Перелік рекомендованої літератури

4.1. Основна література

1. Психология труда: Учебное пособие / Н.П. Лукашевич, И.В. Сингаевская, Е.И. Бондарчук. – 2-е изд., доп. и перераб. – К.: МАУП, 2004. – 112с. (базовий підручник)

2. Ложкин Г.В., Повякель Н.И. Практическая психология в системах «Человек-техника». — К.: МАУП, 2003. – 296с. (базовий підручник)

3. Сергеев В.Ф. Инженерная психология и эргономика. Учеб. пособие – М.: НИИ школьных технологий, 2008. – 176 с. (базовий підручник)

4. Стрелков Ю.В. Инженерная и профессиональная психология: Учебное пособие. – м.: Академия, 2005. – 360 с.

5. Сорочан В. Психология профессиональной деятельности. – К.: Эльга, 2010. – 80 с.

6. Практикум по инженерной психологии и эргономике /под ред. Стрелкова Ю. К. – М.: Изд. Центр «Академия», 2003. – 400с.

4.2. Додаткова література

1. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов-н/Д: " Феникс", 1996. 512 с.

2. Леонова А.Б., Чернышева О.Н. Психология труда и организационная психология: современное состояние и перспективы развития. Хрестоматия. М.: Радикс, 2006.

3. Манухина С.Ю. Инженерная психология и эргономика. Хрестоматия. – М.: Автограф века, 2011.

4. Практикум по инженерной психологии и эргономике /под ред. Стрелкова Ю. К. – М.: Изд. Центр «Академия», 2003. – 400с.

5. Раскин Дж. Интерфейс: новые направления в проектировании компьютерных систем. М.: Символ-плюс, 2003. – 272с

6. Трофімов Ю. Л. Інженерна психологія. К: “Либідь”, 2002. – 264с.

5. Перелік питань до самостійного вивчення

1. Психологічні ознаки професії

2. Основні складові суб’єктивної значимості праці.

3. Головні методи вивчення професій та людини в праці.

4. Труднощі вивчення професії в сучасних умовах.

5. Індивідуальний стиль професійної діяльності

6. Професійна самосвідомість та її розвиток

7. Кризи професійного становлення

8. Професійні деструкції

9. Головні напрямки регулювання функціонального стану

10. Стрес та дістрес в праці

11. Історія інженерної психології в Європі, Америці, Радянському Союзі.

12. Психологічний аналіз помилок оператора.

13. Психологічні аспекти проектування програмних інтерфейсів.

14. Критерії експертної інженерно-психологічної оцінки інтерфейсу програми.

15. Організація баз даних та закономірності психічних процесів людини.

16. “Human-Computer Interaction”, предмет задачі та напрямки дослідження.

17. Засоби представлення інформації в літаках, історія та порівняльний аналіз.

18. “Перцептивні світи” пілота та диспетчера.

19. Гіподинамія в роботі оператора, та засоби попередження негативних впливів.

20. Психологія „звичних речей”

21. Інженерна психологія повсякденного життя

22. Час, як дефіцитний ресурс в роботі оператора.

23. Психологічні особливості оператора, тай їх зв’язок із виникненням помилок в роботі.

24. Психофізіологічні та особистісні характеристики оператора та їх вплив на помилки в роботі.

6. Орієнтовний перелік питань підсумкового контролю

Матеріали для іспиту добираються викладачем. Письмовий іспит складається з відповіді на питання білету. В екзаменаційний білет включаються два питання з розділу психології праці.

1. Проблема предмета і метода психології праці. Головні цілі та завдання психології праці

2. Місце психології серед інших наук про труд. Основні розділи психології праці.

3. Уявлення про працю та конкретна культурно-історична епоха, зв’язок та взаємний вплив.

4. Психологічні причини виникнення профорієнтації. Розвиток профорієнтації.

5. Проблеми суб’єктивної значимості задоволеності працею та трудової мотивації.

6. Поняття «професіограма», «психограма», «формула професії», схема аналізу професій.

7. Методи та схеми професіографування. Аналітична професіограмма і загальна схема профвідбор

8. «Формула професій» схема аналізу професії та варіанти її використання в груповій роботі та індивідуальному профконсультуванні.

9. Основні етапи розвитку суб’єкта праці.

10. Проблеми розвитку професійної самосвідомості.

11. Проблема формування індивідуального стилю трудової діяльності.

12. Проблеми професійної деструкції

13. Ціннісно-смислові основи трудової діяльності.

14. Загальне уявлення про функціональний стан робітника. Проблема управління функціональним станом робітника.

15. Сутність та головні стратегії професійної освіти.

16. Поняття профорієнтації та профконсультації.

17. Професійне та особистісне самовизначення.

18. Основні напрямки профорієнтації.

19. Методи профдіагностики, профвідбору, профдобору.

20. Психолог-практик, як суб’єкт праці. Проблеми моделі фахівця психолога праці та профконсультанта

21. Предмет, завдання та методи дослідження інженерної психології.

22. Загальні принципи проведення інженерно-психологічної оцінки СЛМ.

23. Особливості використання методу спостереження в інженерній психології.

24. Загальна характеристика системи людина-машина.

25. Мета та завдання інженерно-психологічної оцінки СЛМ.

26. Експеримент в інженерній психології.

27. Загальна характеристика поняття людина-оператор в інженерній психології.

28. Загальні інженерно-психологічні вимоги до проектування СЛМ.

29. Моделювання як метод дослідження в інженерній психології.

30. Функції оператора в автоматичних та автоматизованих системах управління.

31. Фактори виробничого середовища, загальна характеристика та основні напрямки оптимізації впливу факторів виробничого середовища на роботу оператора.

32. Загальні принципи розподілу функцій між людиною та машиною в СЛМ.

33. Порівняльний аналіз СЧМ різних видів

34. Організація робочого місця людини-оператора.

35. Фізіологічні методи дослідження в інженерній психології.

36. Психофізіологічні чинники роботи оператора.

37. Ергономічні основи організації робочого місця оператора.

38. Математичні методи дослідження в інженерній психології.

39. Ергономічні вимоги до засобів візуалізації інформації в СЛМ.

40. Інформаційна, концептуальна моделі, оперативний образ в інженерній психології.

41. Функціональний стан оператора. Характеристика факторів, що впливають на функціональний стан оператораю

42. Процес передавання інформації в СЛМ. Психофізіологічні закономірності приймання інформації оператором.

43. Вплив стану оператора на ефективність його роботи.

44. Характеристики зорового аналізатору та вимоги, що висуваються до засобів виводу інформації.

45. Методи визначення стану оператора, засоби його корекції.

46. Помилки оператора, що пов’язані з процесами прийняття інформації.

47. Кількісні характеристики роботи оператора.

48. Процеси пам’яті в роботі оператора.

49. Вплив процесів уваги оператора в забезпеченні ефективної роботи СЛМ.

50. Функції психолога при супроводженні роботи СЛМ.

Навчальне видання

Методичні матеріали студентам заочної форми навчання щодо вивчення навчальної дисципліни «Інженерна психологія та психологія праці»

Підписано до друку ___.___.201_ р. Формат 60х84/16. Ум. друк. арк._____

Оперативна поліграфія. Тираж прим.

Дніпропетровський університет імені Альфреда Нобеля.

49000, м. Дніпропетровськ, вул. Набережна Леніна, 18.