Студопедия

Главная страница Случайная страница

Разделы сайта

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Характеристика типів особистості за Дж. Холландом






1. Реалістичний тип. «Чоловічий» тип. Володіє високою емоційною залежністю, орієнтований на теперішній час (на сьогодення). Вважає за краще (надає перевагу) займатися конкретними об’єктами та їх використанням. Вибирає заняття, які вимагають моторних навичок (постійний рух), спритності. Віддає перевагу професіям з конкретними завданнями: механік, водій, інженер, агроном і т.д. Характерні невербальні здібності, розвинуті моторні навички, просторова уява (читання креслення). Має шанси досягти успіху в таких галузях, як фізика, економіка, кібернетика, хімія, спорт.

2. Інтелектуальний тип. Характерний аналітичний розум, незалежність та оригінальність думок (мислення). Переважають теоретичні та естетичні цінності. Орієнтується на розв’язання інтелектуальних творчих завдань. Частіше вибирає наукові професії. Структура інтелекту гармонійна: розвинені вербальні та невербальні здібності. Характеризується високою (підвищеною активністю, але під час діяльності на спілкування не налаштований. Під час бесіди частіше є передавачем інформації, в основному – інтроверт. Надає перевагу таким сферам діяльності: математика, географія, геологія, творчі професії.

3. Соціальний тип. Виражається вираженими соціальними вміннями – вміння спілкуватися, прагнення до лідерства, потребами в численних соціальних контактах. Незалежний від оточуючих, з успіхом пристосовується до обставин. Емоційний і чуттєвий. В структурі інтелекту виражені вербальні здібності. Відрізняється прагненням повчати і виховувати оточуючих, здатний співпереживати і співчувати. Надає перевагу таким сферам діяльності: психологія, медицина, педагогіка.

4. Конвенційний тип. Віддає перевагу структурованій діяльності, роботі за інструкцією, за певними алгоритмами. Має здібності до переробки конкретної, рутинної (цифрової) інформації. Підхід до проблем у нього носить стереотипний характер. Риси характеру: консерватизм, підлеглість, залежність. В поведінці і спілкуванні дотримується стереотипів, добре дотримується звичаїв. Поганий організатор і керівник. Частіше переважають невербальні (особливо пов’язані з рахунком) здібності. Надає перевагу таким спеціальностям як: бухгалтер, фінансист, товарознавець, економіст, діловод, машиніст, службовець.

5. Підприємливий тип. Вибирає цілі і завдання, які дозволяють проявити енергію, імпульсивність, ентузіазм. Риси характеру: прагнення до лідерства, потреба у визнанні, підприємливість (винахідливість), деяка агресивність. Надає перевагу завданням, які пов’язані з керівництвом, особистим статусом. В структурі інтелекту переважають вербальні (словесні) здібності. Не подобаються заняття, які вимагають терпіння, великих зусиль, праці, моторних навичок, концентрації уваги. Ці особливості найбільш плідно реалізуються в таких професіях, як дипломат, репортер, менеджер, директор, брокер, кооператор.

6. Артистичний тип. У відносинах з оточуючими спирається на свою уяву і інтуїцію. Притаманний емоційно складний погляд на життя. Риси характеру: незалежність у прийнятті рішень, оригінальність мислення. Найчастіше не живе за правилами і традиціями. Віддає перевагу заняттям творчого характеру: заняття музикою, малюванням, діяльністю в галузі гуманітарних наук. Добре розвинені сприйняття і моторика. Високий рівень екстравертованості. В структурі інтелекту переважають вербальні здібності. Надає перевагу таким сферам діяльності: історія, філологія, мистецтво.






© 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.