Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Примеры программа семинаров для различных групп слушателей.
|
|
Реализация Авторской программы осуществляется по темам, актуальным для Заказчика и исходя из его внутренних потребностей. В данном разделе представлены возможные темы под различные направления деятельности, для различных целевых групп и целей обучения.
«Восхождение к сотворчеству» (1 день, 8 уч.часов)
Состав группы – 20-25 чел. (педагоги начальной и средней школы)
Цель: формирование у слушателей навыков некоторых элементов ТРИЗ-Педагогики в образовательном процессе.
| № | Наименование темы | Кол-во уч.часов |
| ТРИЗ – технология инноваций. | ||
| Школа инноваций – школа будущего (системный подход). | ||
| Решение творческих задач (Сборники задач, игры, Креатив-бой). | ||
| Творческая активность учащихся (примеры из практики). | ||
| Технология решения педагогических задач по ТРИЗ (практика). | ||
| Обзор литературы по ТРИЗ | ||
| Международная Ассоциация ТРИЗ. Сертификация в МА ТРИЗ |
«Инновационное восхождение. Прототипирование с ТРИЗ» (2 дня, 18 уч. ч.)
Состав группы – до 20 чел. (учащиеся 12-16 лет и преподаватели ЦМИТ, студенты и тьюторы Технопарков, тьюторы по 2D графики и 3D-моделированию и печати)
Цель: закрепить навыки практической проектно-исследовательской деятельности, создание инновационных образцов на основе ТРИЗ.
| № | Наименование темы | Кол-во уч.часов | Оборудование |
| Уровни изобретений. Примеры и тенденции. | |||
| Выбор аналога и прототипа для модернизации. Оценка. | |||
| Морфологический анализ – метод модернизации. МФО. | |||
| 2D графика. Макетирование образца. | Компьютер с 2D | ||
| 3D моделирование и печать образца | 3D-принтер | ||
| Основы ТРИЗ: противоречие, ИКР, ВПР, Стандарты-76. | |||
| Поиск новых решений в модернизации образца. | |||
| Основы патентоведения. Разработка формулы патента. | |||
| Оформление результата работ. Презентация. |
Примечание: Для реализации программы привлекаются тьюторы ЦМИТ и Технопарка, владеющие технологиями 2D графики и 3D моделированию и печати.
«Творческое воспитание и образование молодежи на базе ТРИЗ» (3 дня, 24 уч.ч.)
Состав группы – 20-25 чел. (преподаватели ЦМИТ, Бизнес-школ, ВУЗов).
Цель: формирование у слушателей навыков практического применения инструментов ТРИЗ для педагогической деятельности в работе с молодежью.
| № | Наименование темы | Кол-во уч.часов |
| Проблемы творческого воспитания и образования | ||
| Роль познавательных и творческих способностей | ||
| Введение в ТРИЗ (история создания, структура) | ||
| Приемы разрешения противоречий | ||
| Законы развития систем | ||
| Приемы и методы развития творческого воображения | ||
| Способы развития творческого мышления | ||
| Применение информфонда ТРИЗ в образовательном процессе | ||
| Зарубежные методы случайного поиска решений | ||
| Качества творческой личности и методы ее развития | ||
| Компьютерная поддержка в генерации новых идей |
«Развитие творческого воображения» (1 день, 8 уч.ч.)
Состав группы – до 25 чел. (инноваторы, студенты, ИТР, педагоги, преподаватели)
Цель: освоение приемов и методов развития творческого воображения в практических задачах.
| № | Наименование темы | Кол-во уч.часов |
| МФО. МКВ. Морфологический анализ. | ||
| Метод Гамлета. Этажное конструирование. Метод тенденций. | ||
| Простые приемы генерации идей. | ||
| Фантограмма и системный подход | ||
| Прикладная журналистика |
Курс «GB ТРИЗ Практик» (дистанционно 3 недели, очно 4 дня, 32 уч.ч.)
Курс включает в себя: Основы ТРИЗ и Guided Brainstorming. Освоение программного обеспечения «ТРИЗ-Генератор Идей» (Guided Brainstorming Companion™). Выполнение учебного проекта по реальной задаче участника.
Состав группы – до 20 чел. (участники - ЦМИТ, Технопарк, ВУЗ, Бизнес-школа, ИТР Предприятия)
Цель: освоение элементов ТРИЗ и программного обеспечения «ТРИЗ-Генератор Идей» (Guided Brainstorming Companion™) до уровня, позволяющего самостоятельно решать четко сформулированные проблемы, совершенствовать свои навыки и работать над решением комплексных проблем под руководством ТРИЗ Профессионала.
| № | Наименование темы | Лекции | Практики |
| Знакомство с группой. Исходное тестирование. Обзор курса. Порядок выполнения заданий. | |||
Введение в ТРИЗ и Guided Brainstorming™:
| |||
Освоение Изобретательских Приемов
| 0, 5 0, 5 0, 5 0, 5 | ||
Практика решения проблемы (работа с ПО «ТРИЗ-Генератор Идей»):
| |||
| Работа с комплексными проблемами участников | |||
| ИТОГО |
Примечание:
- Стоимость программного обеспечения «ТРИЗ-Генератор Идей» $98.00 для каждого участника включена в цену курса.
- Участники курса приступают к обучению со своим компьютером. Организаторы курса обеспечивают доступ в Интернет.
- При дистанционном обучении к курсу привлекается эксперт из США. Дистанционное обучение предусматривает ежедневную работу в течении 3-х недель (1-2 часа в день) по выполнению 9-и Упражнений, которые проверяются ТРИЗ Профессионалами. Каждому участнику выдаются соответствующие индивидуальные рекомендации по электронной почте или через Скайп. Курсом предусматривается 7 веб-конференций (1-2 часа) для объяснения материалов, получения рекомендаций от GB ТРИЗ Профессионалов, ответов на вопросы и подведения итогов.
- Участники курса успешно прошедшие подготовку, сдавшие тесты и закончившие свой проект защитой презентацией получают Сертификат «GB ТРИЗ Практик» международного образца от компании Guided Brainstorming LLC.
«Восхождение к сотворчеству. ТРИЗ – технология инноваций» (3 дня, 24 уч.ч.).
Состав группы – 20-25 чел. (методисты и педагоги ОУ, лицеев, ЦМИТ).
Цель: Формирование у слушателей навыков практического применения в образовательной деятельности методологий ТРИЗ и GB TRIZ.
| День 1. ТРИЗ | |||
| № | Время | Тема | Примечания |
| 9.00-9.40 | Регистрация участников семинара | ||
| 9.40-10.00 | Открытие: приветствие организаторов семинара | ||
| 1. | 10.00-10.30 | Представление, регламент и обзор программы семинара. | |
| 2. | 10.30-11.30 | Знакомство с группой. Введение в Курс. МПиО. Системный подход к системе образования. Школа инноваций. Примеры открытых задач. | Обсуждение со слушателями |
| 3. | 11.30-11.40 | Перерыв на кофе-брейк | Организаторы |
| 4. | 11.40-12.00 | Введение в ТРИЗ, обзор основных инструментов. Неалгоритмические методы поиска идей: МШ, МФО, МА, МКВ. | Тренинг |
| 5. | 12.00-13.00 | Развитие творческого воображения, особенности курса РТВ. Обзор методов. Фантограмма. Практика применения. | Тренинг |
| 6. | 13.00-14.00 | Обед | |
| 7. | 14.00-15.00 | Противоречие. Идеальность систем.Закон повышения степени идеальности. Идеальная школа. | Обсуждение со слушателями |
| 8. | 15.00 -15.20 | Моделирование задач (ВА) и практика применения. | |
| 9. | 15.20-15.30 | Перерыв на кофе-брейк | |
| 10. | 15.30-16.10 | Система стандартов СС-76. Примеры на применения «СС-76». | Обсуждение со слушателями |
| 11. | 16.10-17.30 | Информационный фонд – Указатели эффектов (обзор) | |
| 12. | 17.30-18.00 | Ответы на вопросы. Домашнее задание 1. Резюме за 1-ый день. | |
| 13. | 18.00-18.30 | Консультации | |
| День 2. ТРИЗ | |||
| 14. | 10.00-10.30 | Обзор резюме. Ответы на вопросы. | |
| 15. | 10.30-11.30 | Ресурсный подход (ВПР). Практика поиска ресурсов в решении открытых задач. | Обсуждение со слушателями |
| 16. | 11.30-11.40 | Перерыв на кофе-брейк | |
| 17. | 11.30-13.00 | Потребности в инновациях. Примеры на поиск инновационных решений. | Обсуждение со слушателями |
| 18. | 13.00-14.00 | Обед | |
| 19. | 14.00-15.00 | Креатив-бой, как прием творческой активности учащихся. | Тренинг |
| 20. | 15.00-15.10 | Перерыв на кофе-брейк | |
| 21. | 15.10-16.30 | Обзор учебно-методической литературы по ТРИЗ | |
| 22. | 16.30-17.40 | Практика.Разбор примеров слушателей. | Анализ |
| 23. | 17.40-18.00 | Ответы на вопросы. Домашнее задание 2. Резюме за 2-ой день. | |
| 24. | 18.00-18.30 | Консультация | |
| День 3. GB TRIZ | |||
| 25. | 10.00-10.20 | Обзор резюме за 2-ой день. Ответы на вопросы. | |
| 26. | 10.20-11.30 | Метод структурированных инноваций. Инструменты и процесс генерирования идей. | Обсуждение со слушателями |
| 27. | 11.30-11.40 | Перерыв на кофе-брейк | |
| 28. | 11.40-12.20 | Компьютерная поддержка поиска инновационных решений. Софт«ТРИЗ-Генератор Идей». | Обсуждение со слушателями |
| 29. | 12.20-13.00 | Уровни инноваций. Практика определения уровня. | Тренинг |
| 30. | 13.00-14.00 | Обед | |
| 31. | 14.00-15.20 | Правила применения софта в образовательном процессе. | |
| 32. | 15.20-15.30 | Перерыв на кофе-брейк | |
| 33. | 15.30-16.30 | Практика работы по решению задач слушателей. | Тренинг |
| 34. | 16.30-17.30 | Практика. Разбор примеров слушателей. | |
| 35. | 17.30-18.00 | Подведение итогов семинара. Вручение слушателям сертификатов. | Организаторы |
Примечание. Возможно изменение программы по ходу проведения семинара.
Слушатели получают раздаточные материалы (в электронном виде):
- Набор наглядный плакатов «Основы изобретательства».
- ТРИЗ: Учебное пособие I уровня.
- Применение технологических эффектов ТРИЗ.
- Типовые приемы устранения технических противоречий.
- Таблица устранения технических противоречий.
- Стандарты на решение изобретательских задач.
- План проведения занятий.
Оборудование для проведения семинара:
1. Удобное проветриваемое помещение для занятий группы;
2. Столы/стулья расставить для образования групп на 5 человек;
3. Компьютер с доступом в интернет;
4. Мультимедийный проектор, экран для него;
5. Микрофон и электромышь;
6. Принтер или возможность оперативно распечатывать методические материалы;
7. Белая доска и фломастеры для нее;
8. Флип-чарт с запасом бумаги;
9. Бумага А4 или блокноты для слушателей;
10. Шариковые ручки для слушателей;
11. Организация в перерывах кофе-брейка (чай, кофе, вода, конфеты, выпечка, бутерброды).
|
|