Організація виховного процесу у позашкільних навчальних закладах.

В системі роботи позашкільних навчальних закладів значне місце належить виховній роботі, яка спрямована на формування гармонійної особистості з найкращими її якостями. Цьому сприяє тісне спілкування гуртківців з природою, вивчення позитивного та негативного впливу людини на довкілля, усвідомлення своєї ролі в подальшому існуванні природи і взаємин людини з природою та з оточуючим світом, що неможливо без високих духовних якостей особистості, її громадянської позиції, патріотичних почуттів тощо.

Для того, щоб виховні процеси в позашкільному закладі були спрямовані в правильне русло і сприяли формуванню у гуртківців позитивних якостей особистості, педагоги повинні керуватися основними принципами системи виховної роботи у позашкільному закладі, здійснюючи завдання основних напрямів виховання. система у позашкільному навчальному закладі - це упорядкована цілісна сукупність компонентів, які сприяють розвитку особистості учня.

Головне призначення виховної системи полягає в педагогічному забезпеченні і сприянні розвитку особистості дитини,

Виховна система позашкільного навчального закладу зорієнтована на конкретні природні га соціальні умови, враховує інтереси і потреби дітей та дорослих тому вона не може бути ідентичною в різних регіонах.

У виховній системі позашкільного закладу реалізуються такі основні функції:

- інтегруюча: поєднання в одне ціле розрізнених виховних впливів;

- регулююча: спрямована на впорядкування педагогічних процесів, на управління ними;

- розвиваюча: забезпечує динаміку функціонування системи, її оновлення та удосконалення;

- захисна: часто позашкільний заклад є фактором захисту, гарантом виживання та безпеки підростаючого покоління;

- корекції: позашкільний заклад коригує вплив зовнішнього середовища, надзвичайний потік інформації своїми цінностями, орієнтирами, правилами життя в природі і суспільстві виробленими в цій виховній системі добровільно і спільно;

- компенсації чи реабілітації: в позашкільному навчальному закладі створена така модель людських відносин, така атмосфера духовності, емоційності людської особистості, де з задоволенням працюють всі діти і діти з особливими потребами.

Головною метою системи виховної роботи позашкільного закладу є: створення умов для формування творчої, гармонійно розвиненої екологічно освіченої та вихованої особистості, здатної до самореалізації, самовдосконалення та активних дій, спрямованих на захист рідної природи та охорону довкілля.

Основними принципами системи виховання у позашкільному закладі є:

1) Вивчай природу та збережи її для нащадків.

2) «Не зашкодь» (природі, людині).

3) Принцип зв'язку виховання із завданнями соціального, економічного, культурного і політичного життя суспільства (до знаменних подій. дат),

4) Творчість - основа діяльності (гуртківців та педагогів).

5) Принцип реалізації індивідуальних здібностей через колективну творчу діяльність (в роботі гуртків, товариств, в ході масових заходів).

6) Принцип природо відповідності (врахування вікових особливостей) та культуро-відповідності (забезпечення культурної спадкоємності поколінь).

7) Духовна, емоційна, естетична насиченість життєдіяльності гуртківців.

8) Комфортність кожної дитини та дорослого в позашкільному закладі.

9) Союз дітей, педагогів та батьків.

Суб'єкти виховного процесу:

- гуртківці,

- учні загальноосвітніх шкіл району;

- середні спеціальні та вищі навчальні заклади;

- педагоги закладу,

- педагоги навчально-виховних закладів району;

- батьки;

- ветерани;

- громадські діячі;

- творчі працівники:

- бібліотеки; музеї;

- природоохоронні організації; засоби масової інформації.

Основні напрями виховної системи позашкільного закладу:

громадянське виховання;

військово-патріотичне виховання;

морально-етичне та духовне виховання;

трудове виховання;

художньо-естетичне виховання:

формування здорового способу життя;

національне виховання;

екологічне виховання;

родинно-сімейне виховання;

превентивне виховання;

сприяння творчому розвитку особистості;

правове виховання.