Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Методики, которые могут применяться для диагностики детей с СДВГ.
|
|
Составитель: Бродникова Елена Анатольевна (педагог-психолог МУЗ Детский санаторий №3 г.Владимира)
| Объект диагностики | Направление диагностики | Методика, Автор | Источник |
| Дети | Постановка диагноза | Диагностические критерии по классификации DSM - IV | Заваденко Н.Н. Гиперактивность и дефицит внимания в детском возрасте. – М., 2005 |
| Внимание | Модификация метода Пьерона-Рузера | Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. – М., 1999 | |
| Тест Тулуз-Пьерона | Сиротюк А.Л. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью. – М., 2008 | ||
| «Найди и вычеркни»(адаптация Е.В. Доценко) | Психодиагностика детей в дошкольных учреждениях (методики, тесты, опросники). Сост. Е.В. Доценко. – Волгоград, 2007. | ||
| «Домик»(Н.И. Гуткина) | Психодиагностика детей в дошкольных учреждениях (методики, тесты, опросники). Сост. Е.В. Доценко. – Волгоград, 2007. | ||
| «Проставь значки» | Психодиагностика детей в дошкольных учреждениях (методики, тесты, опросники). Сост. Е.В. Доценко. – Волгоград, 2007. | ||
| «Запомни и расставь точки» | Психодиагностика детей в дошкольных учреждениях (методики, тесты, опросники). Сост. Е.В. Доценко. – Волгоград, 2007. | ||
| Методика «ДА и НЕТ» (Е.Е. Кравцова) | Психодиагностика детей в дошкольных учреждениях (методики, тесты, опросники). Сост. Е.В. Доценко. – Волгоград, 2007. | ||
| Память | «10 слов» (А.Р. Лурия) | Бобченко Т.Г., Пронина Е.В. Организация производственной практики в дошкольном образовательном учреждении. – Владимир, 2008. | |
| Мышление | «Лабиринт» | Павлова Т.Л. Диагностика готовности ребенка к школе. – М., 2007 Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. – М., 1999 | |
| «Раздели на группы» (А.Я Иванова, адаптация Е.В.Доценко) | Психодиагностика детей в дошкольных учреждениях (методики, тесты, опросники). Сост. Е.В. Доценко. – Волгоград, 2007. | ||
| «Исключение лишнего» (предметный вариант) | Психодиагностика детей в дошкольных учреждениях (методики, тесты, опросники). Сост. Е.В. Доценко. – Волгоград, 2007. | ||
| «Обведи контур» (исследование наглядно-действенного мышления) | Психодиагностика детей в дошкольных учреждениях (методики, тесты, опросники). Сост. Е.В. Доценко. – Волгоград, 2007. | ||
| Эмоциональная сфера | Рисуночные тесты: «Рисунок семьи», «Несуществующее животное» | Венгер А.П. Психологические рисуносные тесты. – М., 2003. | |
| Самооценка | Методика «Лесенка» (В.Г. Щур) | Широкова Г.А. Практикум для детского психолога. - Ростов-на-Дону, 2006. Бобченко Т.Г., Пронина Е.В. Организация производственной практики в дошкольном образовательном учреждении. – Владимир, 2008. | |
| Координация движений | Проба на реципрокную координацию(А.Р. Лурия) | Глозман Ж.М., Потанина А.Ю., Соболева А.Е. Нейропсихологическая диагностика в дошкольном возрасте. – СПб., 2008. | |
| Исследование моторики и координации движений и детей. (Н.Н. Заваденко) | Заваденко Н.Н. Гиперактивность и дефицит внимания в детском возрасте. – М., 2005. | ||
| Самоконтроль и произвольность | Тест самоконтроля и произвольности | Сиротюк А.Л. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью. – М., 2008 | |
| Родители | Анкета для родителей (Заваденко Н.Н., 2005) | Заваденко Н.Н. Гиперактивность и дефицит внимания в детском возрасте. – М., 2005. | |
| Анкета для родителей | Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. Непоседливый ребенок. – М., 2001 | ||
| Педагоги | Анкета для педагогов | Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. Непоседливый ребенок. – М., 2001 | |
| Выявление синдрома дефицита внимания | Шарапановская Е.В. Воспитание и обучение детей с ММД и ПШОП. – М., 2005 |
Материалы, отмеченные * разработаны Бродниковой Е.А.
Диагностические критерии СДВГ по классификации DSM - IV
Заваденко Н.Н. Гиперактивность и дефицит внимания в детском возрасте. – М., 2005
К основным диагностическим критериям СДВГ по современным классификациям МКБ-10 и DSM – IV (АПА, 1994) относятся следующие признаки.
· Несоответствующие нормальным возрастным характеристикам и свидетельствующие о недостаточных адаптационных возможностях:
o Нарушения внимания
o Гиперактивность и импульсивность
· Первые симптомы постоянно сохраняются на протяжении как минимум 6 месяцев в такой степени выраженности, которая свидетельствует о плохой адаптации ребенка.
· Недостаточная адаптация проявляется в различных ситуациях и видах окружающей обстановки (дома и в школе), несмотря на соответствие уровня интеллектуального развития нормальным возрастных показателям.
Для постановки диагноза необходимо наличие следующих симптомов, приведенных в разделах I и II:
I. Шести или более из перечисленных симптомов невнимательности, которые сохраняются у ребенка на протяжении как минимум 6 месяцев и выражены настолько, что свидетельствуют о недостаточной адаптации и несоответствии нормальным возрастным характеристикам
|
|