Студопедия

Главная страница Случайная страница

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Щоб люди простягли вам руку,




ви маєте доторкнутись до їх серця

Робін Шарма

Мета: формувати у підлітків навички групової взаємодії та ефективного спілкування, довести необхідність знання лідером законів спілкування.

Час: 2 год 30 хв.

 

Види роботи Орієнтовна тривалість, хв. Ресурсне забезпечення
5.1. Вправа «Привіт»  
5.2. Мозковий штурм «Спілкування – це…» Фліп –чарт, блокнот
5.3. Вправа «Малюємо разом» Папір А4, фломастери
5.4. Вправа «Передай монетку» Монетки
5.5. Інформаційне повідомлення "Три сторони спілкування"  
5.6. Вправа "Передача інформації"  
5.7. Вправа "Що для мене означає активне слухання?" Папір А4,стікери
5.8. Інформаційне повідомлення "Активне слухання" Плакат «Секрети ефективного спілкування»
5.9. Вправа «Знайди пару» Картки з назвами тварин
5.10. Вправа «Вислухай - поверни»  
5.11. Вправа «Невербальні етюди» Картки з завданнями
5.12. Вправа «Я хочу сказати» Фліп –чарт, папір
5.13. Вправа «Дерево підсумків» Стікери
5.14. Вправа «Сусід ліворуч – сусіду праворуч»  

5.1. Вправа «Привіт»

Мета: створення позитивного емоційного фону, підвищення згуртованості групи.

Час -5 хв.

 

Хід вправи

Тренер пропонує учасникам ходити по кімнаті, а потім привітатися з кожним із групи за руку і при цьому сказати «Привіт! Радий тебе бачити!» Говоріть тільки ці прості слова і більше нічого. Але в цій вправі є дуже важливе правило: вітаючись з одним із учасників, ви можете звільнити свою руку тільки після того, як іншою рукою почнете вітатися ще з кимось. Іншими словами: ви повинні постійно тримати контакт з одним із учасників групи.

 

5.2. Мозковий штурм «Спілкування – це…»

Час – 10 хв.

Усі відповіді учасників записуються на фліп –чарті. Після цього тренер узагальнює їх разом з підлітками.

 

5.3. Вправа «Малюємо разом»

Мета:показати важливість взаємодії.

Час- 15 хв.

 

Хід вправи

Учасникам треба розрахуватися на «я» - «ти» та об’єднатися у пари. Учасникам групи «ти» пропонується вийти з кімнати.

Учасники групи «я» отримують завдання: разом зі своїм партнером «ти» за 1 хвилину намалювати на аркуші А-4 дерево, маючи ручку одну на двох, тримати її теж потрібно обом і малювати одночасно.

Учасники групи «ти» отримують таку ж інформацію, але замість дерева їм потрібно намалювати будинок. Про різницю у завданнях учасники не знають. Розмовляти під час малювання заборонено. За сигналом ведучого учасники у парах малюють протягом 1 хв. Потім учасники показують свої малюнки групі.



Питання для обговорення

- Чи вдалось вам намалювати потрібне зображення?

- Чому?

- Як поводив себе ваш партнер?

- Як реагували ви на дії партнера?

- Що ви відчували під час малювання?

- Чи існують схожі ситуації у житті?

- Як ви поводитесь у таких випадках?

- Які висновки ви зробили з цього малювання?

- Які можливі виходи існують з таких ситуацій?

 

5.4. Вправа «Передай монетку»

Мета: відчути дух конкуренції за право бути кращим: проаналізувати свою поведінку та свої відчуття у станах суперництва та співпраці.

Час - 10 хв.

 

Хід вправи

1.Учасникам пропонується розділитись на 3 групи. Одному учасникові на вказівний палець кладуть монетку середнього розміру. За сигналом ведучого необхідно передавати якомога швидше монетку по колу і повернути її до учасника, який розпочинав гру. Виграє та команда, яка першою завершить гру.

Умова гри: монетку не можна притримувати іншими пальцями рук, у разі падіння вона повертається до першого учасника, який знову починає передавати її по колу.

2. Учасникам пропонується створити спільне коло і передавати монетку, дотримуючись тих самих правил, але не змагаючись з іншою групою.

Питання для обговорення

1. Чим відрізнялись відчуття під час змагання з іншою групою та гри в одному спільному колі?

2. Якщо у когось з часників монетка падала – що ви відчували(роздратування, бажання допомогти, байдужість)?



3. Чи приносить задоволення спільне досягнення мети, пошук єдиного алгоритму дій, співпраця і взаємопідтримка?

5.5.Інформаційне повідомлення "Три сторони спілкування"

Спілкуючись один з одним, ми навіть не замислюємось над тим, скільки факторів та нюансів впливає на процес спілкування. Що ж відбувається? Ми зустрічаємо людину, сприймаємо її, спілкуємось та взаємодіємо з нею за допомогою мови, жестів. Від того, наприклад, яке перше враження справить на нас людина, як ми побудуємо сам обмін інформацією, залежатиме успіх спілкування.

У психології говорять про три сторони спілкування: перцептивну - механізми сприймання і розуміння людьми один одного; комунікативну - обмін інформацією; інтерактивну-взаємодію у спілкуванні.

Розглянемо основні моменти кожної зі сторін. На формування першого враження впливає особистий багаж (досвід), в якому знаходиться багато соціальних стереотипів, ситуація, в якій проходить спілкування, загальна атмосфера в ситуації спілкування (позитивна чи негативна), а також самопрезентація партнерів по спілкуванню.

 


mylektsii.ru - Мои Лекции - 2015-2018 год. (0.008 сек.)Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав Пожаловаться на материал