Робота історичного гуртка у школі. Розробіть тематику роботи історичного гуртка

Вчитель визначає вік і тематику гуртка, зясувує чи достатньо в нього літ-тури

Об'ява в школі (дата, час, місце, тема) На першу зустріч прийде багато школярів. Потім відсіюються Гурток обирає старосту, редколегію, з'ясувує як часто будуть збиратися, напр. 2р./міс. Вчитель пропонує теми, які будуть розглядатися:

Ознайомлення з планом роботи, колективом тощо Етапи:

І Важливо зацікавити. Збір інформації.

2 Робота з літературою, показати через редколегію що робиться гуртку (стен газета), різні інди (реферати) і групові (підготовка до конференції) завдання

3 день самоврядування (в старших класах можна давати проводити уроки в 5-7 класах),

4 організація музею,

5 підгонжк вечору, зустрічі з учнями ін шкіл

План розробляється за шкільним планом щоб не було занять на канікулах

Робота історико-краєзнавчих гуртків здійснюється в двох напрямах:

1) теоретич (бесіди, лекції, доповіді, конференції, вікторини, самос робота).

2) практичному (екскурсії, походи, експедиції).

Основна мета і завдання: не дублюючи шкільну програму, логічно доповнити її, розширюючи і поглиблюючи знання з історії України;

· створити умови для розкриття потенціалу здібних учнів, які мають нахил до творчої роботи та вивчення дисциплін гуманітарного профілю;

· залучити, зацікавити учнівську молодь перспективою досліджень рідного краю;

· ознайомити учнів з методами збору краєзнавчого матеріалу, виконання простих наукових досліджень;

· привернути увагу до проблеми малої історії, збереження пам’яток історії та культури, навчити цінувати історичні традиції свого народу;

· виховувати повагу до власної історії, любов до рідного краю.

Головне завдання: навчити дітей орієнтуватись у загально історичних процесах, зіставляти конкретну досліджувану подію чи явище у зв’язку з іншими, на основі набутих знань зіставляти факти, порівнювати та робити висновки.

Форми і види діяльності: пошуково-краєзнавча робота (збирання матеріалів, фотографій, документів, предметів домашнього вжитку для музею краєзнавства);

· участь в організації і проведенні масових групових форм роботи;

· участь в екскурсіях, прогулянках, походах, експедиціях;

· наукова і пошуково-дослідницька колективна та індивідуальна робота з архівними і музейними матеріалами;

Заняття рекомендується проводити раз на тиждень, доповнюючи їх навчальними екскурсіями, практичними роботами, походами (залежно від місцевих умов). Результат пропонованого курсу залежить від особи-сті вчителя, його знань місцевої історії, вміння показати її значення, зацікавити дітей.

Керівник гуртка, забезпечує наукове і методичне керівництво: консультує учнів, рекомендує необхідну літ-туру, допомагає складати плани, пам'ятки вивчення теми систематизувати, оцінювати і узагальнювати зібраний ма-ал.

Програмою гуртка передбачається поглиблене вивчення обл. в цілому або окремих місцевих об'єктів, а також вивчення конкретних тем. У гуртках може вивчатися і конкретніший період в історії краю, наприклад, «Село у роки Великої Вітчизняної війни». Коли вивчається значна історична подія і показується, як вона відображалася в даній конкретній місцевості, це набуває особливого виховного і освітнього значення. Учні бачать найбільші історичні події відображені в близькому їм оточенні. Гурток працює за планом, затвердженому на зборах гуртківців на початку навчального року. План роботи може бути складений з врахуванням:

1) найскладніших питань шкільної програми; 2) питань, що не отримали ґрунтовного розкриття на уроках; 3) проблем, взагалі не розкритих на уроках, але наявних в програмі; 4) проблем тих, що не входять в учбову програму.

Основним методом роботи гуртка є самостійна діяльність вихованців. Кожен член гуртка з урахуванням індик. інтересів вибирає тему і самостійно працює над нею. У результаті роботи гуртка кожен з вихованців оволодіває певними уміннями і навичками дослідницької діяльності: складати бібліографію, анотацію, працювати з каталогом, краєзнавчою науковою літературою, з документальними матеріалами, записувати спогади, збирати краєзнавчий матеріал, користуватися логічними прийомами.

Одним з найважливіших завдань гуртка є збір місцевих краєзнавчих матеріалів для подальшого використання їх в навчально-виховній роботі у школі. Всі записи розповідей очевидців історичних подій, відомості, отримані з листування, а також архівні і музейні документи, спостереження, зібрані в походах,