Завдання тестове. 1. Педагогічне моделювання діяльності навчально-виховного закладу, яке дозволяє упорядкувати педагогічну діяльність

1. Педагогічне моделювання діяльності навчально-виховного закладу, яке дозволяє упорядкувати педагогічну діяльність, забезпечити систематичність, керованість і наступність результатів педагогічного процесу становить:

а) внутрішкільний контроль навчально-виховної роботи;

б) організація навчально-виховної роботи;

в) планування навчально-виховної роботи.

г) усі варіанти вірні

2 Перевірка шкільної документації, відвідування уроків, позакласних заходів, контрольна робота становлять:

а) методи внутрішкільного контролю;

б) форми планування навчально-виховної роботи;

в) форми внутрішкільного контролю навчально-виховної роботи.

г) усі варіанти вірні

3 Залучення усіх ступеней управління: адміністрація, керівники кафедр, досвідчені вчителі, учні, батьки становлять:

а) колективну форму внутрішкільного контролю;

б) самоконтроль;

в) адміністративний плановий контроль;

г) усі варіанти вірні

4 Здійснення внутрішкільного контролю директором, заступниками директора у разі виникнення непередбачених проблем становить:

а) колективну форму внутрішкільного контролю;

б) самоконтроль;

в) адміністративний регулюючий (позаплановий контроль).

г) усі варіанти вірні

5. Взаємовідвідування навчальних занять і виховних заходів, наставництво становить:

а) колективну форму внутрішкільного контролю;

б) самоконтроль;

в) взаємоконтроль;

г) усі варіанти вірні

ЗАВДАННЯ ПРАКТИЧНЕ Установіть відповідність між твердженням і назвою.

А. Систематична, цілеспрямована перевірка адміністрацією школи роботи педагогічного колективу,

окремого вчителя.

Б. Цілеспрямований вплив суб’єктів управління різних рівнів (державного, регіонального, місцевого) на всі ланки освіти з метою гармонійного розвитку підростаючого покоління, життєдіяльність якого забезпечує збереження і подальший розвиток соціального організму

та культури суспільства.

В. Цілісна упорядкована сукупність взаємопов’язаних структурних і функціональних компонентів,

підпорядкованих цілям виховання, освіти і навчання підростаючого покоління і дорослих людей.

Г. План розвитку школи на 3-5 років, який забезпечує цілеспрямовану роботу керівництва школи і

педагогічного колективу в чітко окресленій перспективі.

1. Перспективне планування 2. Управління освітою. 3. Система освіти. 4. Внутрішкільний контроль.

Житомирський державний університет імені Івана Франка

Кафедра педагогіки, психології та управління навчальними закладами

Комплексна контрольна робота з дисципліни «Керівник навчального закладу»

ВАРІАНТ 14