Блок завдань № 2

Лабораторне заняття № 4.

Зміст освіти (2 год).

1. Відвідування школи.

а) Вступна бесіда:

- назвіть компоненти змісту освіти

- яким вимогам має відповідати зміст шкільної освіти?

б) Бесіда із заступником директора школи щодо нормативних документів, які визначають зміст шкільної освіти. Знайомство з навчальним планом школи, принципами його побудови.

в) Аналіз програми з фаху: встановлення відповідності між навчальною програмою та підручниками; оцінка учителем навчальних підручників та іншої літератури з фаху.

г) Знайомство з роботою кабінету: зміст наочних джерел, характер роздаткового матеріалу, забезпеченість індивідуальної та групової самостійної роботи учнів; технічні засоби навчання та можливість їх використання на різних етапах уроку.

2. Завдання для самостійної роботи: підготувати фрагменти уроків з обраної спеціальності з використанням окремих методів навчання.

ВІДМІТКА УЧИТЕЛЯ АБО МЕТОДИСТА ПРО ВИКОНАННЯ ЗАВДАННЯ:

БЛОК ЗАВДАНЬ № 2

„ПРОЦЕС ВИХОВАННЯ У СУЧАСНІЙ ШКОЛІ”

Проаналізуйте виховний захід, проведений учителем (виховна година, бесіда на морально-етичну тему, екскурсія тощо) за наступною схемою (на окремому аркуші паперу).

І. Загальні відомості.

1. Клас, дата, місце проведення, кількість учасників, тема та форма проведення виховного заходу.

2. Цілі і завдання, що мають бути розв’язані в процесі підготовки і проведення виховного заходу.

3. Психолого-педагогічне обґрунтування теми, мети і форми проведення виховного заходу:

- взаємозв’язок теми, мети і форми виховного заходу із завданнями виховання підростаючого покоління, рівнем розвитку дитячого колективу;

- відповідність змісту виховного заходу віковим особливостям учнів;

- врахування інтересів, потреб, активності учнів під час вибору теми, форми та змісту виховного заходу.

ІІ. Процес підготовки.

1. Спрямовуюча роль класного керівника у ході підготовки заходу; надання допомоги учням на даному етапі;

2. Роль органів учнівського самоврядування у підготовці виховного заходу;

3. Формування відносин співробітництва, взаємодопомоги, відповідальності;

4. Рівень активності учнів у процесі підготовки заходу (визначення функціональних обов’язків і повноважень кожного, термінів виконання окремих завдань).

ІІІ. Проведення заходу. Організація: готовність дітей до проведення заходу, оформлення приміщення, обладнання, наочність; структурна схема заходу; чіткість, організованість, злагодженість у проведенні заходу, раціональне використання часу.

1. Зміст: актуальність теми, змістовна спрямованість, логічність, послідовність, цілеспрямованість, раціональність у доборі фактів їх осмислення, глибина висновків, зв’язок з життям колективу класу, села, міста; добір питань для обговорення з дітьми.

2. Методика проведення: врахування вікових особливостей учнів; використання методів, прийомів впливу на учнів, стимулювання їх до активної участі у проведенні заходу.

3. Психологічна атмосфера:

- створення належного мікроклімату в колективі;

- забезпечення дружньої злагодженої роботи учнів;

- прояв інтересів, здібностей учнів;

- створення умов для забезпечення самореалізації особистості, її самоутвердження в колективі;

- творчий характер діяльності школярів

IV. Результати:

1. Оцінка школярами власної діяльності на всіх етапах виховного заходу;

2. Оцінне судження вихователя про виховну роль у підготовці та проведенні виховного заходу.

3. Ступінь досягнення виховної мети, вплив виховного заходу на становлення особистості школяра, зміцнення взаємостосунків у дитячому колективі.

4. Методичні помилки та недоліки у підготовці та проведенні виховного заходу, їх причини та шляхи усунення.

5. Висновки та пропозиції.

Самостійна робота: ”Аналіз виховного заходу” (аркуш з аналізом додається).