Заняття 7. тема. ДоБре Діло роБи сміло програмовий зміст:

тема. ДоБре Діло роБи сміло програмовий зміст:

• зв’язне мовлення: формувати уміння складати розповіді за заданою те-

мою на основі життєвих вражень; висловлювати своє ставлення до своїх вчинків та вчинків інших людей;

• граматика: формувати уміння добирати слова на позначення дії за за- даною темою, складати прості й поширені речення; формувати сприй- няття й осмислення моральних категорій добра і зла; розвивати уміння розв’язувати моральні проблеми; виховувати прагнення робити гарні вчинки.

Словник: збагачувати словник дітей синонімами, активізувати їх уживан- ня, розширювати розуміння багатозначних слів.

матеріал: кольорові кола: жовтий, синій; хлопчик-циліндр (з одного боку — добрий вираз обличчя, з іншого — злий); гра «Добре — погано», пір’ячко, прислів’я.

Хід заняття

В и х о в а т е л ь. Сьогодні в гості до нас завітав незвичайний хлопчик.

Він по світу ходив, бачив, що добре. Він по світу ходив, бачив, що погано. Ось він став такий, має два обличчя. Якщо добре все — він посміхається. Якщо погано все — він свариться.

Став наш хлопчик ніякий: і не добрий, і не злий. Діти, ви йому допоможіть, і добро нам покажіть.

Цей незвичайний хлопчик приніс нам гру. Він хоче, щоб ми допомогли йому розібратися, що добре, а що погано.

Дидактична гра «Добре — погано»

В и х о в а т е л ь. Яких героїв казок чи мультфільмів ви знаєте, таких, що постійно сваряться?

Д і т и. Вовк та заєць. Два цапка. Лисиця та журавель. Том та Джері... В и х о в а т е л ь. Як навчити їх жити дружно? (Відповіді дітей.)

В и х о в а т е л ь. А які герої намагаються завжди робити добро, ніко- ли не сваритися?

Д і т и. Кіт Леопольд, Чебурашка та крокодил Гена.

В и х о в а т е л ь. Ці добрі герої залишили нам пір’ячко. Воно чарівне. Хто візьме його до рук, одразу згадає про свої добрі вчинки.

гра «Чарівне пір’ячко»

Вихователь віддає пір’ячко комусь із дітей. Дитина розповідає про свої добрі вчин- ки (9–10 речень), а потім передає його іншій дитині. (Розповідають 5–6 дітей.)

В и х о в а т е л ь. Наше пір’ячко допомогло вам так цікаво розповісти про ваші добрі вчинки. А якому кольору відповідають добрі вчинки? (Від- повіді дітей.)

— В який колір можна зафарбувати погані вчинки? Д і т и. Чорний, темно-синій, коричневий.

В и х о в а т е л ь. Давайте спробуємо назвати слова-дії, які є добрими і які є поганими.

За кожне слово — дію «добре» — отримаєте жовту фішку, а за слово —

дію «погане» — синю фішку.

Добре:

• привітався захистив допоміг;

• помирився пожалів подарував;

• поділився обігрів посміхнувся.

Погано:

• кинув штовхнув зламав;

• образив посварився ударив;

• зруйнував відібрав відвернувся.

В и х о в а т е л ь. Ви звернули увагу на те, що коли ви називали доб- рі слова-дії, хлопчик усміхався, а коли погані — насуплював брови, робив- ся сумним.

Давайте з хлопчиком пограємо у гру «Закінчи речення».

гра «закінчи речення»

Необхідно грати так, щоб він завжди посміхався.

Мама дала мені два яблука, і я... Тато купив мені велосипед, і я... Маленький хлопчик плакав, а я... Бабуся працювала на городі, а я...

В и х о в а т е л ь. А як ви розумієте слово добрий? (Варіанти відпові- дей дітей.)

В и х о в а т е л ь. Що може бути добрим?

Д і т и. Добре серце, добра людина, добра душа, добрий вчинок. В и х о в а т е л ь. Яким словом можна замінити слово добрий?

Д і т и. Беззлобний, добродушний, благодушний, душевний.

В и х о в а т е л ь. Слово добрий має багато значень. Отже, ми знову зус- трілися з багатозначними словами.

(Заучування прислів’я «Добре діло роби сміло».)

підсумок

В и х о в а т е л ь. Як ви вважаєте, яких людей на світі більше — доб- рих чи злих?

— Якби на Землі усі стали злими, яким би став увесь світ? Чи цікаво було б жити у злому світі?