II. Робота за темою уроку.

1. Оголошення теми уроку: «Любов до праці».

2. Визначення завдань уроку:

- Обговорення оповідання «Хто працює залюбки?»

- Відвідування країни «Народна мудрість». Аналіз прислів’їв.

- Евристична бесіда «Скарбничка душі».

- Участь у грі «Чарівний кошик».

- Складання самохарактеристики «Який я трудівник?»

- Слухання пісні «Гей, ну те, косарі».

- Розповіді дітей про свої захоплення.

3. Знайомство з епіграфом до уроку:

«Убога рука до убозтва веде, рука ж роботяща збагачує».

Святе Письмо

- Як ви розумієте ці святі і мудрі слова?

- Чи доводиться вам це спостерігати в житті?

Ці слова – істинні! Їм треба наслідувати.

4. Читання та обговорення змісту оповідання «Хто працює залюбки?»

- Звідки Максимко дізнався про чарівні сірники? Як вони його спокусили?

- Що запитала у друзів учителька? Про кого вона розповіла?

- Чому наших дідусів, бабусь привчали до праці змалечку?

- Чим погано не вміти працювати? Коли праця радує людину? Чи переживав ти радість від праці, якою допоміг іншим? Щоб ти подарував Сашку і Максимку?

Діти, давайте всі вироби, які ви принесли на урок, подаруємо хлопчикам! Згода?!

5. Діти, давайте здійснимо уявну подорож до країни «Народна мудрість».

- Продовж українські народні прислів’я …(підручник, с.50).

- Прочитай прислів’я… (підручник, с.50).

- Згадай свої прислів’я, приказки про працю…

6. Визнач головну думку пісні «Доброго ранку».

«Доброго ранку!» - пташки співають,

Добрі люди день починають.

Тінь у кутку заховалась, дрижить.

Сонце зійшло і до праці спішить.

7. Допиши свою думку про любов до праці. (зошит, с.22).

8. Фізкультхвилинка. Вправи за словами. віршика «Помічник».

Ось я мамі підсоблю,

Усі яблучка зберу,

У кошик покладу

Огірочки віднайду

І у кошик покладу.

Квасолю, біб, горох

налущу і в кошик покладу.

А ще картоплі, буряка

та моркви нарву.

І в кошик покладу.

Все це мамі віднесу.

9. Евристична бесіда:

- Діти, що ви можете робити руками?

- Що ви любите робити самостійно?

- Чому вчитеся у тата, мами, дідуся, бабусі?

- Розкажіть про своє захоплення.

- Діти, що допомагає вам творити дива?

10. «Скарбничка душі».

Правильно: Любов до праці! Як добре, коли людина любить працювати! Працюючи, вона може зробити багато добра. Роботяща людина отримує від праці велику радість. Радіють праці, проявляють вдячність і люди, яким вона робить добро.

11. Гра «Чарівний кошик» (зошит, с.22).

Збери в кошик ті предмети, які необхідні тобі для праці (з’єднай стрілочками). Чи вважаєш ти себе працьовитим? Поміркуй і розкажи про роботу, яку ти найбільше любиш виконувати.

12. Слухання пісні «Гей, нуте, косарі».

- Діти, важка праця косарів?

- А потрібні косарі? Яку користь приносить їх праця7

13. Робота в зошиті. (с.23).

- Поміркуй, запиши…

- Розшифруй і прочитай. Напиши відгадку і добери до неї слова з подібним протилежним значенням. (с.23).

Складання самохарактеристики «Який я трудівник». (усно)

Я…

14. Намалювати малюнок до Приповістей Соломонових (с.23, зошит).

Перевірка творчих робіт учнів.

III. Підсумок уроку. Бесіда:

- Про що життєво важливе дізнались на уроці?

- До чого веде ледача рука людини?

- Що робить роботяща рука?

- Яку дуже важливу чесноту характеру слід виховувати в собі? (Любов до праці).

Хай благословить нас усіх Господь! З Богом!