Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
|
Критерии оценки знаний и компетенций.
Таблица 5.
| Вид работы | Оценка/процент | Описание критериев оценки |
| Контрольная работа | A (90-100%) | ü Безупречное оформление работы. ü Тема работы раскрыта полностью. ü Рассуждения ясны, логичны и последовательны. ü Самостоятельный юридический анализ, построенный на широком использовании источников права, имеющих отношение к рассматриваемому вопросу. |
| B (82-89%) | ü Отдельные погрешности при оформлении работы. ü Тема работы раскрыта полностью. ü Рассуждения ясны, логичны и последовательны. ü Самостоятельный юридический анализ, построенный на использовании основных источников права, имеющих отношение к рассматриваемому вопросу. | |
| C (75-81%) | ü Погрешности при оформлении работы. ü Тема работы полностью не раскрыта. ü Рассуждения ясны, логичны, но не последовательны. ü Самостоятельный юридический анализ, построенный на использовании некоторых источников права, имеющих отношение к рассматриваемому вопросу. | |
| D (67-74%) | ü Серьезные погрешности при оформлении работы. ü Тема работы полностью не раскрыта. ü Рассуждения ясны, но не логичны и не последовательны. ü Самостоятельный юридический анализ, построенный на использовании некоторых источников права, имеющих и не имеющих отношение к рассматриваемому вопросу. | |
| E (60-66%) | ü Серьезные погрешности при оформлении работы. ü Тема работы не раскрыта. ü Рассуждения не ясны, не логичны и не последовательны. ü Юридический анализ, построенный на использовании источников права, преимущественно не имеющих отношение к рассматриваемому вопросу. | |
| F (менее 60%) | ü Грубые погрешности при оформлении работы. ü Тема работы не раскрыта. ü Рассуждения не ясны, не логичны и не последовательны. ü Юридический анализ отсутствует. | |
| Участие в семинаре-круглом столе | А (90-100%) | Студент на каждом семинаре: ü демонстрирует знание рекомендуемой к занятию литературы, ü активно участвует в обсуждении, ü критически оценивает прочитанный материал, ü выражает свою точку зрению по затрагиваемым вопросам. |
| В (82-89%) | Студент на каждом семинаре: ü демонстрирует знание рекомендованной к занятию литературы, ü участвует в ее обсуждении, ü периодически критически оценивает прочитанный материал. | |
| С (75-81%) | Студент на каждом семинаре: ü демонстрирует знание рекомендованной к занятию литературы, ü участвует в ее обсуждении, периодически затрудняясь в ее критической оценке. | |
| D (67-74%) | Студент на большинстве семинаров: ü демонстрирует знание рекомендованной к занятию литературы, но не может ее критически оценить, ü на занятиях не активен. | |
| Е (60-66%) | ü Студент очень нестабильно участвует в работе семинаров, изредка демонстрируя знания рекомендованной к занятию литературы, ü на занятиях ведет себя откровенно пассивно. | |
| F (менее 60%) | ü Студент либо семинары не посещал, либо очень редко или вообще не участвовал в их работе. | |
| Презентация к семинару | А (90-100%) | ü Студент активно занимался подготовкой презентации, в том числе на Интернет-форуме с участием преподавателя, ü знает весь процесс и может ответить на любой вопрос относительно ее содержания, ü презентация логически построена, орфографически и стилистически грамотная, содержит новые интересные данные и вызывает у присутствующих живой интерес, ü выступающему задается большое количество дополнительных уточняющих вопросов. |
| В (82-89%) | ü Студент активно занимался подготовкой презентации, в том числе на Интернет-форуме с участием преподавателя, ü знает весь процесс и может ответить на большинство вопросов относительно ее содержания, ü презентация логически построена, орфографически и стилистически грамотная, содержит новые данные и вызывает у присутствующих определенный интерес, ü выступающему задают дополнительные уточняющие вопросы. | |
| С(75-81%) | ü Студент занимался подготовкой презентации, в том числе на Интернет-форуме с участием преподавателя, ü знает весь процесс и может ответить на большинство вопросов относительно ее содержания, ü презентация логически построена, орфографически и стилистически грамотная и вызывает у присутствующих интерес, ü выступающему задают несколько дополнительных вопросы. | |
| D (67-74%) | ü Студент в общем и целом занимался подготовкой презентации, ü знает процесс и может ответить на некоторые вопросы относительно ее содержания, ü презентация логически построена, в общем и целом орфографически и стилистически грамотная, но особого интереса у присутствующих не вызывает, ü выступающему задают один-два вопроса. | |
| Е (60-66%) | ü Студент слабо занимался подготовкой презентации, ü не знает весь процесс и может ответить лишь на несколько вопросов относительно ее содержания, ü презентация логически плохо построена, орфографически и стилистически не совсем грамотная и не вызывает у присутствующих интереса, ü выступающему не задают дополнительных вопросов. | |
| F (менее 60%) | ü Студент не смог выступить с презентацией или она не отвечает никаким критериям качества. | |
| Реферат (аналитическая справка, эссе) | A (90-100%) | ü Безупречное оформление работы. ü Тема работы раскрыта полностью. ü Рассуждения ясны, логичны и последовательны. ü Самостоятельный юридический анализ, построенный на широком использовании источников права, имеющих отношение к рассматриваемому вопросу. ü Богатая библиография с использованием всех основных источников и привлечением большого количества дополнительной литературы на русском и иностранных языках (10 и более). |
| B (82-89%) | ü Отдельные погрешности при оформлении работы. ü Тема работы раскрыта полностью. ü Рассуждения ясны, логичны и последовательны. ü Самостоятельный юридический анализ, построенный на использовании основных источников права, имеющих отношение к рассматриваемому вопросу. ü Большой библиографический список с использованием всех основных источников и привлечением ряда источников дополнительной литературы на русском и иностранных языках (от 7 до 10). | |
| C (75-81%) | ü Погрешности при оформлении работы. ü Тема работы полностью не раскрыта. ü Рассуждения ясны, логичны, но не последовательны. ü Самостоятельный юридический анализ, построенный на использовании некоторых источников права, имеющих отношение к рассматриваемому вопросу. ü Средний библиографический список с использованием всех основных источников и привлечением небольшого количества источников дополнительной литературы на русском языке (от 1 до 7). | |
| D (67-74%) | ü Серьезные погрешности при оформлении работы. ü Тема работы полностью не раскрыта. ü Рассуждения ясны, но не логичны и не последовательны. ü Самостоятельный юридический анализ, построенный на использовании некоторых источников права, имеющих и не имеющих отношение к рассматриваемому вопросу. ü Малый библиографический список с привлечением всех основных источников на русском и иностранных языках. Отсутствие дополнительных источников. | |
| E (60-66%) | ü Серьезные погрешности при оформлении работы. ü Тема работы не раскрыта. ü Рассуждения не ясны, не логичны и не последовательны. ü Юридический анализ, построенный на использовании источников права, преимущественно не имеющих отношение к рассматриваемому вопросу. ü Малый библиографический список с привлечением всех основных источников на русском языке. Отсутствие дополнительных источников. | |
| F (менее 60%) | ü Грубые погрешности при оформлении работы. ü Тема работы не раскрыта. ü Рассуждения не ясны, не логичны и не последовательны. ü Юридический анализ, построенный на использовании некоторых источников права, не имеющих отношение к рассматриваемому вопросу. ü Отсутствие библиографического списка. ü Плагиат. | |
| Ролевая игра | А (90-100%) | ü Студент активно занимался подготовкой к ролевой игре, в том числе на Интернет-форуме с участием преподавателя, ü знает содержание всего процесса и может ответить на любой вопрос относительно ее содержания, ü позиция по делу логически построена, юридически грамотная, содержит новые интересные данные и вызывает у присутствующих живой интерес, ü выступающему задается большое количество дополнительных уточняющих вопросов. |
| В (82-89%) | ü Студент активно занимался подготовкой к ролевой игре, в том числе на Интернет-форуме с участием преподавателя, ü знает содержание всего процесса и может ответить на большинство вопросов относительно его содержания, ü позиция по делу логически построена, юридически грамотная, содержит новые данные и вызывает у присутствующих определенный интерес, ü выступающему задают дополнительные уточняющие вопросы. | |
| С(75-81%) | ü Студент занимался подготовкой к ролевой игре, в том числе на Интернет-форуме с участием преподавателя, ü знает содержание всего процесса и может ответить на большинство вопросов относительно его содержания, ü позиция по делу логически построена, юридически грамотная и вызывает у присутствующих интерес, ü выступающему задают несколько дополнительных вопросы. | |
| D (67-74%) | ü Студент в общем и целом занимался подготовкой к ролевой игре, ü знает содержание процесса и может ответить на некоторые вопросы относительно его содержания, ü позиция по делу логически построена, в общем и целом юридически грамотная, но особого интереса у присутствующих не вызывает, ü выступающему задают один-два вопроса. | |
| Е (60-66%) | ü Студент слабо занимался подготовкой к ролевой игре, ü не знает содержание всего процесса и может ответить лишь на несколько вопросов относительно его содержания, ü позиция по делу логически плохо построена, юридически не достаточно грамотная и не вызывает у присутствующих интереса, ü выступающему не задают дополнительных вопросов. | |
| F (менее 60%) | ü Студент не смог выступить со своей позицией по делу или она не отвечает никаким критериям качества. | |
| Ответ на экзамене | А (90-100%) | ü Ответ логически выстроен и излагается на хорошем русском языке. ü Студент в полной мере владеет необходимыми источниками и литературой, свободно ориентируется в них, ü использует при ответе специализированную лексику, ü дает исчерпывающие ответы на оба вопроса в билете, а также и на дополнительные вопросы. |
| В (82-89%) | ü Ответ логически выстроен и излагается на хорошем русском языке. ü Студент очень хорошо владеет необходимыми источниками и литературой, хорошо ориентируется в них, ü использует при ответе специализированную лексику, ü дает очень хорошие ответы на оба вопроса в билете, а также на дополнительные вопросы. | |
| С (75-81%) | ü Ответ логически выстроен и излагается на хорошем русском языке. ü Студент хорошо владеет необходимыми источниками и литературой, хорошо ориентируется в них, ü использует при ответе отдельную специализированную лексику, ü дает хорошие ответы на оба вопроса в билете, а также на дополнительные вопросы. | |
| D (67-74%) | ü В ответе не прослеживается логика, он излагается на приемлемом русском языке. ü Студент владеет лишь основными источниками и литературой, ориентируется в некоторых из них, ü использует при ответе отдельную специализированную лексику, ü дает удовлетворительные ответы на оба вопроса в билете, а также на дополнительные вопросы. | |
| Е (60-66%) | ü В ответе полностью отсутствует логика, он излагается на приемлемом русском языке. ü Студент владеет лишь основными источниками и литературой, ориентируется в некоторых из них, ü использует при ответе отдельную специализированную лексику, ü дает удовлетворительные ответы на оба вопроса в билете, но не может ответить на дополнительные вопросы. | |
| F (менее 60%) | ü Ответ излагается бессистемно, речь несвязанная. ü Студент не владеет в полной мере даже основными источниками и литературой, не ориентируется в них, ü при ответе не использует специализированную лексику, ü дает неудовлетворительные ответы на оба вопроса в билете, а также не может дать удовлетворительные ответы на дополнительные вопросы. |
Данная страница нарушает авторские права?