Задание 2. Разделение предприятия

Выполняется после первого задания и по специальному указанию преподавателя.

1. Дальнейшее углубление конфликта в высшем руководстве привело к необходимости разделения ООО на два самостоятельных предприятия в организационно-правовой форме ТВ. Как вы считаете, как разделится руководство?

2. Постройте схему организационной структуры управления ТВ при условии, что персонал специалистов и подразделения остались неизменными, т.е. никого не принимали " со стороны", а специалисты, владеющие вкладами, являются членами ТВ.

3. Распределите функции управления между руководством и специалистами в новом ТВ по форме табл. 10.

Таблица 10

Форма для заполнения

Деловая игра МАРАФУП

Группа №____ Команда №______ Задание №_____

Краткое обоснование целесообразности выбора первого руководителя ООО:

Цель предприятия.

Стиль руководства.

Кто именно.

Почему он.

Его достоинства.

Его недостатки.

Перспективы роста.

Таблица 11

Показатели оценки качества труда руководителя

1. УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ

Знания в своей области

5+ - имеет обширные и глубокие знания в своей области, умеет применять их при решении широкого круга проблем

4 - имеет достаточную теоретическую подготовку, которую может использовать для ведения научных исследований в своей области

2 - недостаточные знания в своей области не позволяют справиться с трудностями в научно-исследовательской все время необходима помощь других.

Знания в смежных областях

5+ - имеет обширные и глубокие знания в смежных областях, которые успешно применяют при решении широкого круга проблем

4 - имеет достаточные знания в смежных областях, которые может использовать в своей научно-исследовательской работе

2 – не обладает знаниями в смежных областях, что значительно затрудняет работу над проблемами в этой области

2. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ КАЧЕСТВА

Способность генерировать новые идеи

5+ - обладает оригинальным образом мышления. Отличается богатым воображением и научной фантазией, часто предлагает качественно новые решения

4 - предпочитает решать задачи по утвержденным правилам без лишнего риска, иногда вносит оригинальные предложения и предлагает интересные решения

2 - не предлагает оригинальных решений, работает по шаблону

Умение анализировать и проверять гипотезы и предложения других

5+ - имеет ярко выраженные критические качества, подвергает сомнению утвердившиеся взгляды, умеет оценить оригинальность предложения

4 - умеет достаточно трезво оценивать гипотезы и предложения других, имеет критический склад ума

2 – не обладает способностью критически оценивать гипотезы и предложения других, предпочитает либо со всем согласиться, либо все отвергать

Способность доводить исследования до конца

5+ - всегда доводит исследования до конца

4 - как правило доводит исследования до конца

2 - часто не доводит исследования до конца, бросая дело на полпути

3. КОММУНИКАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА

Умение писать статьи, отчеты и т.п.

5+ - умеет сложные явления и взаимосвязи описать четко, доходчиво и полно

4 - умеет достаточно логично и понятно излагать свои мысли и результаты работы в статьях, отчетах и т. п.

2 - Почти не в состоянии связно и понятно изложить свои мысли и результаты работы письменно

4. УМЕНИЕ ПЛАНИРОВАТЬ НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Умение оценить и выбрать проблему

5+ - обладает научной прозорливостью и критическим складом ума, умеет безошибочно оценить и выбрать проблему

4 - достаточно компетентно оценивает проблемы, выбранные проблемы чаще всего актуальны и перспективны

2 - не обладает достаточной компетенцией и сложившимися научными интересами, чтобы оценить и выбрать проблему

Умение четко поставить задачу

5+ - умеет ясно сформулировать цель исследования, всегда четко ставит конкретные задачи

4 - достаточно определенно представляет себе цель исследования, почти всегда четко формулирует частные задачи

2 – не может сформулировать цель исследований, не может четко и понятно сформулировать конкретную задачу

Умение выбрать методы и средства для ведения исследований

5+ - высокой уровень компетентности в своей и смежных областях науки, обладает профессиональным чутьем, выбирает наиболее эффективные из возможных методов и средств для ведения исследований

4 - имеет достаточный объем знаний и интуицию, что позволяет выбрать достаточно эффективные методы и средства для ведения исследований

2 - не обладает достаточной квалификацией, часто не знает, какие использовать средства и какие выбрать методы для ведения исследований

5. УМЕНИЕ ОРГАНИЗОВАТЬ РАБОТУ КОЛЛЕКТИВА

Умение правильно расставить людей

5+ - прекрасно разбирается в людях и знает их возможности, всегда расставляет их наилучшим образом

4 - в основном правильно расставляет людей, хорошо знает возможности каждого сотрудника

2 - часто ошибается в расстановке людей, перегружает одних, не использует в полной мере возможности других

Умение стимулировать сотрудников

5+ - прекрасно разбирается в людях, знает вклад каждого в общее дело, поэтому стимулирует безошибочно

4 - в основном правильно стимулирует сотрудников, учитывает их реальные заслуги, старается использовать тот вид поощрения, который имеет для сотрудника наибольшее значение

2 - не умеет стимулировать сотрудников, часто ошибается, незаслуженно поощряя одних и забывая о заслугах других

6. УМЕНИЕ ОСУЩЕСТВЛЯТЬ КОНТРОЛЬ И ОПЕРАТИВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ

Способность обеспечивать необходимыми средствами

5+ - обладает способностью всегда изыскивать необходимые средства требуемого качества в нужном количестве

4 - обладает достаточными способностями обеспечивать подчиненных необходимыми средствами

2 - не может обеспечивать даже самыми необходимыми средствами

Умение объективно оценивать результаты работы

5+ - всегда беспристрастно, объективно и компетентно оценивает результаты работы

4 - как правило, объективен в оценке результатов работы

2 - пристрастен в оценке своих и чужих работ, не в состоянии объективно оценить их

7. ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА

Способность отстаивать свою точку зрения

5+ - настойчив и упорен, всегда продуманно и аргументирование защищает свою точку зрения

4 - достаточно настойчив, старается отстоять свою точку зрения

2 - легко поддается чужому влиянию, не может отстаивать свою точку зрения.

Организованность

5+ - исключительно организован, эффективно использует свое и чужое время

4 - достаточно организован, старается рационально использовать свое и чужое рабочее время

2 - не может организовать свой труд и труд своих подчиненных, имеют место большие нерациональные потери его времени

Целеустремленность

5+ - очень целеустремлен, отличается высокой трудоспособностью и умением концентрировать усилия при достижении поставленной цели

4 - целеустремлен, трудолюбив, старается направлять усилия на решение поставленных задач

2 - разбрасывается, не может сосредоточиться на одном деле

Научная честность, умение признать свою неправоту

5+ - очень честен, нетерпимо относится к любой лжи, имеет мужество признать свои промахи и ошибки

4 - честен, признает свою неправоту

2 - легко идет на компромиссы с совестью, не всегда правдив, всякими путями старается уйти от признания своих ошибок

Чувство ответственности, добросовестность

5+ - исключительно добросовестен, имеет сильно развитое чувство ответственности при исполнении обязанностей

4 - достаточно добросовестен, ответственен при решении поставленных задач

2 - не добросовестен, часто срывает выполнение полученных задач

Требовательность к себе и другим

5+ - очень требователен как к себе, так и к другим, не прощает никаких промахов

4 - проявляет достаточную требовательность к себе и к другим

2 - нетребователен к себе и к другим, равнодушно относится ко всяким ошибкам

Умение поддерживать нормальные отношения с подчиненными

5+ - имеет прекрасные отношения с подчиненными, вдохновляет свой коллектив

4 - имеет хорошие отношения с подчиненными

2 - имеет плохие отношения с подчиненными, критикуется ими

Таблица 12

Матрица распределения функций управления предприятием