Тема. КУпання оленКи

програмовий зміст: закріпити назви частин тіла, навички купання: дати знання про значення купання для здоров’я людини; уточнити назви одя- гу; розвивати дрібну моторику рук, зв’язне мовлення; виховувати дбайли- ве ставлення до свого тіла.

Хід заняття

Стук у двері.

В и х о в а т е л ь. Хто це? Та це ж лялька Оленка. А чому ти так забруд- нилася? Оленка гралася в піску і забруднилася. Подивись, Оленко, наші діт- ки чисті, охайні, вони миють ручки, ніжки, вуха, чистять зуби. А якщо і ти будеш чистою, то будеш менше хворіти.

Звідки беруться хвороби?

Це приносять їх мікроби,

Це маленькі забіяки,

Хулігани, розбишаки,

Що живуть усюди,

Там де є багато бруду,

Той хто руки не помиє,

Їх ковтне і захворіє.

Давайте ми пограємо в гру і покажемо Оленці як потрібно стежити за своїм тілом.

1) Діти яблучка зривають

По дві та три штучки,

А для того, щоб їх з’їсти, Треба мити ручки.

2) Дітки весело біжать, Забруднились трішки,

А щоб нам лягать у постіль, Треба мити ніжки.

3) На картинці гарний м’ячик, Білочка, грибочки,

А щоб гарно нам їх бачить,

(імітують миття рук)

(біжать) (гладять ніжки)

Треба мити очки. (Миють очі.)

4) Дітки зернятка їдять, Кидають шкарлупки, А як зернятка поїли,

Треба чистить зубки. (Чистять зуби.)

Ось бачиш, Оленко, дітки завжди намагаються мити ручки, вуха, очі, ніжки, щоб рости здоровими. Всі вони охайні. А щоб лялька була охайна, що потрібно зробити? Нашу ляльку слід купати.

Роздягайся, Оленко. Настусю, допоможи. (Діти по черзі знімають одяг і називають його: «Платтячко, тапочки, сорочечка, трусики», складають його на стільчики.)

А зараз ми її викупаємо.

Оленці, Оленці таз.

Оленці, Оленці вода. Оленці купатись.

Так, так, так.

— Іди, Віро, будиш мити голівку.

Голівку, голівку мить,

Голівку, голівку мить, Водички теплої полить.

— Іди, Саша, будеш мити ручки,

І ручки, і ручки мить,

Водички теплої полить.

— Іди, Лізо, помиєш ніжки,

І ніжки, і ніжки мить, Водички теплої полить. Ванько помиє животик,

— А Настуся помиє спинку.

Оленці, Оленці встать,

Простинку дать,

Оленку будем витирать.

Вимили Оленку, витерли. Одягнемо їй сорочечку, покладемо спати. А щоб краще спалося, заспіваємо колискову.

Ходить сон коло вікон,

А дрімота коло плоту,

Та й пита сон у дрімоти:

— А де будем ночувати?

— Де хатина теплесенька, Де дитина малесенька – Там ми будем ночувати

І Оленку колихати:

— А-а, а-а, а-а-а!

Фізкультхвилинка

Поки ляля наша спить. Будем нищечком ходить. Ручки наші вже втомились, Бо вже трохи натрудились. Ми погладимо ручки, ніжки, Сядем на підлогу трішки.

Ми на сонці засмагаєм, Щічки сонцю підставляєм, А тепер нам час вставать — Будем лялею ми грать.

Діти за ходом тексту відтворюють рухи.

Дидактична гра «Частини тіла»

мета: закріплювати знання дітей про частини людського тіла; дати зро- зуміти їх важливість і органічний взаємозв’язок.

матеріал: намальовані частини тіла ляльки.

Діти виставляють на фланелеграф частинки тіла ляльки, називаючи їх, розпові- дають, навіщо нам потрібні ручки, ніжки, голова тощо.

підсумок

В и х о в а т е л ь. Ось прокинулася Оленка, а тепер запросимо її на про- гулянку.