Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Критерии оценивания
|
|
Тема № 5. Подготовка, профессионально-личностное становление педагога-психолога..
Вариант
| Ответы | Кол-во баллов за правильный ответ | |
| 1. | профессия | |
| 2. | Психологическое обеспечение образовательного процесса |
Вариант
| Ответы | Кол-во баллов за правильный ответ | |
| 1. | Специальность | |
| 2. | Самостоятельная работа |
Тема № 6. Профессиональная компетентность педагога-психолога.
Вариант
| Ответы | Кол-во баллов за правильный ответ | |
| 1. | Личностные возможности должностного лица, его квалификация, позволяющая принимать участие в решении определенного круга профессиональных проблем. | |
| 2. | Документ, регламентирующий с моральной стороны действие практического психолога в системе образования в различных ситуациях |
Вариант
| Ответы | Кол-во баллов за правильный ответ | |
| 1. | Теоретическая готовность – умения аналитические, прогностические, проективные, рефлексивные. Практическая готовность – умения организационные, педагогического общения. | |
| 2. | Тактичность – свойства личности, являющееся воспитанной способностью, переросшей в привычку соблюдать меру в общении |
Тема № 7. Нормативно-правовое обеспечение психолого-педагогической деятельности.
Вариант
| Ответы | Кол-во баллов за правильный ответ | |
| 1. | общедоступности | 0, 5 |
| 2. | Основное общее образование | |
| 3. | 36 часов | 0, 5 |
Вариант
| Ответы | Кол-во баллов за правильный ответ | |
| 1. | На международном уровне | 0, 5 |
| 2. | Дошкольное, основное общее, среднее профессиональное | |
| 3. | 8 часов | 0, 5 |
Тема № 8. Профессиональное самопознание, саморазвитие, самообразование педагога-психолога.
Вариант
| Ответы | Кол-во баллов за правильный ответ | |
| 1. | Профессиональное самопознание –целенаправленный процесс познания себя как субъекта профессиональной деятельности: особенностей эмоционально-волевой и познавательной сферы, характера, развития профессиональных способностей, профессиональной культуры и т.п. | |
| 2. | Функции самообразования 1. экстенсивная – накопление, приобретение новых знаний; 2. ориентировочная – определение себя в Культуре и своего места в обществе; 3. компенсаторная – ликвидация «белых пятен» в своем образовании; 4. саморазвития – совершенствование личной картины мира, своего самосознания; 5. методологическая – преодоление профессиональной узости; 6. коммуникативная – установление связей между науками, профессиями, возрастами; 7. сотворческая – содействие творческой работе; 8. омолаживающая – предупреждение застоя в общественной позиции; 9. психологическая – сохранение чувства причастности к интеллектуальному движению человечества; 10. геронтологическая – поддержание связей с миром, а через них жизнеспособности организма. |
Вариант
| Ответы | Кол-во баллов за правильный ответ | |
| 1. | Самообразование– целенаправленная деятельность педагога-психолога по овладению общечеловеческим опытом, методологическими и специальными знаниями, профессиональными умениями и навыками, необходимыми для совершенствования образовательного процесса. Является ведущим компонентом профессионального саморазвития, ценно не как узкое накопление знаний, а как путь развития интеллекта и личности в целом. | |
| 2. | Методы самопознания: анализ собственного опыт, как положительного, так и отрицательного; участие в работе методических объединений и различных формах повышения квалификации; различные психодиагностические методики, направленные на диагностику особенностей характера, мотивационной, эмоционально-волевой, познавательной, интеллектуальной сфер личности. |
Тема № 9. Модели профессиональной деятельности педагога-психолога. Психолого-педагогическая карьера.
Вариант
| Ответы | Кол-во баллов за правильный ответ | |
| 1. | Профессиональное становление – общая последовательность этапов развития человека в профессиональной деятельности. Выделяют две составляющие: становление личностное и становление статусное. Как правило, достижение определенного уровня в личностном плане, влечет продвижение по карьерной лестнице. | |
| 2. | Интернал – опытный работник, который может самостоятельно и успешно справляться с основными профессиональными функциями | |
| 3. | Карьера– активное продвижение человека в освоении и совершенствовании способа жизнедеятельности, обеспечивающего его устойчивость в потоке социальной жизни; характеризующееся динамикой статусно-ролевых характеристик, форм социальной активности личности. |
Вариант
| Ответы | Кол-во баллов за правильный ответ | |
| 1. | Индивидуальный стиль деятельности (Е.А. Климов)-обусловленная типологическими особенностями устойчивая система способов, которая складывается к наилучшему осуществлению данной деятельности. | |
| 2. | Адепт – обучение в специализированном учебном заведении | |
| 3. | Педагогическое мастерство- синтез личностно-деловых качеств и свойств личности, определяющий высокую эффективность педагогического процесса. |
«отлично» 18 -16 б.
«хорошо» 15 – 13 б.
«удовлетворительно» 12-10 б.
«неудовлетворительно» 9-0 б.
|
|