Заняття 49

тема. вУлиця майстрів

програмовий зміст: формувати уміння чітко промовляти трискладові та чотирискладові слова з відкритими і закритими складами; удосконалюва- ти уміння відповідати на запитання вихователя за картиною, складати роз- повідь із 2–3 речень; виховувати повагу до людей праці.

Словник: збагачувати словник дітей назвами професій: кухар, двірник, будівельник, водій, лікар.

матеріал: у групі оформлена вулиця з вивісками; сюжетна картина «Пра- ця кухаря», знаряддя праці.

Хід заняття

— Сьогодні ми з вам вирушимо на вулицю майстрів. Люди яких професій живуть на цій вулиці ви дізнаєтеся, коли розгадаєте загадки.

Дидактична гра «відгадай професію»

(Вихователь описує професію, а діти відгадують.)

— А чи можна дізнатися, хто де живе?

— Як це зробити? (За допомогою вивісок.)

— Хто тут живе? Чому ти так думаєш?

— А що роблять наші майстри?

Дидактична гра «плещемо в долоньки»

Діти промовляють трискладові та чотирискладові слова і на кожен склад пле- щуть у долоньки: го-ту-ють, при-би-ра-ють, ко-па-ють тощо.

— Давайте зазирнемо у віконечко і подивимося, що робить кухар.

— Хто намальований на картині?

— Як він одягнений?

— Що він робить?

— Як ви думаєте, що він готує?

— Чим користується під час роботи?

(2–3 дитини розповідають про роботу кухаря.)

— Подивіться, що це лежить? (Коробка.)

— А що це в ній? (Інструменти майстрів.)

— Мабуть, злі розбійники хотіли їх забрати. Давайте швидше поверне- мо їх майстрам.

Дидактична гра «Кому що потрібно для роботи?»

Діти розкладають знаряддя праці. Співвідносять картинку людини певної про- фесії за знаряддям праці.

підсумок

— З якими професіями ми сьогодні ознайомилися?