Как составлять конспект

Вид внеаудиторной самостоятельной работы студента по созданию обзора информации, содержащейся в объекте конспектирования, в более краткой форме. В конспекте должны быть отражены основные принципиальные положения источника, то новое, что внёс его автор, основные методологические положения работы, аргументы, этапы доказательства и выводы. Ценность конспекта значительно повышается, если студент излагает мысли своими словами, в лаконичной форме.

Конспект – это последовательная фиксация информации, отобранной и обдуманной в процессе чтения.

Конспект:

· Подразумевает объединение плана, выписок и тезисов;

· Показывает внутреннюю логику изложения;

· Содержит основные выводы и положения, факты, доказательства, приемы;

· Отражает отношение составителя к материалу;

· Может использоваться не только самим автором (составителем), но и другими читателями.

Основные требования к написанию конспекта: системность и логичность изложения материала, краткость, убедительность и доказательность.

При составлении конспекта следует избегать многословия, излишнего цитирования, стремления сохранить систематическую особенность текста в ущерб его логике.

Общий алгоритм конспектирования состоит в следующем:

· Прочитать текст, отметить в нем новые слова, непонятные места, имена, даты; составить перечень основных мыслей, содержащихся в тексте, составить простой план, который поможет группировать материал в соответствии с логикой изложения;

· Выяснить в словаре значение новых непонятных слов, выписать их в тетрадь или словарь в конце тетради;

· Вторично прочитать текст, сочетая чтение с записью основных мыслей автора и их иллюстраций. Запись ведется своими словами, не переписывая текст. Важно стремиться к краткости, пользуясь правилами записи текста;

· Прочитать конспект еще раз, доработать его.

Виды конспекта:

· План-конспект – это сжатый в форме плана пересказ прочитанного или услышанного (краток, прост, быстро составляется и заполняется, однако через некоторое время работать с ним трудно, так как плохо восстанавливается в памяти содержание материала.

· Цитатный конспект – это конспект, созданный из цитат (строится из высказываний автора, из изложенных им фактов).

· Опорный конспект – это отражение изложения информации, заложенной в тексте в виде опорных сигналов – слов, условных знаков рисунков (краток, учит выбирать главное. Наглядно отражает причинно-следственные связи, развивает логическое мышление и образное умение моделировать информацию).

· Свободный конспект – это сочетание выписок, цитат, тезисов.

· Тематический конспект – это конспект ответа на поставленный вопрос или конспект учебного материала по определенной теме.

Приложение 3