Тема. зимова поДорож

програмовий зміст: закріпити знання дітей про геометричні фігури; вчи- ти рахувати предмети; розвивати логічне мислення під час словесних ігор; удосконалювати вміння складати з частин ціле (круг, квадрат), знаходити відповідні втулки до отворів, викладати картки з крапками в порядку зрос- тання, знаходити відповідні їм цифри; виховувати творчі здібності дітей, розвивати пам’ять, мислення, увагу, культуру поведінки.

Хід заняття

В и х о в а т е л ь. Малята, скажіть будь ласка, яка зараз пора року. (Зима.)

— Правильно, діти. Я знаю, що всі ви любите зиму. Адже взимку буває найкраще свято для малят — свято ялинки. Але свято вже минуло, ялинка зняла своє святкове вбрання і сумує за своїми прикрасами. Ось у нас сьо- годні в гостях ялинка. Давайте її розвеселимо. В мене є прикраси, але вони незвичайні. Подивіться, що це? (Геометричні фігури.)

— Ось ми ними і прикрасимо ялинку. Візьміть кожний по одній фігурі. Яка в тебе геометрична фігура? (Квадрат.)

— А в кого ще така фігура? Повісьте їх на гілочки.

Вихователь дає вказівки повісити «вгорі», «внизу». Всі діти вішають геометрич- ні фігури, називаючи їх.

— Яка гарна ялинка! Вона замріялася і згадала зимовий ліс, де гуляє ві- тер, хуртовина. (Заходить до групи Зима.)

— Ой, хто це йде до нас, діти? Та це ж сама Зима прийшла до нас. Доб- рий день, Зимонько! (Діти вітаються з Зимою.)

З и м а. Доброго дня, дітки. Завітала я до вас у гості подивитися, як ви тут поживаєте. Яка у вас гарна, прикрашена ялинка. А чому це звіряток не- має під нею? Я вам подарую звіряток. Ось зайченята, а ось білченята. Хай вони радують ялинку.

В и х о в а т е л ь. А давайте порахуємо зайченят. Скільки їх? (Двоє.)

— А тепер порахуємо білченят. А кого більше? Хто може порахувати всіх звірів?

Діти відповідають на запитання.

З и м а. Мені так хочеться покружляти навкруг ялинки.

В и х о в а т е л ь. Ставай, Зимонько, з нами в коло, поведемо хоровод.

Хоровод «Ялиночко, здрастуй».

З и м а. Гарно як у вас, діти. Але мені час у дорогу. Чекають на мене в лісі ялинки, дерева, звірята. Я хочу подарувати вам на згадку ось цю скриньку.

До побачення, дітки.

В и х о в а т е л ь. До побачення, Зимонько. Приходь ще до нас у гості.

(Зима йде.)

— Давайте подивимося, що є в цій чарівній скриньці. (Снігові кульки.)

— Які вони на вигляд? Однакові? А візьміть кульки в руки. Які вони? (Легкі, важкі.)

(Вихователь дає кульки декільком дітям. Діти називають: «важка», «легка».)

— А хто це сидить у скриньці? Та це ж зайченятко. Воно плаче. Що ста- лося, Зайченятко?

З а й ч и к. Я плачу тому, що не вмію рахувати. У нашому лісі Лисичка, Вовчик, Білочка вміють рахувати, а я — ні.

В и х о в а т е л ь. Не плач, Зайчику. Діти допоможуть тобі. Діти, на- вчимо Зайчика рахувати?

З а й ч и к. Тоді скажіть мені, скільки у мене вушок. А скільки очей? А хвостиків у мене скільки? А скільки вушок у дітей? А скільки ніжок у ді- тей? А скільки ручок у дітей? А чого у вас по одному? (Голова, ніс, рот.)

(Зайчик дякує дітям.)

В и х о в а т е л ь. Що ще є в скриньці? Та це ж цікаві ігри. Нумо займайте місця за столами, будемо грати.

(Розвивальні ігри: «Склади квадрат»; «Склади круг»; «Рамки і втулки»; «Крапоч- ки». Діти виконують завдання.)

— Молодці, діти, впоралися із завданнями. Сьогодні всі намагалися пра- цювати старанно. А чи нічого не залишилося в скрині? Щось є. Та це ж гос- тинці від Зимоньки. Тоді давайте пригощатися.

Діти пригощаються гостинцями. Дякують Зимоньці.