Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Для заочной формы обучения.
|
|
Кировский областной колледж культуры
Предметно-цикловая комиссия режиссерско-хореографических дисциплин
СЦЕНАРНОЕ МАСТЕРСТВО
И
ОСНОВЫ ДРАМАТУРГИИ
Контрольные работы № 1, 2, 3
и методические указания к выполнению работ для студентов-заочников
по специальности 0518:
Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество
для специализации
Постановщик театрализованных представлений
квалификация
Руководитель и постановщик театрализованных представлений
Киров
Одобрена ПЦК Составлена в соответствии
режиссерско-хореографических с Государственными
дисциплин требованиями к минимуму
Протокол № __ от _____ содержания и уровню
Председатель_________ подготовки выпускника /Кожевникова Н.Н./ по специальности.
Зам. директора по заочной
форме обучения
_________ (Корчак Н.А.)
Составитель: Зайцева С.Л. - преподаватель режиссерских
дисциплин Кировского
областного колледжа культуры
Рецензенты:
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
«Сценарное мастерство и основы драматургии» – это дисциплина основополагающая, профилирующая в программе подготовки квалификации «Руководитель – постановщик театрализованных представлений.
Студенты осваивают материал на лекционных, лабораторно-практических, индивидуальных занятиях, а также на занятиях по исполнительской подготовке.
В ходе изучения дисциплины предусмотрены различные формы контроля знаний, приобретенных умений и навыков. Но особенно эффективны знания, приобретенные самостоятельно в ходе выполнения контрольной работы.
Цель данного методического пособия – оказать
помощь студентам по освоению дисциплины «Сценарное мастерство и основы драматургии». Дать конкретные направления в поисках литературы по изучаемому теоретическому вопросу – варианту контрольной работы. Дать возможность студенту доказать и показать свой уровень умений и навыков, отраженный в сценариях, написанных по выбранному предложении в контрольной работе варианту.
Методическое пособие содержит:
- тематический план изучения курса
- сводную таблицу отведенных часов, разделов и тем, и практических работ по всему курсу изучения
- контрольные работы № 1, №2, №3.
- методические указания к выполнению работ
- список рекомендуемой литературы по теоретическим вопросам.
- Методическое указание к выполнению 2 вопроса – практического во всех вариантах, контрольных работ №1, 2, 3.
- Приложение № 1, 2, 3 – образцы сценариев, требуемых к выполнению практического 2-го вопроса во всех вариантах, контрольных работ №1, 2, 3.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ДЛЯ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ.
| наименование разделов и тем. | максимальная учебная нагрузка студента. | кол-во аудиторных часов при очной форме обучения. | самостоятельная работа студента | ||
| всего | прак зан. | инд. зан. | |||
| 3 семестр. | |||||
| РАЗДЕЛ I. Основы драматургии и сценического мастерства. | |||||
| 1.1.Драматургия как вид искусства. | 0, 25 | ||||
| 1.2.Понятие о драме. Драма как категория эстетики. | 0, 25 | ||||
| 1.3.Художественная тема и художественная идея. Актуальность | 0, 25 | ||||
| 1.4.Конфликт-основа организации драматургического действия. | 0, 25 | ||||
| 1.5.Сюжет. Виды сюжетов. Интрига. Фабула. Коллизия. | 0, 25 | ||||
| 1.6.Композиция. Элементы композиции. | 0, 25 |
| 1.7.Кульминация, пролог, эпилог в композиционной структуре. Развязка и её особенности. | 0, 25 |
| РАЗДЕЛ II. СПЕЦИФИКА ДРАМАТУРГИИ ДОСУГОВЫХ ФОРМ. | ||||||
| 2.1.Досуговая драматургия как способ организации материала по законам драмы. Способы организации аудитории на основе коммуникативных связей. Специфика конфликта и развития действия. | 0, 25 | |||||
| Итого: |
| наименование разделов и тем. | максимальная учебная нагрузка студента. | кол-во аудиторных часов при очной форме обучения. | самостоятельная работа студента | ||
| всего | прак зан. | инд. зан. | |||
| IV семестр | |||||
| РАЗДЕЛ IV. СЦЕНАРИЙ ДРАМАТИЧЕСКАЯ ФОРМА ИГРОВОГО ДОСУГОВОГО ДЕЙСТВИЯ. | |||||
| 4.1.Виды сценариев игровых досуговых форм. | 0, 25 | ||||
| 4.2.Игровая ситуация и её влияние на драматургию сценария. | 0, 25 | ||||
| 4.3.Игровая ситуация-катализатор развития действия. | 0, 25 | ||||
| 4.4.Виды игр и их классификации. | 0, 25 | ||||
| 4.5.Игровые условности досуговой практики. | 0, 25 | ||||
| 4.6.Конкурс в сценарии досугового мероприятия. | 0, 25 | ||||
| 4.7.Формы построения конкурсного этюда. | 0, 25 | ||||
| 4.8.Организационная основа проведения конкурса. | 0, 5 | ||||
| РАЗДЕЛ V СОЗДАНИЕ СЦЕНАРИЯ МАССОВОГО ДЕТСКОГО ПРАЗДНИКА | |||||
| 5.1. Замысел сценария | 0, 25 | ||||
| 5.2. Конкретизация основных элементов замысла | 0, 25 | ||||
| 5.3. Работа с материалом в процессе создания сценария | 0, 25 | ||||
| 5.4. Процесс создания сценария | 0, 25 | ||||
| 5.5. Композиция сценария | 0, 25 | ||||
| 5.6. Особенности сценария массового праздника для детей | 0, 5 | ||||
| Итого за IV семестр |
| V семестр | |||||
| РАЗДЕЛ VI. ДРАМАТУРГИЯ ОБРЯДА И РИТУАЛА. | |||||
| 6.1. Понятие о театрализации. | 0, 5 | ||||
| 6.2. Язык театрализации. | 0, 5 | ||||
| 6.3. Национальные, этнографические особенности ритуальной обрядной драматургии. | 0, 25 | ||||
| 6.4. Славянская календарная обрядность. | 0, 25 | ||||
| 6.5. Земледельческая обрядность. | 0, 25 | ||||
| 6.6. Животноводческая обрядность. | 0, 25 | ||||
| 6.7. Солярный культ. | |||||
| 6.8. Семейная обрядность. | 0, 25 | ||||
| 6.9. Вятские обряды, ритуалы, ряжение и игрища. | 0, 75 | ||||
| 6.10. Воинские ритуалы. | 0, 5 | ||||
| 6.11.Церковные обряды и ритуалы. | 0, 5 | ||||
| Итого за V семестр: | |||||
| наименование разделов и тем. | максимальная учебная нагрузка студента. | кол-во аудиторных часов при очной форме обучения. | самостоятельная работа студента | ||
| всего | прак зан. | инд. зан. | |||
| VI семестр | |||||
| РАЗДЕЛ VII. ПОЭТИЧЕСКИЕ ФОРМЫ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ МАССОВЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ. | |||||
| 7.1. Поэтическая композиция. | |||||
| 7.2. Литературный стиль- неотъемлемая часть эпохи, образа жизни. | 0, 5 | ||||
| 7.3. Иносказательные средства выразительности в драматургии поэтического театра. | 0, 5 | ||||
| 7.4. Методика и принципы отбора и использования художественного материала. | 1 И.П. | ||||
| 7.5. Методика и принципы отбора и использования документального материала. | 1 И.П. | ||||
| 7.6. Методика и принципы отбора и использования выразительных технических средств. | 1 И.П. | ||||
| 7.7. Методика и принципы отбора и использования пластических средств художественной выразительности. | 2 И.П. | 1 И.П. | |||
| Итого за VI семестр | 6 + 2 И.П. | 1 + 4 ч. И.П. |
| V II семестр | |||||
| РАЗДЕЛ VIII ДРАМАТУРГИЯ МАССОВОГО ПРАЗДНИКА. | |||||
| 8.1.Праздничная ситуация – следствие исторических, экономических, нравственных событий в обществе. | 0, 25 | ||||
| 8.2. Классификация массовых праздников. | 0, 25 | ||||
| 8.3. Использование исторических. фольклорных традиций в сценарии массового праздника. | 0, 25 | ||||
| 8.4. Документальные герои праздника. Методика и приёмы обработки документального материала. | 0, 25 | ||||
| 8.5. Особенности сценарной разработки стадионного праздника. | 0, 25 | 1+ 2 И.П. | |||
| 8.6. Особенности сценария массового сельского праздника. | 0, 25 | 2 + 2 И.П. | |||
| 8.7. Особенности драматургического построения праздника для детей. | 0, 25 | ||||
| 8.8. Сценарий музыкального праздника и фестиваля. | 0, 25 | ||||
| 8.9. Сценарная разработка торжеств, имеющих всемирное, общечеловеческое значение. Акции международных общественных организаций. | 0, 25 | ||||
| 8.10. Региональные праздники. Особенности работы над фольклорным и этнографическим материалом. | 0, 25 | ||||
| Итого за 7 семестр: | 6+ 4 И.П. | 2 +2 И.П. |
| РАЗДЕЛ IX. ПРАЗДНИК ПРОИЗВОДСТВЕННОГО КОЛЛЕКТИВА. | |||||
| 9.1.Традиции праздников фирм, трестов, картелей за рубежом. | 0, 25 | ||||
| 9.2. Исторические особенности праздников предприятий в России. | 0, 25 | ||||
| 9.3. Праздник производственного коллектива. | |||||
| 9.4. Сценарий концертно-зрелищной части праздника. | 0, 5 | ||||
| 9.5. Сценарий развлекательной части праздника народного гуляния. | 0, 5 | ||||
| РАЗДЕЛ X. ДРАМАТУРГИЯ ДОСУГОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ НА ОСНОВЕ ХОЗРАСЧЁТА. | |||||
| 10.1. Особенности сценарной разработки презентации. | |||||
| 10.2. Реклама. Сценарий рекламы. | |||||
| 10.3. Организация и проведение фестивалей. | |||||
| 10.4. Драматургия мероприятия детского нетрадиционного отдыха. | 0, 25 | ||||
| 10.5. Драматургия мероприятий нетрадиционного отдыха для молодёжи. | 0, 25 | ||||
| 10.6. Драматургия развлекательных мероприятий для взрослых и пожилых людей. | 0, 5 | ||||
| 10.7. Драматургия мероприятий семейного отдыха. | |||||
| Итого за 8семестр: | 4+ 3 И.П. | 2 +4 И.П. |
| VIII семестр | ||||||
| РАЗДЕЛ XI. ДРАМАТУРГИЯ И СЦЕНАРНАЯ РАЗРАБОТКА СОЦИАЛЬНО-РАЗВЛЕКАТЕЛЬНЫХ И ИГРОВЫХ КОММЕРЧЕСКИХ ПРОГРАММ. | ||||||
| 11.1.Общественная сущность досугово-развлекательных программ. | 0, 5 | |||||
| 11.2. Виды досугово-развлекательных программ. | 0, 5 | |||||
| 11.3. Особенности драматургии и сценарной конструкции досугово-развлекательных программ. | 0, 5 | 1 И.П. | ||||
| 11.4. Действующие лица в сценарии игровой досугово-развлекательной программе. | 0, 5 | |||||
| 11.5. Стилистика и разработка текстов ведущих. | 0, 5 | |||||
| 11.6. Игровые коммерческие программы – отражение динамики в социально культурной сфере. | 0, 5 |
| РАЗДЕЛ XII. СЦЕНАРНАЯ РАЗРАБОТКА СОВРЕМЕННОГО НАРОДНОГО ГУЛЯНИЯ, РАЗВЛЕКАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ. | ||||||
| 12.1. Использование привлекательных национальных особенностей в современных народных гуляниях. | 0, 25 | |||||
| 12.2. Создание сценария шоу-программы. | ||||||
| 12.3.Театрализованный концерт, особенности сценарной разработки. | 1 И.П. | |||||
| 12.4. Фольклорный театр, авторский театр Вятского региона. | 0, 25 | |||||
| 12.5. Виды дискотек. Разработка развёрнутого сценарного плана дискотек. | 0, 5 | 1 И.П. | ||||
| 12.6. Театрализованная дискотека. Особенности сценарной разработки. | 0, 25 | 1 И.П. | ||||
| 12.7. Вечер отдыха. Традиции ведения застолья. Особенности обработки документального материала. | 0, 25 | |||||
| Итого за 8 семестр | 4 + 3 И.П. | 2 + 4 И.П. |
| IX семестр | |||||
| РАЗДЕЛ XIII ФОРМИРОВАНИЕ КОНЦЕРТНОЙ ПРОГРАММЫ | |||||
| 13.1. Эволюция концертной деятельности в России | 0, 5 | ||||
| 13.2. Виды концертов | 0, 5 | ||||
| 13.3. Формирование концертной программы | 0, 5 | ||||
| 13.4. Драматургическое создание образа ведущего и конферансье | 0, 5 | ||||
| 13.5. Драматургия малых форм эстрады: миниатюры, скетча, интермедии, юморески, сценки | 0, 5 | ||||
| 13.6. Виды массовых театральных форм эстрады | 0, 5 | ||||
| РАЗДЕЛ XIV. ФОРМИРОВАНИЕ КОНЦЕРТНОЙ ПРОГРАММЫ | |||||
| 14.1. Разработка концепции театрализованного концерта | 0, 5 | ||||
| 14.2. Методика создания сценария театрализованного концерта | 0, 5 |
| 14.3. Разработка смыслового сценария. | 0, 5 И.П. | 1 И.П. | |||
| 14.4. Разработка сюжета сценария. Динамика действия | 0, 5 И.П. | 1 И.П. | |||
| 14.5. Отбор художественных выразительных средств концерта | 0, 5 И.П. | 1 И.П. | |||
| 14.6. Работа сценариста в период воплощения сценария | 0, 5 И.П. | 1 И.П. | |||
| Итого за 9 семестр | 4 + 2 И.П. | 2 + 4 И.П. |
| РАЗДЕЛ XV. СЦЕНАРНАЯ ЛИТЕРАТУРА. | |||||
| 15.1.Периодическая сценарная литература. | 0, 5 | ||||
| 15.2.Сценарная и методическая литература ОДНТ отдела искусств областной библиотеки. | 0, 5 | ||||
| 15.3. Организация и систематизация личной библиотечки сценарной литературы. | 0, 5 | ||||
| 15.4. Печатные издания сценарной литературы. | 0, 5 | ||||
| РАЗДЕЛ XVI. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ И МЕТОДИЧЕСКОЕ ОСВЕЩЕНИЕ ВОПРОСОВ к защите выпускной квалификационной работы. | |||||
| 16.1. Оформление выпускной квалификационной работы | 3 И.П. | ||||
| 16.2. Рецензирование выпускной квалификационной работы | 0, 5 | 1 И.П. | |||
| 16.3. Методика составления постановочного плана. Сценарный анализ. | 0, 5 | ||||
| Итого за 10 семестр: | 1 + 3 И.П. | ||||
| Всего: |
Контрольная работа №1.
Вариант I.
1 вопрос - теоретический
Понятие о драме и драматургии
2 вопрос – практический
Написать сценарий игровой программы на Новогодней елке для детей младшего школьного возраста.
Вариант II.
1 вопрос – теоретический
Конфликт – основа организации драматургического действия.
2 вопрос – практический
Написать сценарий игровой программы на Новогодней елке для корпоративной вечеринки.
Вариант III.
1 вопрос – теоретический
Сюжетный и сценарный ход в сценариях театрализованных представлений.
2 вопрос – практический
Написать сценарий игровой программы на Новогодней елке для взрослых и пожилых людей.
Вариант IV.
1 вопрос - теоретический
Композиция сценария и театрализованного представления.
2 вопрос – практический
Написать сценарий игровой программы на Новогодней елке для подростков.
Вариант V.
1 вопрос - теоретический
Способы организации аудитории на основе коммуникативных связей.
2 вопрос – практический
Написать сценарий игровой программы на Новогодней
елке для домашней вечеринки.
|
|