Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
|
І семестр
Стр 1 из 3Следующая ⇒
МАТЕМАТИКА
| № | Дата | Тема уроку | № завдань | Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів |
| І Повторення вивченого в 1 класі | ||||
| Вступ. Лічба в межах 100. Знаходження значень виразів. Складання і розв'язування задач. | 1-11 | має уявлення про утворення чисел в межах 100; розуміє позиційний принцип запису чисел; визначає розрядний склад двоцифрових чисел; порівнює числа в межах 100; подає число у вигляді суми розрядних доданків; виконує арифметичні дії на основі десяткової нумерації з опорою на зразок, таблицю тощо | ||
| Додавання і віднімання чисел частинами. Порівняння чисел. Розв'язування задач. | 12-21 | |||
| Розв'язування задач. | ||||
| Назви компонентів дій додавання та віднімання. Запис виразів та їх обчислення. Креслення і порівняння відрізків. | 22-31 | |||
| Переставна властивість дії додавання. Розв'язування та порівняння задач | 32-41 | |||
| Зв'язок дій додавання і віднімання. Складання рівностей на віднімання з рівностей на додавання. Задачі на знаходження невідомого доданка | 42-52 | |||
| Запис виразів та знаходження їх значення. Трикутники, чотирикутники. Складання і розв'язування задач за поданим запитанням. | 53-62 | |||
| Запис чисел у вигляді суми розрядних доданків. Різні способи додавання і віднімання двоцифрових чисел без пере ходу через розряд | 63-71 | |||
| Складання і розв'язування задач за поданим запитанням. | ||||
| Закріплення випадків додавання і віднімання, пов'язаних із нумерацією чисел. Творча робота над задачею. Рік, місяць, доба | 72-80 | |||
| Контрольна робота. | ||||
| Аналіз контрольної роботи. Виконання додаткових вправ | ||||
| II. Таблиці додавання і віднімання чисел. Задачі на дві дії. Вирази з дужками | ||||
| Додавання і віднімання числа 2 з переходом через розряд. Креслення відрізків. Розв'язування задач | 81-89 | розуміє спосіб складання таблиць додавання та віднімання чисел з переходом через десяток в межах 20; знає результати додавання та віднімання чисел з переходом через десяток в межах 20; виконує додавання і віднімання чисел з переходом через десяток в межах 20 способом округлення з опорою на зразок; прогнозує результат додавання та віднімання; перевіряє додавання відніманням, а віднімання – додаванням; володіє навичками додавання і віднімання з переходом через десяток у межах 20; | ||
| Розв'язування задач | ||||
| Додавання і віднімання числа 3 з переходом через розряд. Знаходження значень виразів на дві дії. Ламана лінія. | 90-98 | |||
| Додавання і віднімання числа 4 з переходом через розряд. Складання виразів. Прості задачі різних видів. Довжина ламаної лінії | 99-108 | |||
| Додавання і віднімання чисел 3 і 4 з переходом через розряд. Вирази зі змінною. Позначення змінної буквою. | 109-118 | |||
| Додавання і віднімання числа 5 із переходом через роз- ряд. Підготовка до ознайомлення зі складеною задачею. | 119-128 | |||
| . Прості задачі різних видів. Довжина ламаної лінії | ||||
| Додавання та віднімання числа 5 із переходом через роз- ряд. Доповнення умови задачі запитанням. Розпізнавання геометричних фігур. | 129-137 | |||
| Додавання і віднімання числа 6 із переходом через розряд. Застосування переставної властивості при додаванні виду 5 + 6. Обчислення виразів зі змінною. | 138-146 | |||
| Додавання і віднімання числа 7 із переходом через розряд. Застосування переставної властивості дії додавання. Складання і розв'язування задач за схематичними записами їх умов. | 147-154 | |||
| Розв'язування і порівняння задач. Повторення табличних випадків додавання і віднімання чисел з переходом через розряд | 155-161 | |||
| Складання і розв'язування задач за схематичними записами їх умов. | ||||
| Додавання і віднімання чисел із переходом через розряд. Задачі на знаходження невідомого зменшуваного. Складання обернених задач до поданої | 162-168 | |||
| Додавання і віднімання числа 8 із переходом через розряд. Розв'язування задач | 169-177 | |||
| Задачі на дві дії (ознайомлення). Знаходження значень виразів із буквеними даними. | 178-186 | |||
| Додавання і віднімання числа 9 із переходом через розряд. Периметр многокутника. Пояснення і порівняння розв'язання задач | 187-195 | |||
| Задачі на знаходження невідомого зменшуваного. Складання обернених задач до поданої | ||||
| Узагальнена таблиця додавання одноцифрових чисел. Закріплення додавання і віднімання з переходом через розряд. Задачі на дві дії. | 196-209 | |||
| Розв'язування складених задач двома способами (ознайомлення). | 211-217 | |||
| Застосування дужок для запису виразів. Порядок виконання дій у виразах, що містять дужки. Розв'язування складених задач | 218-226 | |||
| Знаходження значень виразів, що містять дужки. Читання виразів по-різному. Розв'язування задачі на дві дії за складеним планом. | 227-235 | |||
| Порядок виконання дій у виразах, що містять дужки. Розв'язування складених задач | ||||
| Контрольна робота | ||||
| Аналіз контрольної роботи. | ||||
| Випадки додавання і віднімання, пов'язані з нумерацією чисел. Знаходження значень виразів, що містять дужки. Кути многокутника. | 236-242 | розуміє сутність взаємозв’язку дій додавання і віднімання; використовує у мовленніназви компонентів і результатів дій додавання й віднімання; застосовує в обчисленняхправила знаходження невідомих компонентів дій додавання і віднімання; переставний закон додавання та взаємозв’язок між діями додавання і віднімання з опорою на зразок; коментує процес виконання додавання і віднімання частинами, порозрядне додавання і віднімання; володіє обчислювальними навичками додавання і віднімання чисел без переходу через десяток у межах 100 | ||
| Прямокутник. Задачі на знаходження третього доданка. Знаходження числових значень буквених виразів. Календар. | 243-249 | |||
| Знаходження значень виразів, що містять дужки. | ||||
| Сторони прямокутника. Побудова прямокутника, знаходження його периметра. Розв'язування задачі складанням виразу | 250-258 | |||
| Квадрат. Периметр квадрата. Складання і розв'язування задачі за малюнком | 259-264 | |||
| Закріплення вивченого матеріалу (виконання додаткових вправ на с. 46). Самостійна робота. | ||||
| III. Усне додавання і віднімання двоцифрових чисел із переходом через розряд | ||||
| Додавання двоцифрових чисел із переходом через розряд (загальний випадок) | 265-276 | розуміє сутність додавання і віднімання одноцифрових чисел частинами; розуміє сутність властивостей додавання суми до числа, віднімання суми від числа та числа від суми; застосовує взаємозв’язок між діями додавання і віднімання при відніманні з переходом через десяток; застосовує переставний закон додавання, правила віднімання суми від числа, віднімання числа від суми в обчисленнях; | ||
| Розв'язування задачі складанням виразу | ||||
| Застосування прийомів усного додавання двоцифрових чисел у процесі розв'язування виразів і задач | 277-284 | |||
| Додавання виду 38 + 4. Розв'язування задач двома способами | 285-294 | |||
| Додавання виду 76 + 4. Розв'язування задач на дві дії | 295-302 | |||
| Додавання виду 38 + 52. Задачі на зустрічний рух | 303-310 | |||
| Розв'язування задач на дві дії | ||||
| Додавання суми до числа. Знаходження значень виразів різними способами. | 311-321 | |||
| Віднімання числа від суми. Розв'язування задачі трьома способами | 322-329 | |||
| Усне віднімання виду 40 — 8. Задачі з подвійним відношенням «на... менше». | 330-338 | |||
| Закріплення обчислень виду 40 — 8. Порівняння виразу і числа. Складання задачі за виразом | 339-346 | |||
| Знаходження значень виразів різними способами. | ||||
| Віднімання виду 53 — 8. Творча робота над задачею. | 347-354 | |||
| Загальний випадок віднімання двоцифрових чисел із переходом через розряд. Розв'язування задач | 355-363 | |||
| Закріплення прийому загального випадку віднімання двоцифрових чисел. Творча робота над задачею | 364-369 | |||
| Віднімання виду 50 — 34. Розв'язування складених задач | 370-378 | |||
| Розв'язування складених задач | ||||
| Усне додавання та віднімання двоцифрових чисел (закріплення) | 379-386 | |||
| Закріплення додавання і віднімання двоцифрових чисел. | 387-394 | |||
| Віднімання суми від числа. Обчислення виразів різними способами | 395-403 | |||
| Контрольна робота. | ||||
| Обчислення виразів різними способами | ||||
| Аналіз контрольної роботи. | ||||
| IV. Арифметичні дії. Множення та ділення | ||||
| Ознайомлення з дією множення. Знак множення | 404-411 | розуміє множення як дію додавання однакових доданків; замінює суму однакових доданків добутком, добуток – сумою однакових доданків; знає назви компонентів та результатів дій множення і ділення; розуміє ділення як дію, обернену до множення; розрізняє ділення на вміщення і ділення на рівні частини; знає властивості дій множення і ділення на 1, 10, множення на нуль, нуля на число, ділення нуля на число, ділення числа на рівне йому число; розуміє що ділення на 0 неможливе; застосовує взаємозв’язок між діями множення і ділення в обчисленнях; застосовує в обчисленнях переставний закон множення | ||
| Читання виразів на множення. Назви чисел при множенні. Задачі на множення | 412-418 | |||
| Складання таблиці множення числа 2. Задачі на множення | 419-427 | |||
| Задачі на множення | ||||
| Порівняння виразів, які містять табличні випадки множення числа 2. Розв'язування задач на множення | 428-435 | |||
| Знаходження значень виразів на дії різного ступеня. Задачі на множення | 436-443 | |||
| Порівняння виразів. Знаходження значень виразів. Задачі на дві дії різного ступеня | 444-452 | |||
| Вправи і задачі на дві дії різного ступеня. Самостійна робота | 453-460 | |||
| Задачі на дві дії різного ступеня | ||||
| Ознайомлення з дією ділення. Знак ділення | 461-467 | |||
| Зв'язок дій множення і ділення. Складання виразів на ділення з виразів на множення | 468-475 | |||
| Складання таблиці ділення на 2. Задачі на ділення. | 476-482 | |||
| Застосування таблиці ділення на 2 для розв'язування задач на ділення на рівні частини та ділення на вміщення | 483-489 | |||
| Задачі на ділення. | ||||
| Назви чисел при діленні. Складання і розв'язування задач на ділення | 490-498 |
Данная страница нарушает авторские права?