Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Перечень вопросов для выполнения контрольной работы
|
|
1.Экология и экологические факторы. Понятие и их характеристика.
2.Экологические законы, правила, принципы.
3.Возникновение и развитие экологии.
4.Дать экологическую характеристику вида, популяции. Структура и динамика популяции.
5.Внутривидовые и межвидовые взаимоотношения в популяциях.
6.Понятие о биоценозе. Видовая и пространственная структура биоценоза.
7.Пищевые цепи, пищевые сети и трофические уровни. Трофическая структура и экологические пирамиды.
8.Биосфера как глобальная экосистема.
9.Живое вещество биосферы. Функции живого вещества биосферы.
10. Биогеохимические круговороты основных химических элементов.
11.Эволюция биосферы.
12.Ресурсы биосферы и проблемы продовольствия.
13.Классификация загрязнений на системной основе. Понятие о фоновом, региональном и локальном загрязнении.
14.Источники загрязнения атмосферного воздуха.
15.Виды и источники загрязнения гидросферы.
16.Классификация природных ресурсов.
17.Дать характеристику понятиям «природные ресурсы», «природно-ресурсный потенциал». Привести примеры.
18.Описать базовые ресурсы (климатические, водные).
19.Описать базовые ресурсы (земельные, почвенные, естественные, биологические)
20.Понятие ресурсный цикл. Виды ресурсных циклов.
21.Почвенная биота. Состав почвенно-биотического комплекса (ПБК).
22.Типы связей в почвенном биотическом сообществе.
23.Биогеоценотическая деятельность микробного комплекса.
24.Функциональная роль почвы в экосистемах.
25.Основные виды негативных воздействий на почвенно-биотический комплекс.
26.Нормирование содержания химических элементов в почве.
27.Экологические основы сохранения и воспроизводства плодородия почв.
28.Цель, задачи, принципы агроэкологического мониторинга (АЭМ).
29.Компоненты АЭМ (на примере мониторинга земель).
30.Эколого-токсикологическая оценка агроэкосистем.
31.Дать характеристику классов: экологическая норма, экологический риск, экологический кризис, экологическое бедствие.
32.Описать биотические показатели оценки состояния экосистем и геосферных оболочек.
33.Оценка загрязнения атмосферного воздуха.
34.Критерии оценки загрязнения водных объектов.
35.Критерии оценки загрязнения почв.
36.Понятие «экологически безопасная продукция».
37.Оценка сельскохозяйственной продукции.
38.Вещества, загрязняющие продукты питания и корма.
39.Нитраты, нитриты и их влияние на здоровье человека.
40.Пестициды. Диоксины. Источники и пути проникновения их в живую природу.
41.Пути снижения негативного действия токсикантов.
42.Понятие «селитебная зона». Экологические требования селитебной зоны.
43.Проблема физического загрязнения селитебной зоны. Электромагнитное загрязнение.
44.Шум как фактор загрязнения селитебной зоны и его последствия.
45.Твердые отходы селитебной зоны и проблема их утилизации.
46.Экологическое лицензирование. Типы лицензий. Условия выдачи лицензий.
47.Цель и задачи проведения государственной экологической экспертизы.
48.Оценка воздействия на окружающую среду (ОВОС).
49.Роль и место экологического аудирования в системе управления природопользованием.
50.Анализ экологической обстановки в вашем регионе (районе).
Таблица 1. Варианты заданий по контрольной работе.
| Предпоследняя цифра шифра | Последняя цифра шифра | |||||||||
| 1, 26. | 2, 27, | 3, 28, | 4, 29, | 5, 30, | 6, 31, | 7, 32, | 8, 33, | 9, 34, | 10, 35, | |
| 11, 36, | 12, 37, | 13, 38, | 14, 39, | 15, 40, | 16, 41, | 17, 42, | 18, 43, | 19, 44, | 20, 45, | |
| 21, 46, | 22, 47, | 23, 48, | 24, 49, 7 | 25, 50, | 26, 5, | 27, 4, | 28, 1, | 29, 2, | 30, 5, | |
| 31, 15, | 32, 14, | 33, 13, | 34, 12, | 35, 11, | 36, 10, | 37, 9, | 38, 8, | 39, 7, | 40, 6, | |
| 41, 16, | 42, 17, | 43, 18, | 44, 19, | 45, 20, | 46, 21, | 47, 22, | 48, 23, | 49, 24, | 50, 25, | |
| 50, 26, | 33, 27, | 50, 28, 9 | 1, 29, | 50, 30, | 1, 31, | 2, 32, | 3, 33, 14 | 4, 34, | 5, 35, | |
| 6, 36, | 7, 37, | 8, 38, 20 | 9, 39 | 10, 40, | 11, 22, 31 | 12, 23, | 13, 24, | 14, 25, | 15, 26, 35 | |
| 16, 1, | 17, 2, | 18, 3, | 19, 4, | 20, 5, | 21, 6, | 22, 7, | 23, 8, | 24, 9, | 25, 10, | |
| 26, 36, | 27, 37, | 28, 38, | 29, 39, | 30, 40, | 31, 41, 17 | 32, 42, | 33, 43, | 34, 44, | 20, 45, | |
| 10, 33, | 9, 32, | 8, 31 | 7, 30, | 6, 29, | 5, 50, | 4, 49, | 3, 48, | 2, 47, | 1, 46, |
Задание:
Составьте схему биоценоза с пищевыми связями и цепями питания согласно последней цифре зачетной книжки на основе:
0. луга
1. смешанного леса умеренных широт
2. пустыни
3. тундры
4. болота
5. тропического леса
6. моря
7. реки
8. озера
9. хвойного леса или тайги
|
|