Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Критерії оцінювання знань, умінь і навичок вступників
|
|
| Рівні знань вступників | Бали | Критерії оцінювання знань, умінь і навичок вступників | ||||
| Говоріння | ||||||
| Низький | Вступник знає найбільш поширені слова й словосполучення, вивчені за програмою з англійської мови для 1 – 4 курсів, проте їх використання в мовленні не завжди доречне. | |||||
| Монологічне мовлення вступника не розкриває теми ситуації; при діалогічному мовленні спостерігаються значні труднощі в розумінні поставленого питання, невміння сформувати власне питання чи попросити пояснити/перефразувати/уточнити сказане. | ||||||
| Темп мовлення повільний, утруднений; спостерігаються значні граматичні помилки, що виявляють очевидне нерозуміння й нерозпізнавання певних граматичних категорій; наявні серйозні погрішності у вимові досить поширених слів. | ||||||
| Кількість одиниць активної лексики, вжитої для створення комунікативної ситуації – 1-3; Обсяг висловлювання – 5-10 речень. | ||||||
| Середній | Вступник використовує у мовленні прості речення; функціональне навантаження вжитих ним/нею лексичних одиниць і структур не завжди адекватне. | |||||
| Монологічне мовлення вступника не повністю розкриває теми ситуації; він/вона уміє ставити питання, а також відповідати на них з опорою на зразок, уміє починати й закінчувати розмову, погоджуватися або не погоджуватися. | ||||||
| Темп мовлення повільний; спостерігаються деякі граматичні й помилки, погрішності у вимові. | ||||||
| Кількість одиниць активної лексики, вжитої для створення комунікативної ситуації – 4-6; Обсяг висловлювання – 10-15 речень. | ||||||
| Достатній | Вступник уміє зв’язно й логічно висловлюватися в межах тем програми з англійської мови для 1 – 4 курсів відповідно до обраної комунікативної ситуації, висловлюючи власне ставлення до предмета мовлення. | |||||
| Монологічне мовлення вступника розкриває тему ситуації; він/вона уміє підтримувати бесіду, вживаючи розгорнуті репліки, миттєво реагує на запитання та вміє відповідати на них. | ||||||
| Темп мовлення наближений до природного; можливі помилки, які не заважають спілкуванню. | ||||||
| Кількість одиниць активної лексики, вжитої для створення комунікативної ситуації – 7-9; Обсяг висловлювання – 15-20 речень. | ||||||
| Високий | Вступник уміє без підготовки зв’язно й логічно висловлюватися в межах тем програми з англійської мови для 1 – 4 курсів відповідно до обраної комунікативної ситуації, висловлюючи й аргументуючи власне ставлення до предмета мовлення. | |||||
| Вступник відзначається красномовністю, вичерпно розкриває тему ситуації, може розширити запропоновану співбесідником тему розмови; він/вона вільно веде бесіду, гнучко й ефективно користуючись мовними засобами. | ||||||
| Темп мовлення вільний і невимушений, при цьому вступник демонструє мовленнєву поведінку, характерну для носіїв мови, доречно використовує міміку й жести. Допускаються 1-2 незначні помилки. | ||||||
| Кількість одиниць активної лексики, вжитої для створення комунікативної ситуації – 10-15; Обсяг висловлювання – 20-25 речень. | ||||||
Програму укладено на основі документів:
Типова програма з німецької мови для університетів та педагогічних інститутів // Н.Бориско, В. Гутник, M. Климентьєва, Т. Ігнатенко, С. Іваненко, О. Лазаренко. – К.: Ленвiт, 2004. – 256 с.
2. Програма державного екзамену «Перша іноземна мова і методика її навчання (німецька)» для студентів спеціальності 6.020303 Мова і література (німецька). Освітньо-кваліфікаційний рівень «бакалавр» / Укладачі: Кирильчук О.Б., Стороха Б.В. – Полтава, 2010.
Рекомендована література
1. Бориско Н.Ф., Бессмертная Н.В., Красовская Н.А. Deutsch intensiv: Интенсивный курс немецкого языка. –К.: А.С.К., 2001. – 400с.
2. Завьялова В., Ильина Л. Практический курс немецкого языка. – М.: Лист Нью, 2003. – 880с.
3. Книга вчителя іноземної мови: Довідково-методичне видання / Упоряд. О.Я.Коваленко, І.П.Кудіна. – Харків: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2005. – 240 с.
4. Нарустранг Е.В. Практическая грамматика немецкого языка. – СПб.: Издательство «Союз», 2003. – 368 с.
5. Попов А.А. 6000 немецких глаголов. – 2-е изд., перераб. – М.: Айрис-пресс, 2004. – 448 с.
6. Смеречанчький Р.І. Довідник з граматики німецької мови: Довідк. вид. – К.: Рад. шк., 1980. – 304 с.
7. Юнг В. Грамматика немецкого языка. – СПб.: Лань, 1996. – 528 с.
8. Die neue deutsche Rechtschreibung. – Bertelsmann Lexikon Verlag, 1996. –1040 S.
9. Deutsch in Texten und Ü bungen. Випуск 1 Посібник з розвитку усного мовлення для студентів 3 – 4 курсів. Укладачі: Бардакова Ю. В., Данилюк О. Г., Кононенко В. В. – Полтава, 2009. – 140 с.
10. Tatsachen ü ber Deutschland. – Frankfurt am Main Societä ts-Verlag, 2010. – 184 S.
|
|