Урок №14

Тема: Іграшки

Мета: Повторити, активізувати, розширити знання лексичного матеріалу. Формувати уявлення про утворення множини іменника. Ознайомити з присвійними займенниками his, her. Ввести літери Hh, Ii, Kk, ознайомити із звуками, які вони позначають. Практикувати у вимові звуків [ə: ], [ou], складанні питальних речень, відповідей на запитання. Виробляти навички письма. Розвивати вміння розуміти англійську мову, сприйняту на слух, використовувати лексику класного вжитку. Виховувати культуру спілкування, інтерес до вивчення іноземної мови.

Обладнання: картки-звуки, картки-букви, абетка, роздатковий матеріал.

Хід уроку

І. Підготовка до сприйняття іншомовного матеріалу.

1. Привітання. Повідомлення теми та мети уроку.

Teacher: Good morning, pupils! Nice to meet you!

Pupils: Good morning! Nice to meet you!

Teacher: Сьогодні на уроці ми повторимо кольори, іграшки, букви, будемо вчитися запитувати та відповідати, вивчимо нові букви.

2. Фонетична розминка.

(Учитель демонструє і пояснює вимову англійських звуків. Для кращого розрізнення звуків і для попередньої підготовки до вивчення фонетичної транскрипції можна показувати зображення звука на картці.)

Teacher: Repeat after me: [ə: ], [ə: ], [ə: ], girl, her, learn;

[ou], [ou], [ou], snow, know, slow.

Намагайтеся ці звуки говорити так завжди, коли спілкуєтеся англійською мовою.

ІІ. Основна частина.

1. Повторення вивчених кольорів. (Гра “Catch the word”).

(Вчитель кидає м’яч, діти ловлять та називають кольори, які знають, або які називає вчитель українською).

2. Вироблення навичок побудови запитань та відповідей.

а) Зразок. Розігрування ситуації.

(Вчитель викликає до дошки дівчинку та хлопчика, дає їм в руки іграшки.)

- Look! He has got a car. Is this his car? (Yes it is.)

- She has got a teddy-bear. Is this his teddy-bear? (No, it isn’t. It’s her teddy bear.)

б) Закріплення. (До дошки виходять інші учні, беруть іграшки. Клас спочатку з допомогою вчителя, потім самостійно складає запитання та відповіді).

3. Спостереження за вживанням іменників у множині.

(Учитель, демонструючи іграшки, подає зразок вживання множини, учні повторюють за вчителем).

- Look! This is a car – two cars. This is a doll – two dolls. This is a bird – two birds.

4. Закріплення. Робота з підручником.

а) Впр.1.

- Look, listen and say. Подивись, послухай і скажи.

What is this? – It’s an iPod. What’ that? – It’s a hare.

He has got an iPod. She has got a hare.

Is this her doll? – Yes, it is. Is that his teddy bear?

2) Впр.3.

Look, choose and say. Подивись, вибери і скажи.

He has got three cars. She has got five teddy bears.

5. Фізкультхвилинка.

Clap, clap, clap your hands

As slowly as you can.

Clap, clap, clap your hands

Tap, tap, tap your knees

As slowly as you can.

Tap, tap, tap your knees

As quickly as you can.

Step, step, step your feet

As slowly as you can.

Step, step, step your feet

As quickly as you can.

6. Повторення вивчених букв.

(Вчитель називає букву, учні показують картку з цією буквою).

- Show me the letter Aa, please. (Bb, Cc, Dd, Oo, Pp, Ee, Ff, Gg).

7. Вивчення нових букв.

1) Ознайомлення із зображенням букви, її звуковим значенням.

(Вчитель демонструє катку-букву та звук, учні повторюють за вчителем).

- Letter Hh, sound [h]. Letter Ii, sound [ ]. Letter Kk, sound [k].

2) Ознайомлення із місцем букви у алфавіті.

- Find these letters in the alphabet.

3) Спостереження за вживанням у словах.

- Find these letters in following words. (a happy hare, a new iPod, a purple kite) c. 32.

4) Спостереження за написанням букв. С.32 впр.5.

(Учні проводять пальчиками по напряму срілочок)

5) Письмо в зошиті. РЗ сс.25-26

ІІІ. Заключна частина.

1. Підсумок уроку.

- Що нового ви вивчили на уроці? Що вам сподобалось?

- Розкажіть вдома батькам нові фрази, покажіть букви. За наполегливу роботу на уроці ви отримуєте розмальовки з буквами, які ми щойно вивчили. Не забувайте їх носити на кожен урок англійської мови. Вони будуть з радістю зустрічати своїх родичів у алфавіті.

- The lesson is over. Goodbye!