Схема психолого-педагогічного аналізу виховного заходу

Загальні відомості:

1. Клас, дата, місце проведення, кількість учасників, тема та форма проведення виховного заходу.

2. Цілі і завдання, що мають бути розв’язані в процесі підготовки і проведення виховного заходу.

3. Психолого-педагогічне обґрунтування теми, мети і форми проведення виховного заходу:

- взаємозв’язок теми, мети і форми виховного заходу із завданнями виховання підростаючого покоління, рівнем розвитку дитячого колективу;

- відповідність змісту виховного заходу віковим особливостям учнів;

- врахування інтересів, потреб, активності учнів під час вибору теми, форми та змісту виховного заходу.

Процес підготовки:

1. Спрямовуюча роль класного керівника у ході підготовки заходу; надання допомоги учням на даному етапі.

2. Роль органів учнівського самоврядування у підготовці виховного заходу.

3. Формування відносин співробітництва, взаємодопомоги, відповідальності.

4. Рівень активності учнів у процесі підготовки заходу (визначення функціональних обов’язків і повноважень кожного, термінів виконання окремих завдань).

Проведення заходу:

1. Організація: готовність дітей до проведення заходу, оформлення приміщення, обладнання, наочність, структурна схема заходу; чіткість, організованість, злагодженість у проведенні заходу, раціональне використання часу.

2. Зміст: актуальність теми, змістовна спрямованість, логічність, послідовність, цілеспрямованість, раціональність у доборі фактів, їх осмислення, глибина висновків, зв’язок з життям колективу (класу, села, міста тощо); добір питань для обговорення з дітьми.

3. Методика проведення: врахування вікових особливостей учнів; використання методів, прийомів впливу на учнів, стимулювання їх до активної участі у проведенні заходу.

4. Психологічна атмосфера:

- створення належного мікроклімату в колективі;

- забезпечення дружньої злагодженої роботи учнів;

- прояв інтересів, здібностей учнів;

- створення умов для забезпечення самореалізації особистості, її самоутвердження в колективі;

- творчий характер діяльності школярів.

Результати:

1. Оцінка школярами власної діяльності на всіх етапах виховного заходу.

2. Оцінне судження вихователя про його виховну роль у підготовці та проведенні виховного заходу.

3. Ступінь досягнення виховної мети, вплив виховного заходу на становлення особистості школяра, зміцнення взаємовідносин у дитячому колективі.

4. Методичні помилки та недоліки у підготовці та проведенні виховного заходу, їх причини та шляхи усунення.

5. Висновки та пропозиції.

Додаток В