Психологиялық дамыту жұмыстары

Қ азақ стан Республикасы Президентінің 2004 жылғ ы 11 қ азандағ ы №1459 Жарлығ ымен бекітілген Қ азақ стан Республикасының 2005-2010 жылдарғ а дейінгі Стратегиялы даму жоспарында — бала тә рбиесі мен білім беру жү йесін нығ айтуда баланың эмоциялы кү й-жағ дайына кө бірек кө ң іл бө ле отырып дамыту негізгі мә селесі болып қ арастырылғ ан. Бү гінгі таң да осы проблема ауқ ымды, ө зекті мә селе. Қ оғ амның дамуындағ ы жеке адамның эмоциясы тұ рақ ты нормада болуының қ оғ амғ а ә сері, экономикалық техниканың жетістіктеріне жетуге итермелейтіндігі. Президент Н.Ә. Назарбаевтың Қ азақ стан халқ ына Жолдауында былай деді: «Біріншіден, осы ө ң ірде тұ рақ сыздық пен діни экстремизм етек жая бастауы. Екіншіден, географиялық орналасуы жағ ынан алғ анда Қ азақ стан бел ортасында тұ рғ ан ө ң ірде есірткі таратудың тыйылмай отыруы». Нашақ орлық, ө згеге қ иянат зорлық кө рсету сияқ ты осындай жағ дайлар адам бойында кері ә сердің жиылуы, агрессивтілік ә рекеттің осылай бой кө рсетуі — ө зін жә не ө згені талқ андауы. Бұ л кө рініс баланың тұ лғ алық дамуында қ алыптасуының алдын алу, мү ны мектепке дейінгі жастан бастап қ олғ а алу қ ажеттілігі. Яғ ни ерте мектепке дейінгі жас, тұ лғ аның оң кө рсеткішті қ ұ ндылық тарының дамуының негізгі фундаменті. Балағ а ерте жастан ішкі кері ә серін, ө зіне немесе ө згеге бағ ыттау емес, оны ойын арқ ылы затқ а ауыстыру жолдарын ү йретіп отырғ ан жағ дайда, бала ө се келе осы артық энергияны ең бекке, спортқ а т.б. яғ ни қ оғ амғ а пайда келтіретін тұ старына жұ мсап, ү лестіріп отырады (жең ілдейді).

Мақ саты: оқ ушының психикалық жә не тұ лғ алық дамуындағ ы ауытқ уларды болдырмау, жалпы оқ у дағ дысымен біліктілікті дамыту.

1. Баланың психикалық дамуындағ ы кемшіліктерді жоюғ а бағ ытталғ ан коррекциялық бағ дарламаны жасау жә не жү зеге асыру;

2. Дамыту жә не психокоррекциялық бағ дарлама психологиялық жә не педагогикалық бө лімдерден тұ рады: а) жеке баламен арнайы жұ мыс; ә) топ баламен жұ мыс.

3. Бала психикасының жә не жеке басының дамуына бағ ытталағ ан бағ дарлама жасау.

Кең естер беру жұ мысы – бала тә рбиесі мен оқ ыту мә селелері бойынша мектеп ә кімшілігін, ұ стаздар мен ата-аналарғ а кең естер беру;

Тү зету-дамыту жұ мыстары

1 кезең Психологиялық зерттеу: танымдық ү дерістер, эмоциялды-жігер шең бері, балалар мен ата-аналар арсындағ ы қ атынастар. " Амалтея" электрондық тесттері, жобалық тың ә дістемелер, социограммалары, Люшера тесттері диагностика ү шін пайдалануғ а қ ажет.

Ә р балағ а педагогтар мен ата-аналар ү шін тұ жырымдар мен ұ сыныстардың қ орытындыларын дайындау қ ажет.

2 кезең Психологтар мен педагогтар ү шін презентация жұ мысы. Жұ мыс жоспары, қ осымша сұ раныстарды жиынақ тау, жұ мыс мақ саты, туралы ақ параттандыру.

Жалпы мектептің ата-аталар жиналысында мектеп психологы жұ мысын презентациямен кө рсету.Бірігіп жұ мыс жасауғ а талаптардың мақ саты туралы хабарлау.

3 кезең Тү зету жұ мыстары:

- мектептік алаң даушылық тың алдын-алуғ а, ұ жымды қ алыптастыруғ а, қ арым-қ атынас дағ дыларын дамытуғ а сыныптарда топтық сабақ тары

- ө зі реттеу ү дірісін дамытуғ а «Комфорт» бағ дарламасы бойынша жеке оқ ыту сабақ тары