Поясніть андрагогічну модель навчання.

Головну роль у андрагогічній моделі навчання відіграють субьєкти навчання і викладач.Субєкти відчувають потребу в навчанні, а викладач - націлює суб’єкта навчання на нові можливості самореалізації.Допомагає суб’єкту навчання визначити утруднення в житті, зумовлені нинішнім рівнем підготовки.Субєкти повинні знаходитися в навчальній обстановці, яка характеризується фізичним комфортом, взаємною повагою, свободою самовираження. Беруть участь у навчальному процесі, який використовує досвід суб’єктів навчання. А викладач- Забезпечує комфортне фізичне середовище навчання, розглядає кожного суб’єкта навчання як особистість, яка має цінність, поважає її почуття та думки.Прагне встановити між суб’єктами навчання відносини взаємної довіри та взаємодопомоги, попереджає ситуації конкуренції та критики. Залучає суб’єктів навчання до спільного процесу визначення цілей навчання з урахуванням потреб суб’єкта навчання, навчального закладу, викладача, суспільства, логіки навчальних предметів.

Визначте основні характеристики результативності освіти дорослх.

В якості узагальнених соціально значущих результатів безперервної освіти виступають грамотність, професійна компетентність, культура. Грамотність – це соціально-педагогічна характеристика особистості, що позначає здатність до сприйняття й розуміння необхідного обсягу соціокультурної інформації, закодованої в певній знаковій або комунікаційній системі. Змістовне наповнення поняття «грамотність» змінюється разом з вимогами суспільства. При визначенні міри професіоналізму людини в якості одного із ключових сьогодні використовується поняття компетентності. Компетентність – це інтегральна особистісна характеристика, що відображає готовність і здатність людини виконувати професійні функції відповідно до прийнятих в суспільстві на даний момент нормативів й стандартів. У контексті освітньої проблематики використовується також поняття «культура». Це багатозначний термін, який найчастіше використовується у двох значеннях: як об’єктивований соціальний досвід – сукупність досягнень людського суспільства в різних сферах його життєдіяльності: технології, економіці, політиці, соціальних відносинах, духовній сфері; «культура».». Це багатозначний термін, який найчастіше використовується у двох значеннях: як об’єктивований соціальний досвід – сукупність досягнень людського суспільства й ступенем розвитку здатності до його збагачення.