Оқытушының жетекшілігімен орындалатын студенттердің өзіндік жұмыстары бойынша өткізілетін сабақтардың жоспары

Тақ ырып. Қ ылмыстық мінез-қ ұ лық тың пә ні, ә дісі жә не ғ ылыми-зерттеу міндеттері

Тапсырма. Келесі сұ рақ тарды зерттеу мен негізгі ә дебиеттер барысында ә р сұ рақ бойынша ө зінің авторлық тү сінігін жү йелеу:

1. Ғ ылым ретінде психология тү сінігі.

2. «Қ ылмыстық мінез-қ ұ лық тың психологиясы» дегеніміз не(статусы, пайда болуы жә не дамуы)?

3. Ә леуметтік кү штің ә сер етуі.

4. Негізгі қ ұ рылымы. Негізгі адамгершіліктің ниеті: ө з-ө зін қ ұ рметтеудің, сақ талуы, ә леуметтанудың теориясы жә не т.б.

5. Адамдар арасындағ ы қ арым-қ атынасты анық тайтын, негізгі психологиялық заң дар.

6. Зерттеудің негізгі ә дістері.

7. Адамдарды зерттеу кезіндегі этикалық ойлау қ абілеті.

8. Қ ылмыстық мінез-қ ұ лық тың психологиялық міндеттері.

СОӨ Ж ө ткізу тү рі: Оқ ытушының қ атысуымен жарыссө з. Студенттер мен оқ ытушының арасындағ ы пікір алмасуы.

Ө зіндік жұ мыстарды орындауғ а қ ажет ә дістемелік нұ сқ аулар: тапсырмаларды орындау барысында келесі ережелерді басшылық қ а алу: кылмыстық мінез-қ ұ лық тың психологисының теоретикалық жә не ә дістемелік негіздері, кылмыстық мінез-қ ұ лық пен мінез-сұ хпаттың психолого-қ ұ қ ық тық зерттеу ә дістері, психолого-криминалистиканың ә леумет жә не оның топтарына ә сер етудің сұ рақ тары, діни экстремизм мен сепаратизм, терроризмнің мінездемесі жә не психо-криминалистикалық анализ туралы мә ліметтер берілген.

Пайдалануғ а ұ сынылғ ан ә дебиеттер: семинарлық сабақ тар мен лекциялар дайындығ ына ұ сынылғ ан теориялық жә не нормативтік қ айнар кө здер.

Негізгі жә не қ осымша ә дебиеттер 5 тарауда кө рсетілген

Тақ ырып. Қ ылмыстық жә не қ ұ қ ық тық мінез-қ ұ лық транформациясымен қ атынастың теориялық жә не қ олданбалы талдануы

Тапсырма. Келесі сұ рақ тарды зерттеу мен негізгі ә дебиеттер барысында ә р сұ рақ бойынша ө зінің авторлық тү сінігін жү йелеу:

1. Заң ғ а қ арсы ә рекетінің тү сінігі.

2. Қ ылмыстық жә не заң ғ а қ арсы ә рекет.

3. Қ ылмыстық іс-ә рекетке ық пал етудің негізгі психологиялық механизмдер.

4. Заң ғ а қ арсы іс-ә рекеттің жасау анализы.

5. Заң ғ а қ арсы ә рекеттің психо-диагностика жасау кезіндегі негізгі теориялық ә дістері.

6. Клиникалық ә дістері.Психологиялық техника: Дж.Рийда, Артура Марси, модифицированные релевантные и иррелевантные техники.

7. Сандық бағ алаудың тә сілі: Дж.Мати мен Клива Бакстердің тә сілдері.

8. Полиграфиялық зерттеу кезіндегі тә сілдеме мен қ осындылардың ө згешеліктері. Зоналық техника.

9. Болгария, Ресей жә не Қ азақ стандағ ы қ олданылғ ан заң ғ а қ арсы ә рекеттердің диагностикалық -зерттеу ә дістері.

10. Кү дікті тұ лғ алардың қ арым-қ атынасын бағ алау (вербалдық, вербалдық емес жә не паролингвистикалық ә рекеттер).

СОӨ Ж ө ткізу тү рі: Оқ ытушының қ атысуымен жарыссө з. Студенттер мен оқ ытушының арасындағ ы пікір алмасуы.

Ө зіндік жұ мыстарды орындауғ а қ ажет ә дістемелік нұ сқ аулар: тапсырмаларды орындау барысында келесі ережелерді басшылық қ а алу: кылмыстық мінез-қ ұ лық тың психологисының теоретикалық жә не ә дістемелік негіздері, кылмыстық мінез-қ ұ лық пен мінез-сұ хпаттың психолого-қ ұ қ ық тық зерттеу ә дістері, психолого-криминалистиканың ә леумет жә не оның топтарына ә сер етудің сұ рақ тары, діни экстремизм мен сепаратизм, терроризмнің мінездемесі жә не психо-криминалистикалық анализ туралы мә ліметтер берілген.

Пайдалануғ а ұ сынылғ ан ә дебиеттер: семинарлық сабақ тар мен лекциялар дайындығ ына ұ сынылғ ан теориялық жә не нормативтік қ айнар кө здер.