Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Письмової творчої роботи абітурієнта
|
|
1. Обсяг письмової творчої роботи вступника – 3-3, 5 аркуші зошита або 2 сторінки формату А4.
2. Дотримання таких вимог до змісту й мовного оформлення твору:
| Рівень | Шкала оцінювання | Характеристика змісту творів | Грамотність | ||
| 12- бальна | 200-бальна | орфографічна, пунктуаційна | лексична, граматична, стилістична | ||
| Початковий (бали цього рівня одержують абітурієнти, у яких виникають значні труднощі в складанні письмових монологічних висловлювань) | 100-113 | Абітурієнт будує лише окремі, не пов’язані між собою речення; лексика висловлювання дуже бідна. | 9-10 | ||
| 114-126 | Абітурієнт будує лише окремі фрагменти висловлювання; лексика і граматична будова мовлення бідна й одноманітна. | 13-14 | 9-10 | ||
| 127-139 | За обсягом робота становить менше половини норми; висловлювання не є завершеним текстом, хибує на непослідовність викладу, пропуск фрагментів, важливих для розуміння думки; лексика й граматична будова збіднені. | 11-12 | 9-10 | ||
| Середній (бали цього рівня заслуговують абітурієнти, які будують текст, що за критерієм обсягу, повноти відтворення інформації, зв’язності, значною мірою задовольняє норму, але за іншими критеріями результати істотно нижчі) | 140-147 | Письмове висловлювання за обсягом становить дещо більше половини норми й характеризується вже повною завершеністю, зв’язністю, проте є недоліки за низкою показників (до семи), наприклад: характеризується неповнотою та поверховістю в розкритті теми; порушенням послідовності викладу; не розрізняється основна та другорядна інформація; добір слів не завжди вдалий. | 8-10 | 7-9 | |
| 148-155 | За обсягом робота наближається до норми, загалом є завершеною, тема значною мірою розкрита, але трапляються недоліки за низкою показників (до шести): роботі властива поверховість у висвітленні теми, основна думка не проглядається, бракує єдності стилю тощо. | 6-7 | 7-8 | ||
| 156-162 | За обсягом висловлювання сягає норми, його тема розкривається, виклад загалом зв’язний, але робота характеризується недоліками за кількома показниками (до п’яти): помітний їх репродуктивний характер, відсутня самостійність суджень, аргументованість, добір слів не завжди вдалий тощо. | 4-5 | |||
| Достатній (бали цього рівня заслуговують абітурієнти, які досить вправно будують текст за більшістю критеріїв, але за деякими з них ще допускають недоліки) | 163-170 | Абітурієнт самостійно створює достатньо повний, зв’язний, з елементами самостійних суджень текст, вдало добирає лексичні засоби, але в роботі є недоліки (до чотирьох), наприклад: відхилення від теми, порушення послідовності її викладу, головна думка не аргументується тощо. | 5-7 | ||
| 171-177 | Абітурієнт самостійно будує достатньо повне, осмислене, самостійно і загалом вдало написане висловлювання, проте трапляються ще недоліки за певними показниками (до трьох). | 5-6 | |||
| 178-185 | Абітурієнт самостійно будує послідовний, повний, логічно викладений текст: розкриває тему, висловлює головну думку. Вдало добирає лексичні засоби, однак припускається окремих недоліків (за двома показниками): здебільшого це відсутність виразної особистісної позиції чи належної її аргументації тощо. | 1+1 (негруба) | 3-4 | ||
| Високий (бали цього рівня заслуговують абітурієнти, які вправно за змістом і формою будують текст, висловлюють й аргументують свою думку: уміють зіставити різні погляди на той самий предмет, оцінити аргументи на їх доказ, обрати один з них, окрім того, пристосовують висловлювання до особливостей певної мовленнєвої ситуації, комунікативно-го завдання) | 186-192 | Абітурієнт самостійно будує послідовний, повний текст, ураховує комунікативне завдання, висловлює власну думку, певним чином аргументує різні погляди на проблему, робота відзначається багатством словника, граматичною правильністю, додержанням стильової єдності й виразності тексту, але за одним із критеріїв допущено недолік. | |||
| 193-199 | Абітурієнт самостійно будує послідовний, повний текст, ураховує комунікативне завдання, висловлює власну думку, уміє пов’язати тему твору з власним життєвим досвідом, добирає переконливі докази для обґрунтування тієї чи іншої позиції з огляду на необхідність розв’язувати певні життєві проблеми; робота загалом відзначається багатством словника, точністю слововживання, стилістичною єдністю, граматичною різноманітністю. | 1 (негруба) | |||
| Абітурієнт самостійно створює яскраве, оригінальне за думкою висловлювання відповідно до мовленнєвої ситуації та адресата мовлення; аналізує різні погляди на цю тему, добирає переконливі аргументи на користь тієї чи іншої позиції, усвідомлює можливості використання тієї чи іншої інформації для розв’язання певних життєвих проблем; робота загалом відзначається багатством слововживання, граматичною правильністю. |
3. У творчій роботі оцінюють її зміст і форму (мовне оформлення). Оцінку за зміст виставляють на основі підрахунку допущених недоліків за зміст (згідно з поданою вище таблицею). У мовному оформленні враховують наявність:
1) орфографічних та пунктуаційних помилок, які підраховуються сумарно, без диференціації (перша позиція);
2) лексичних, граматичних, стилістичних (друга позиція).
За творчу роботу виставляють одну оцінку: від максимально можливих 200 балів віднімаються бали за кожну змістову й мовну помилку.
За кожну орфографічну, пунктуаційну, лексичну, граматичну, стилістичну помилку знімається 4 бали; за негрубу помилку – 2 бали.
4. Оцінювання змісту й композиції твору:
1. Невідповідність змісту твору визначеній темі письмової роботи – 10 б.
2. Нерозмірність частин тексту (вступу, основної частини і висновків), відсутність узагальнень, висновків, зачину – 4 б.
3. Недостатня аргументованість міркувань цитатами, прикладами з літературних творів, історії, культури та власного досвіду (мінімум 2 різних покликання) – 4 б.
4. Неповнота і поверховість у розкритті теми – 4 б.
5. Невідповідність висновків висунутій тезі – 4 б.
6. Наявність фактологічних помилок, перекручень – 4 б.
7. Невдале цитування (не відповідає основній думці творчої роботи, допущена помилка, занадто об’ємна цитата, не підтверджує правильність висловленої думки) – 4 бали.
8. Не розрізняються основна й другорядна інформації – 4 б.
9. Відповідність викладу матеріалу стилю висловлювання – 4 б.
5. Виправляються, але не враховуються:
- орфографічні й пунктуаційні помилки на правила, які не включені до шкільної програми;
- повторювані помилки (помилка в тому самому слові, яке повторюється в творі кілька разів) вважаються однією помилкою;
- однотипні (помилки на те саме правило), але в різних словах, вважаються різними помилками.
Розрізняють грубі і негрубі помилки. До негрубих належать такі:
1) у винятках з усіх правил;
2) у написанні великої букви в складних власних назвах;
3) у випадках написання разом і окремо префіксів у прислівниках, утворених від іменників з прийменниками;
4) у випадках, що вимагають розрізнення не і ні (у сполученнях не хто інший, як...; не що інше, як...; ніхто інший не...; ніщо інше не...);
5) у заміні українських букв російськими.
П’ять виправлень (неправильне написання на правильне) прирівнюються до однієї помилки.
|
|