Курс саясаты

Семей

1. Ә ЗІРЛЕГЕН

Қ Ұ РАСТЫРУШЫ__________ Екібаев.Р.Ж.«Философия»

кафедрасының оқ ытушысы 01.09.2008ж.

2. ТАЛҚ ЫЛАНДЫ

2.1. «Философия» кафедрасы отырысында

02.09.2008жыл, № хаттама

Кафедра мең герушісі ____________________ /ф.ғ.к Мұ қ атаева.А.А./

2.2.Гуманитарлық факультетінің оқ у-ә дістемелік кең есінің отырысында

05..09. 2008 ж. № хаттама

Тө рағ а ______________ /Колмогорова.Г.Б./

3. БЕКІТІЛДІ

Университеттің Оқ у-ә дістемелік кең есінің отырысында басып шығ аруғ а мақ ұ лданғ ан жә не ұ сынығ ан.

8.09. 2008 ж. № хаттама

ОӘ К тө рағ асы, бірінші проректор ______________/Молдажанова А.А./

4. АЛҒ АШ РЕТ ЕНГІЗІЛГЕН (немесе “ ” 2008ж. № басылым орынына енгізілді)

Мазмұ ны:

1.Жалпы талаптар

2.Пә нді оқ удың ә дістемелік нұ сқ ауы

3.Курс саясаты

4.Студент рейтингісін санау саясаты

5.Пә н мазмұ ны мен сағ ат санының бө лінуі

6.СОБӨ Ж жә не СӨ Ж жоспары

7.«Саясаттану» пә нінің оқ у процесінің кү нтізбелік кестесі..

1 Пә ннің қ ысқ аша мазмұ ны.

Саясаттану Қ азақ стан Республикасы ө з егемендігін алуына байланысты елдің саяси-ә леуметтік, экономикалық – қ оғ амы туралы ілім, қ оғ амның саяси-ә леуметтік саяси билік мә селелерін зерттейтін ғ ылым саласы. Ә леуметтік топтар мен қ ауымдастық тың ө кілі болып табылатын адамдардың саяси топтармен саяси институттардың ө зара саяси-идеологиялық байланыстылығ ын қ арастыра отырып, олардың іс-ә рекет ету тә ртібі, мінез-қ ұ лық туралы ілімдер саласы болып табылады.. Саясаттану курсы қ оғ амдық -гуманитарлық пә ндермен «Философия», «Ә леуметтану», «Тарих», «Қ ұ қ ық тану», «Мә дениеттану», «Дінтану», «Эстетика», «Этика» т.б. ғ ылымдармен тығ ыз байланысты.

1.2.Жұ мыс оқ у жоспарынан ү зінді

Кесте1

1.3. Пә ннің мақ саты

Саясаттану курсының мақ саты суденттерге саяси институттардың, қ ұ былыстардың, қ азіргі қ оғ ам дамуындағ ы саяси мә селелердің мә нін тү сінуге, саяси сананы қ алыптастыруғ а, адамзат дамуының баламалы даму жолдары бар екендігін тү сіндіру жә не демократиялық саяси мә дениеттің қ ұ нділіқ тары мен ережелерін бойларына сің руді ү йрету.

1.4.Пә нді оқ ып-зерттеудің негізгі міндеттері:

- суденттер санасында қ азіргі заманғ ы қ оғ амтанудың негізін қ алыптастыру,

-болашақ мамандардың саяси-идеологиялық, азаматтық ой-ө рісін дамыту,

-қ оғ амның саяси- ә леуметтік мә селелер мә нін дұ рыс тү сінуге жә не дұ рыс шешудің жолдарын таба білуді қ алыптастыру.

1.5.Оқ ып-зерттеу нә тижесінде студент:

Аталғ ан пә нді зерделеу нә тижесінде студентте саяси сана қ алыптасып, қ оғ амдағ ы болып жатқ ан саяси процестерге бағ а бере алады. Саяси сауаттылығ ы артып, саяси белсенділігі артады. Курсты мең геру барысында отансү йгіштік, елжандылық сезімдері арта тү седі.

1.6.Курс пререквизиттері:

Саясаттану курсын оқ ыту негізінде білім мен дағ дысын қ алыптастыра отыра, ә леуметтану, философия, қ ұ қ ық тану, психология, тарих жә не басқ а да циклдағ ы пә ндерді мең герту

1.7.Курстың постреквизиті:

Қ оғ амның саяси жү йесіне бағ а беру, мемлекеттің саяси шараларына қ атынасу, қ оғ амның саяси-ә леуметтік мә селелерін шешуге ат салысу.

2. Пә нді оқ ып-зерттеу бойынша ә дістемелік нұ сқ аулар

Дә ріс - оқ ытудың формасы, себебі теориялық сұ рақ тар қ арастырылып, негізгі мақ саттары белгіленеді жә не логикалық мә селелер қ арастырылады.

Семинар – оқ ыту формасының бір тү рі, студенттердің ө зіндік ой дамытуы мен біліктілігін қ алыптастырудағ ы бағ ыттары қ арастырылады. Ғ ылыми ә дебиеттермен жұ мыс жасауғ а жә не кө пшілік алдында жауаптылық қ а бағ ыттайды.

Студенттердің ө здік жұ мысы - пә н бойынша қ ұ растырылғ ан жұ мыс бағ дарламасы негізінде студент ө здігінен пә ннің қ арастыратын мә селелері бойынша толық мағ лұ мат алуғ а ү йренетін оқ у формасының бір тү рі.

Студенттер ө здерінің пә н бойынша алғ ан білім негіздерін қ о, амның ә леуметтік-саяси ө мірінде кездестірумен бірге оны шешудің жолдарында азаматтық тұ рғ ыда, жеке тұ лғ алық дең гейде шеше білуді ойластыруы керек.

Қ оғ амның саяси- ә леуметтік проблемаларын шешуде теориялық алғ ан білімге сү йенумен бірге саяси тә жірибелердің де мә нін жақ сы мең геруі қ ажет. Бұ л талаптар ә р тұ лғ аның қ оғ амның мынау қ ым-қ иғ аш ө згерістерімен процестерінде жол табудың қ иын екенін тү сінумен бірге оның шешімін ө з тұ жырымы мен пайымдауында табатындығ ына зор сеніммен қ арауды ү йренеді. Сол ү шінде студент дә рістерде алғ ан білім негізін ақ параттық -техникалық қ ордың да жаң алық тарынан хабардар болуы керек. Студент білімі егерде қ оғ амның ә леуметтік-саяси ө міріндегі жағ дайлардан хабардар болуымен ғ ана шешілмейді. Қ арастыратын пә ннің негізін мең гермейінше, жә не де оғ ан нақ ты жауапты шынайы тү рде бермейінше мә селелердің шешімінің табылуы екі талай болмақ.

Қ орытындысында студент ө з білімінің «ө те жақ сы» деп бағ алануын ө зінің білімділігімен біліктілігін арттырғ анда ғ ана болатындығ ын ескергені дұ рыс.

Ал «жақ сы» деген бағ а егерде студент берілген немесе зерттелудегі мә селелердің теориялық жә не пракутикалық дең гейінде аса кө п қ ателіктер жібермеген жағ дайда есепке алынады.

Студент біліміне «қ анағ аттанарлық» деген бағ а жағ дайы кө теріліп отырғ ан мә селеленің ғ ылымилығ ын ашпаса жә не де ө зіндік қ ысқ а жауаптардың есебінде ескерілетін жайт.

«Қ анағ аттанарлық сыз» деген бағ аның қ ойылуы егерде студен пә ннің мә селелерін зерттеумен бірге оны ө здігінен талдай алмаса онда студент білімі осындай бағ амен бағ аланады.

Курс саясаты

Мен, студенттерге зор сеніммен қ араймын.. Ө зара тү сіністікпен жә не қ ойылғ ан талаптардың ешқ андай қ иындық сыз орындалуына. Сондық танда сіздерге пә н оқ ытушысы тарапынан қ ойылатын талаптар мынадай:

1.Сабақ тарғ а міндетті тү рде қ атысу. Мен сіздерде сабақ қ а кешікпеуді, артық сө з айтпауды ө тінемін. Лекция сабақ тарына қ атысуларына 1 балл, егерде студент ондай мү мкіндікті жіберсе, онда 1 балл кемітіледі. Егер сол сабақ тарды дер кезінде ө темесе, онда 2 балл жоғ алтады.

2.Сабақ тарды себепсіз босату немесе белгілі жағ дайлармен босату болса, оны студент ө зінің сабақ босату жағ дайын дә лелдейтін қ ұ жаттарын кө рсету арө ылы жә не босатғ ан сағ аттарды ө теу арқ ылы ө з жағ дайын ретке келтіре алады. Ә рине деканат тарапынан рұ қ сат болғ анда ғ ана ондай мү мкіндіктерді жасауғ а шешім бар. Онда студент ө з дайындығ ының барысындағ ы білім кө осеткішінде қ ажетті баллын жинай алады.

3.Сіз ә р сабақ барысында ө з белсенділігің ізді кө рсетсең із, қ осымша бағ а алатындығ ың ызды ескертемін.

4.Сабақ кезінде сіздің қ алталы телефоның ыз ө шірілуі керек.

5.Сіз сабақ барысында ө те ұ стамды, сабырлы, ө з курстастарың ыздың пікірін тың дай алатын, ашық ә ң гіме айта білетін болуың ыз қ ажет.

6. Пә ннің оқ у бағ дарламасы аяқ талғ аннан кейін қ орытынды бақ ылау ретінде компьютелік тестілеу ә дә сә бойынша емтихан тапсырасыз. Барлығ ы 360 сұ рақ. Ә р сұ рақ та 5 нұ сқ адан жауап, бірақ берілген сұ рақ жауабының дұ рысы –біреу ғ ана. Студентке бұ л кезең де ө зінің білімінің жоғ ары дең гейдегі жауаптылығ ын естен шығ армау керектігі ескертіледі.

4 Ұ пайлық, пайыздық жә не ә ріптік эквивалентінде бағ алау

шкаласы

Кесте 6

Бағ алау саясаты

Курсты оқ у барысында алынғ ан барлық балдар жинақ талып, бір-біріне қ осылады. Осы курстан алғ ан ақ тық бағ аны шығ ару ү шін ә рбір тапсырама мен рейтинг бақ ылауынан алынғ ан бағ а мен емтихан бағ аларының қ орытындысы бойынша орташа балл есептеледі.

Бағ алау жү йесі

Қ азақ халқ ының тухани мә дениетінің тарихын оқ у емтиханын тапсырумен аяқ талады. Семестр бойына студент рейтингілік жү йесімен жұ мыс бағ дарламасындағ ы жұ мыс тү рлері негізіндегі тиесілі ұ пайларын жинауы тиіс. Ол ү шін студент бағ дарламада берілген тапсырмаларды толық қ анды орындауы қ ажет.

Рейтінгілік жү йе:

Кү нделікті бақ ылау

А) Лекция – 30сағ ат.

Қ атысу жә не лекцияны жазу 1б.

- белсенді қ атынасу (сұ рақ қ а жауап беру, пікірталаста қ атынасу) – 1б.

- сабақ ты босату жә не дә рістің болмауы ұ пайды 1б. тө мендетеді.

Б) Семинар сабақ тары:

- Сабақ айту - 6 б. дейін.

- Реферат - 8 б. дейін.

- толық тыру, сұ рақ қ ою 4 б. дейін.

- қ орытынды бақ ылау (коллоквиум тү рінде) 10 б. дейін.

Қ осымша ынталандыру

- семестр бойына жү йелі жә не белсенді қ атынасқ аны ү шін 10 б. дейін.

- Студенттік ғ ылыми конференциясына қ атынасу 10 б. дейін.

- Тарих деректермен жұ мыстар жасау жә не тест қ ұ растыру

5 Студенттерге арналғ ан пә н бойынша жұ мыс бағ дарламасы

6 СӨ Ж хабарламалары, рефераттарының тақ ырыптары

Кесте 3

Студенттердің рейтингілік кө рсеткіші

Мысалы студент Ө сербаева А.А.

Бірінші рейтинг:

Р_{1 =} å ₁ Ө сербаева А.А.55

å ₁ Ид.студ. * 100% = 125 *100% = 44%

Студент Ө сербаева А.А.. бірінші рейтинг қ орытындысы бойынша å ₁

жинағ ан баллдарының жиынтығ ымен екніші рейтингі қ оырытындысы жә не жылдық қ орытынды шығ арылады.

Р_{2 =} å ₁ Ө сербаева А.А.205

å ₁ Ид.студ. * 100% = 255 *100% = 80%

Егерде студенттің босатқ ан сабақ тары болса, онда тез арада оқ ытушымен жолығ ып тапсырмалар алады да оны ө ткізудің кестесін белгілейді. Немесе факультет деканатының рұ қ сатымен қ ажетті баллдарды жинаудың қ ұ жатын (ведомосін) емтихандық сессия басталғ анғ а дейін орындауы қ ажет.

Оқ ытушылардың пә ндік ОӘ К бойынша емтихандақ бақ ылау мен сұ рақ тары дер кезінде беріліп, дайындық жұ мысы басталады. Студент емтиханғ а жіберіледі тек 5 немесе 100 пайыздық рейтингі балын жинаса емтихан тапсыруғ а жіберіледі.

7 Пә н бойынша оқ у ү рдісінің кү нтізбелік кестесі

Белгілеулер: Р-реферат; К-конспект; Х-хабарлама; СХ-схема; Б-баяндама; Т-тест.