Оқыту экспериментінің мақсаты, міндеті, әдістемесі

Оқ ыту экспериментінің міндеті болып:

1. Ұ сақ моторикасын дамыту мақ сатында балалармен кү н сайын сабақ тар жү ргізу. 2. Кө рсетілген категориядағ ы балалардағ ы ұ сақ моториканың даму динамикасын қ адағ алау 3. Оқ ытуды кейбір қ иындық тарды анық тау Оқ ыту экспериментінің ә дістемесі

Кө рсетілген эксперимент ө з қ ұ рамына қ арапайымнан кү рделіге негізделген бірнеше тапсырмалар сериясын ендіреді.

Тапсырманың бірінші сериясы.

Геометриялық фигура мен заттардың контурын сызып шығ у немесе контурына линия жү ргізу.

1.1. Тү зу сызық ты сызғ ышсыз сызып шығ у. а) тік жә не кө лбеу сызық тар

Жаттығ уды орындауғ а нұ сқ ау:

- дә рігер Айболитке жаралы жануарларғ а жолды кө рсетуге кө мектес; - машинаның ү йіне жетуіне кө мектес; - шарлар ұ шып кетпес ү шін оны жіппен орап шық; - қ исық сызық ты сызып шық; Жаттығ уды орындауғ а нұ сқ ау:

- қ ызыл қ алпақ ты қ ызғ а ү йіне жетуге кө мектес; - кеме жү зіп бара жатқ ан тең із толқ ындарын сызып шық; - ү тік жібін айналдыр; - мысық тардың кездесуіне кө мектес; - балаларғ а ө з ойыншық тарын табуғ а (балағ а – ит, қ ызғ а - қ уыршақ) кө мектес. 1.2. Геометриялық фигуралар контурын сызып шық Жаттығ уды орындауғ а нұ сқ ау:

- Мына геометриялық фигуралар контурын тө ртбұ рыш, ү шбұ рыш, дө ң гелек сызып шық жә не оларды ата; - Геометриялық фигураларды трафарет кө мегімен сызып шық жә не оларды ата; - Шаблондарды пайдалана отырып, геометриялық фигураларды сызып шық жә не оларды ата. 1.3. Ә р тү рлі заттарды сызып шығ у Жаттығ уды орындауғ а нұ сқ ау:

- сурет бойынша заттарды сыз жә не оларды ата. Тапсырмалардың 2-ші сериясы

Тік, кө лбеу, геометриялық линияларды нү кте бойынша салу.

2.1. Кө лбеу линияларды нү кте бойынша салу.

Жаттығ уды орындауғ а нұ сқ ау:

- тауық пен тоқ ылдақ тың суретін аяғ ына дейін сал; - баланың ағ аштан саты арқ ылы тү суіне кө мектес, саты бө лшектерін салуды аяқ та. 2.2. Тіке сызық тарды нү кте бойынша салу

Нұ сқ ау:

- арыстанды клеткағ а қ ама (кіргіз) 2.3. Қ исық линияларды нү кте бойынша салу

Нұ сқ ау:

- итке тышқ анды ұ стауына кө мектес; - тіктө ртбұ рышқ а сызық жү ргіз жә не оның тү сін қ андай екендігін кө рсет; - парашют жіптерін аяқ тап сал.

2.4. Геометриялық фигураларды нү кте бойынша салу

- геометриялық фигураларды: дө ң гелек, тө ртбұ рыш, ү шбұ рыш, трапеция нү кте кө мегімен айналдырып шық;

2.5. Қ исық сызық тарды нү кте бойынша жү ргізіп салу.

Нұ сқ ау:

- шарды жіппен байлап шық; - жапырақ ты нү кте бойынша сызып шық; - алмаларды, барабанды сызып шық. 3 серия тапсырмалары.

Тү зу жә не қ исық линияларды салу.

Нұ сқ ау:

- жаң бырды аяқ тап сал; - қ азғ а дейінгі иттің жү ретін жолын салып шық. 4 серия тапсырмалары

Ә р тү рлі бағ ытта суреттерді бояу мен штрихтау

Нұ сқ ау:

- қ асқ ырларғ а арналғ ан торды аяқ тап сал; - суреттерді (самолет, алма, алмұ рт) штрихта. 5 серия тапсырмалары

Тү зу сызық тан тұ ратын таныс заттарды ү лгі бойынша жә не де дө ң гелек формалы заттарды салу.

5.1. Нұ сқ ау:

- телефонды салшы;

- жалау салшы;

5.2. Нұ сқ ау:

- Кемеге қ ажетті толқ ындарды сал;

- дарбыздарды (жарты шең бер) сал.

6 серия тапсырмалары

Ө з бетінше (ө здігімен) ә р тү рлі заттарды салу

Жаттығ уды жү ргізуге нұ сқ ау:

- бұ лтты сал; - суретте жетіспейтін затты сал; - ө зің е ұ найтын суретті сал.