Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
ЧЕК-ЛИСТ Критерии оценки соблюдения стандартной технологии приготовления мазков из жидкой питательной среди
|
|
| Критерии оценки | А | А- | В+ | В | В- | С+ | С | С - | Д+ | Д | F | |
| Определить цель приготовления мазка | ||||||||||||
| Зажечь спиртовку | ||||||||||||
| Предметное стекло протереть с двух сторон салфеткой | ||||||||||||
| Обезжирить предметное стекло с 2-х сторон | ||||||||||||
| Стеклографом сделать кружок размером 1х2 см | ||||||||||||
| Стекло положить на мостик кружочком вниз | ||||||||||||
| В правую руку взять петлю, как писчее перо, простерилизовать петлю а пламени спиртовки. Пробирку с культурой взять с левую руку в наклонно-горизонтальном положении между большим, вторым и третьими пальцами. Мизинцем правой руки плотно захватить наружный концы ватной пробки, прижав ее к ладонной поверхности руки и вынуть пробку из пробирки. Обжечь края пробирки на пламени спиртовки. Остудить петлю о стенки пробирки. Взять каплю культуры петлей (полное ушко петли), поместить на середину стекла и распределить равномерно по всему кружку. | ||||||||||||
| Остаток культуры в петле сжечь в пламени спиртовки | ||||||||||||
| Препарат мазком вверх высушить в струе теплого воздуха, держа высоко (20 см) над пламенем спиртовки. Высохший мазок становится матовым. | ||||||||||||
| Фиксация препарата: большим и указательным пальцами препарат взять за край стекла мазком вверх и провести через середину пламени спиртовки трижды в течение 3-5 сек. | ||||||||||||
| Итого |
Дата____________________________ Преподаватель____________________________
ЧЕК-ЛИСТ Критерии оценки самостоятельной работы студента по теме № ________
| Критерии оценки | А | А- | В+ | В | В- | С+ | С | С - | Д+ | Д | F | |
| Наличие титульного слайда с заголовком, плана работы, списка использованной литературы и источников Internet. | ||||||||||||
| Соответствие содержания теме и поставленным задачам. | ||||||||||||
| Расположение вопросов в логической последовательности | ||||||||||||
| Стиль изложения материала (лаконичность, ясная формулировка, структурированность, умение доложить четко, грамотно, последовательно с использованием научной терминологии.) | ||||||||||||
| Использованы современные источники информации в достаточном количестве | ||||||||||||
| Способность к обобщению материала, четким и ясным выводам. | ||||||||||||
| Уровень ориентированности в материале темы. | ||||||||||||
| Способность доложить, представить материал, отстаивать свою позицию и умение конструктивно реагировать на критику. | ||||||||||||
| Качество оформления материала (красочность, наглядность и т.д.). | ||||||||||||
| Итого |
Дата____________________________ Преподаватель_______________________
|
|