Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Критерии выставления оценок
⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2
|
|
| Вид контроля | Максимальная оценка | Сроки выставления баллов в журнал преподавателя |
| Текущий контроль: посещаемость: 1 час – 5 баллов выполнение практических заданий выполнение СРСП активность (ответы на практике...) | На каждом занятии | |
| СРС 1 Задание 1 | 4 – неделя | |
| СРС 2 Задание 1 Задание 2 | 7- неделя | |
| СРС 3 Задание 1 | 11- неделя | |
| СРС 4 Задание 1 Задание 2 | 14 - неделя | |
| Всего часов СРС: | ||
| Дифференцированный зачет | 15 –неделя |
Календарно-тематический план
| № | Содержание | Кол-во часов | Неделя |
| Модуль 1. Введение в предметную область специальности на профессиональном русском языке | |||
| Практическое занятие 1. Интерпретация и анализ научных текстов по экологии в аспекте категорий связности и целостности. | 1неделя | ||
| СРСП 1. Классификация терминологии в контексте формирования гуманитарной картины мира ученого-эколога. | |||
| Практическое занятие 2.Интерпретация и анализ текстов в аспекте категорий интенционалъности и информативности. | 2 неделя | ||
| СРСП 2. Научно-информативный стиль речи. | |||
| Практическое занятие 3.Узкоспециальные отраслевые термины в экологии. | 3 неделя | ||
| СРСП 3. Типы словарей. Работа со словарями (Литературный и Лингвистический энциклопедические словари). | |||
| Практическое занятие 4.Интерпретация и анализ текстов в аспекте категорий интертекстуальности. | 4 неделя | ||
| СРСП 4.Значение темы и её формулировка. Выбор темы. Тема и аудитория. Структура темы: коммуникативные задачи текста. | |||
| СРС 1. Выделить термины и их дефиниции в специальных научных текстах, объединённых одной темой (тексты на выбор). | |||
| Модуль 2. Научные тексты и их разновидности: собственно-научные научно-популярные, учебно- справочные | |||
| Практическое занятие 5.Информационно- структурные характеристики текста: точность, логичность, ясность, понятность, доступность. | 5 неделя | ||
| СРСП 5. Термин как основная понятийная единица научной сферы человеческой деятельности и основная лексическая составляющая научного стиля речи. Научная терминология экологии. | |||
| Практическое занятие 6. Стиль как средство реализации конструктивной идеи текста по специальности. | 6 неделя | ||
| СРСП 6.Устное деловое общение. Деловой диалог. Деловая беседа. Переговоры. Логическое доказательство. Типы аргументаций. Понятие об умозаключении. | |||
| Практическое занятие 7.Виды информации и функционально-смысловые типы речи. | 7 неделя | ||
| СРСП 7.Общая характеристика научного стиля речи как языка специальности экология. СРС 2. 1. Охарактеризовать компрессию текста как интенсивный способ свёртывания информации. 2. Определение интенции (замысел) в художественном тексте. Основные принципы выявления интенции автора текста (произведение на выбор). | |||
| Модуль 3. Обучение научному стилю речи как языку сспециальности экология | |||
| Практическое занятие 8.Механизмы образования текста. Речевая организация текста. | 8 неделя | ||
| СРСП 8. Виды методов для различных направлений исследования по экологии. Принципы подбора литературы по теме исследования. Рубежный контроль 1 (контрольная работа) | |||
| Практическое занятие 9.Основная природоохранная терминология в учебно-профессиональной и научно-профессиональной сферах. | 9 неделя | ||
| СРСП 9. Сокращение. Виды сокращений. Общепринятые сокращения. Формы рубрикации текста. | |||
| Практическое занятие 10.Официально деловые тексты и их разновидности: законодательные, административные | 10 неделя | ||
| СРСП 10.Развитие профессиональных навыков и речевых умений на уровне интерпретации и анализа научно-профессиональных текстов и ихразновидностей по их стилевой ориентации. | |||
| Практическое занятие 11.Развитие профессиональной компетенции при работе с научными текстами по специальности. | 11 неделя | ||
| СРСП 11. Термины, обозначающие этапы развития наук об экологии их различных научных направлений, течений, школ, методов, принципов, подходов, процессов, законов. | |||
| СРС 3 1. Охарактеризовать минимум краткой и расширенной информации и понятие текстовой нормы - для деловой и справочной литературы. | |||
| Модуль 4. О научных методах исследования в экологии. Правила выбора методов в соответствии с темой и коммуникативными задачами | |||
| Практическое занятие 12. Усвоение типовых языковых конструкций, употребляющихся для выражения специальных смыслов профессиональных текстов различных жанров в ходе их интерпретации и анализа. | 12 неделя | ||
| СРСП 12.Усвоение специального профессионально-ориентированного материала с использованием его в профессиональных ситуациях. | |||
| Практическое занятие 13.Связь профессионального русского языка с дисциплинами специальности. | 13 неделя | ||
| СРСП 13. Развитие умений самостоятельной работы со справочной литературой, поиск информации по заданной тематике в Интернете. | |||
| Практическое занятие 14. Профессиональный язык и его составляющие. Профессиональная терминология как основной признак научного стиля. | 14 неделя | ||
| СРСП 14.Интерпретация и анализ текстов в аспекте категорий. Воспринимаемости и ситуативности. | |||
| СРС 4 1.Составить план предстоящей дискуссии. 2. Стандартные обороты речи для участия в научной дискуссии. | |||
| Практическое занятие 15.Обеспечение устойчивого развития в Республики Казахстан. Концепция Устойчивого развития Республики Казахстан перевод текста. | 15 неделя | ||
| СРСП 15.Концепция Устойчивого развития Республики Казахстан выполнение письменной работы, составление глосарий. | |||
| Рубежный контроль 2 (контрольные задания) | |||
| Экзамен: Дифференцированный зачет | |||
| Всего: прак.зан. СРС (в т.ч. СРСП) |
Календарно-тематический план СРС
| № Срс | Содержание заданий | Кол. Часов | Срок сдачи | Форма контроля |
| 1. | 1.Выделить термины и их дефиниции в специальных научных текстах, объединённых одной темой (тексты на выбор). | 4 нед. | Выполнение письменной работы. | |
| 2. | 1.Охарактеризовать компрессию текста как интенсивный способ свёртывания информации. 2.Определение интенции (замысел) в художественном тексте. Основные принципы выявления интенции автора текста (произведение на выбор). | 7 нед. | Выполнение письменной работы. | |
| 3. | 1.Охарактеризовать минимум краткой и расширенной информации и понятие текстовой нормы - для деловой и справочной литературы. | 11 нед. | Презентация | |
| 4. | 1.Составить план предстоящей дискуссии. 2.Стандартные обороты речи для участия в научной дискуссии. | 14 нед. | Выполнение письменной работы. | |
| Всего часов СРС: |
| Жетысуский государственный университет им. И. Жансугурова | СМК ЖГУ П/УМКД.09-2015 Издание 3 | |||
| СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА | |||||
| Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины | Ф.4.09-33 | ||||
| 27.05.2015 |
|
|