапі впровадження ППД та, зокрема, самої науково – методичної роботи.

9. Вивчити регіональні можливостівисвітлення в пресі поточних та кінцевих результатів науково – методичної роботи

Додаток № 2