Главная страница Случайная страница Разделы сайта АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Заняття 2
тема. на пошУКи веселих ЧоловіЧКів програмовий зміст: визначити рівень знань про числа в межах семи; по- знайомити з цифрою 7; вправляти в умінні лічити порядковою і кількісною лічбою, умінні називати сусідні цифри; правильно відповідати на запитан- ня «скільки?»; розширювати обсяг знань про геометричні фігури; розвива- ти логічне мислення; зорову пам’ять. матеріал: ілюстрації казкових героїв; геометричні фігури; дидактична гра «Знайди сусіда»; іграшки для порядкового рахунку; клубок; цифри.
Хід заняття — Малята, а чи любите ви казки? Тож сідайте рядком-ладком — вирушаймо в казку… За широкими морями, за дрімучими лісами на височенній горі в каз- ковому будиночку жили-були маленькі веселі чоловічки. Щовечора вони сідали на свої хмарки і летіли до пташок, звірят та й розповідали їм цікаві казки. Аж раптом злий чаклун, який жив неподалік, пустив злу віхолу, щоб вона розкидала чоловіків по всьому лісу і перетворила на справжню мозаї- ку — на дрібнісінькі частинки. Засумували тоді пташки і звірята. Невесело стало без казок. Давайте допоможемо знайти веселих чоловічків. А допоможе нам у цьо- му клубочок. Дорога повела вгору, а потім вниз. Дидактична гра «рахуй далі» Умова: вихователь по черзі кидає дітям клубочок і називає будь-яке чис- ло, а діти, якщо ідуть «вгору», — дораховують від цього числа до сьоми і по- вертають клубок, якщо ідуть «вниз» — рахують зворотною лічбою від зада- ного числа до одного. — Отже, ми підійшли до річки, а через річку вузенька кладочка. Але злий чаклун випередив нас, прибрав кілька дощечок. Дидактична гра «встав пропущену цифру» (робота з роздавальним ма- теріалом)
— А далі — вузенькі кладочки для кожного з вас (робота з роздавальним матеріалом).
Дидактична гра «сусідичисла»
3 2 5
— Зайшли ми до лісу. А де ж клубочок покотився? — Погляньте, та це ж теремок! Можливо, там сховав чаклун «Веселих чоловічків»? — Хто там живе? (Вінні-Пух, Буратіно, Чебурашка, Червона Шапочка, лі- кар Айболить, Кіт у чоботях, Крокодил Гена.) — Скільки всього казкових героїв? — Порахуйте порядковою лічбою. Хто п’ятий за порядком? За яким за порядком казковим героєм стоїть Червона Шапочка? Дидактична вправа «покажи цифрою» 1) Скільки у Вінні-Пуха м’ячів? 2) Скільки грибів в кошику у Червоної Шапочки? 3) Скільки разів підстрибнув Чебурашка? робота з роздавальним матеріалом Айболить подарував Чебурашці 6 жовтих яблук. (Діти викладають на верхній смужці 6 яблук.), а Крокодилу Гені 5 червоних яблук. (Викладають на нижню смужку). — У кого яблук більше? На скільки? Як зробити так, щоб було порівну? Самостійна робота з роздавальним матеріалом. Діти викладають на верхній смужці 7 морквинок, на нижній — 6 грибів. Слід зробити, щоб стало порівну. — По скільки стало морквинок і грибів? (По сім.) Сім морквинок по- значимо цифрою 7. Цифра 7 — це кочерга. В неї лиш одна нога.
музична фізкультхвилинка «веселі чоловічки» — Казкові герої дуже вам вдячні, але у них до вас ще одне прохання. Дидактична гра «намалюй килимок» — Бабуся для Червоної Шапочки стільки килимків вишила, але вона розгубилась, бо всі вони з різними візерунками. Запам’ятайте один із них і викладіть візерунок із геометричних фігур. Самостійна робота. Б у р а т і н о. Що ж, малята, я вам підкажу, де чаклун сховав веселих чо- ловічків. Станьте до вікна обличчям, поверніть вліво, плесніть 3 рази, зробіть 5 кроків, поверніть вправо, подивіться вниз: у коробці, схожій на трикут- ник, сховані «веселі чоловічки». — Дякуємо вам, казкові герої, і тобі, Буратіно.
У конвертах — розрізані на маленькі шматочки різні казкові герої — «веселі чо- ловічки».
Дидактична гра «склади ціле» (робота в парах) — Чи сподобалась вам подорож? Що найбільше вам сподобалось ро- бити?
|