Жалпы білім беретін мектеп психологы қызметінің нормативтік-құқықтық базасы

Қ азірігі білім беру жү йесінде мектептің психологиялық қ ызметті жаң а дамып келе жатқ ан саланың бірі. Осығ ан байланысты шешуді талап ететин кө птеген мә селелер бар. Біріншіден ол психологтың мектептегі статусы, оның қ ұ қ ық тары мен міндеттері, жауапкершілігі мен этикасы, жұ мыс бағ ыттар мен қ ұ жаттары мә селесі толық белгіленуі тиіс.Психологиялық қ ызметтің басты мақ саты - даму мен оқ у-тә рбиелеу процесін психологиялық қ амтамасыз ету, яғ ни білім беру процесіне қ атысушылардың денсаулығ ын қ орғ ау мақ сатында, оқ ыту мен тә рбиелеу процесін ұ йымдастыру жә не жү ргізу.Психологиялық қ ызметтің міндеттері:

1. Білім беру жү йесінің барлық субьектілеріне қ ажетті психологиялық кө мек беру (мұ ғ алімдер, ата-аналар, оқ ушылар).

2. Баланың жас ерекшелігіне байланысты, ә рбір даму сатысында тұ лғ алық, интеллектуалдық жә не кә сіби дамуын қ амтамасыз ету.

3. Интеллектуалдық жә не тұ лғ алық дамудағ ы ауытқ ушылық тардың алдын алу жә не тү зету.

4. Оқ ушылар мен мұ ғ алімдердің шығ армашылық мү мкіндіктерін анық тау.

Психологтың нормативтік қ ұ қ ық тары:

1. Оқ у-тә рбиелеу процесіндегі барлық субьектілермен жұ мыстың формасы мен ә дісін жә не белгілі бір кезең де маң ызды деген бағ ыттарды таң дай алады.

2. Ә кімшілікке психологиялық қ ызметтің іс-ә рекетінің нә тижелі, ә рі ө німді іс-ә рекетіне мү мкіндік беретін ұ сыныстарды айта алады.

3. Оқ ыту - тә рбиелеу процесін ұ йымдастыруғ а байланысты мектеп қ ұ жаттарын қ арастыра алады.

4. Оқ ыту-тә рбиелеу процесіне байланысты кең естерге, жиналыстарғ а белсенді қ атыса алады.

5. Мектепте психологиялық зерттеуді жә не ә дістерді жү ргізеді, тү зетеді.

6. Психолог ө зінің біліктілігін арттыру жә не тә жірибе алмасу мақ сатында ә ртү рлі конференцияларғ а, семинарларғ а қ атыса алады; психологиялық орталық тармен ассоциациялармен, практик-психологтармен, сонымен қ атар оқ у орындарындағ ы психология кафедраларымен іскер байланыс жасай алады.

7. Арнайы дайындығ ы жоқ адамдарғ а, психодиагностикалық жә не психокоррекциялық жұ мыстарды жү ргізуіне тыйым сала алады.

8. Ә кімшіліктің тапсырысы этикалық принциптерге, жұ мыстың мақ саты мен міндеттеріне сә йкес келмеген жағ дайда, орындаудан бас тарта алады.

Мектеп психологының қ ұ қ ығ ы мен міндеттері

Ө зінің кә сіптік ә рекетінде психолог міндетті: 1. Білім беру саласындағ ы Республика заң дағ ы орындауғ а; 2. Шешім қ абылдап, сұ рақ тарды қ арастыруды кә сіптік шеберлік шең берінен аспауғ а; 3. Ө зінің кә сіптік білімін ү немі арттырып отырғ а; 4. Нақ ты кә сіптік білімі жоқ адамдардың диагностикалық, коррекциялык зерттеулер жү ргізуіне тыйым салуғ а; 5. Барлық мә селелерді шешуде балалардың психикалық дамуын ескеруге; 6. Атқ арылатын жұ мыстардың міндеттері мен ә дістері туралы нұ сқ ауларды кә сіптік жағ ына басқ аратын мамандар бергенде ғ ана орындауғ а; 7. Баланың психикалық дамуын шешу мә селесінде мектеп ұ жымына қ ажет кө мектерді кө рсетуге; 8. Кә сіптік қ ұ пияны жарияламауғ а; 9. Барлық жұ мыс тү рлерін жазып, тіркеп отыруғ а.