Студопедия

Главная страница Случайная страница

Разделы сайта

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Жағдайлық есептер.






Стоматологқ а науқ ас ауыз қ уысында кү йдіретін ауру сезімі болатындығ ына жә не де ащы тағ ам жегенде кү шее тү сетіндігіне шағ ымданып келді. Ауыз қ уысының шырышын қ арағ ан кезде қ ырынды мен диффузды қ ызару байқ алды. Анемнезн тексерген кезде науқ ас круппозды пневмониямен ауырып кө птеген антибиотиктер қ абылдағ аны анық талды. Қ ырындыны микроскопиялағ ан кезде сопақ ша келген бү ршіктеніп тұ рғ ан жасушалар мен псевдомицелийлер табылды.

1. Болжамды диагнозың ыз қ андай?

2. Қ оздырғ ыш идентификациясы ү шін қ андай ә діс қ олданасыз?

3. Берілген аурудың пайда болуына не себеп болғ ан?

4. Берілген ауруды қ алай жү ргізесіз?

2. Емізулі нә рестеде суық тиіп ауырғ аннан кейін ауыз қ уысында жергілікті зақ ымданулар байқ алғ ан: тіл, ұ рт, таң дай, еріндерінің шырышты қ абатында сү збе тә різді қ ырынды табылғ ан.

1. Қ андай ауруды жобалауғ а болады?

2. Қ андай зерттеулер жү ргізу керек?

Блиц-сұ рау сұ рақ тары:

1. Кандидоз – бұ л?

2. Кандидоз қ оздырғ ышы.

3. Кандидалар қ андай саң ырауқ ұ лақ тарғ а жатады?

1. Кандида диагностикасы

2. Кандида микроскопиясы

3. Кандиданы анық таудағ ы микологиялық ә діс

4. C. albicans немен ерекшеленеді

5. Венсан фузоспирохетозы – бұ л?

6. Фузоспирохетоздың ең жиі қ оздырғ ыштары.

7. Фузоспирохетоз кезіндегі ең тиімді ә діс

Тесттер:

1. КАНДИДА САҢ ЫРАУҚ Ұ ЛАҚ ТАРЫ ЖАТАДЫ:

1. Дейтеромицеттер

2. Базидиомицеттер

3. Аскомицеттер

4. Фикомицеттер

5. Ашытқ ы тә різдес

2. АУЫЗ Қ УЫСЫНЫҢ ПСЕВДОМЕМБРАНОЗДЫ КАНДИДОЗЫНЫҢ Қ ОЗДЫРҒ ЫШЫ (Ө Ң ЕЗДЕНУ):

1. S. aureus

2. C. diphtheria

3. C.albicans

4. C. xerosis

5. C.pseudodiphtheriticum

3. CANDIDA ТУЫСТАСТЫҒ ЫНА ТӘ Н БЕЛГІ:

1. Патогенділігі

2. Сопақ ша пішінді

3. Мицелии тү зеді

4. Хламидиоспор, бластоспор болуы

5. Жү зім тшоғ ыры тә різдес орналасуы

4. АУЫЗ Қ УЫСЫ КАНДИДОЗЫНЫҢ Қ АНДАЙ ТҮ РІ «Ө Ң ЕЗДЕЛУ» ДЕП АТАЛАДЫ (" молочницей"):

1. Жедел псевдомембранозды кандидоз

2. Жедел атрофиялық кандидоз

3. Созылмалы атрофиялық кандидоз

4. Созылмалы гипертрофиялық кандидоз

5. Созылмалы псевдомембранозды кандидоз

6. ТІЛДЕ, ЖҰ МСАҚ ЖӘ НЕ Қ АТТЫ ТАҢ ДАЙДА, Қ ЫЗЫЛ ИЕКТЕ, Ұ РТТА, БАДАМШАЛАРДА, ЖҰ ТҚ ЫНШАҚ ТА " СҮ ЗБЕТӘ РІЗДЕС" ТАҢ ДАҚ ТАРДЫҒ БОЛУЫ:

1. Псевдомембранозды кандидоз (молочницы)

2. Туберкулез

3. Алапес

4. Мерез

5. Кү л

7. КАНДИДОЗ ЖИІ КЕЗДЕСЕДІ:

1. Ү лкендерде

2. Жү ктілерде

3. Балалар мен ү лкендерде

4. Мерзімінен бұ рын туылғ андарда

5. Аллергиктерде

8. АУЫЗ Қ УЫСЫНЫҢ КАНДИДОЗЫН ЗЕРТТЕУГЕ АРНАЛҒ АН Қ ОРЕКТІК ОРТА:

1. Эндо ортасы

2. Клауберг ортасы

3. Сабуро ортасы

4. ККА

5. Қ анды агар

9. " Ө Ң ЕЗ" ОРНАЛАСАТЫН ЖЕР:

1. Тісте

2. Пульпада

3. Периодонтта

4. Дентинада

5. Шырышты қ абық та

10. ВЕНСАН ГИНГИВОСТОМАТИТІНІҢ ЭТИОЛОГИЯЛЫҚ ФАКТОРЫНА ЖАТАДЫ:

1. Спирохеталар

2. Стафилококтар

3. Стафилококтар дифтероидтар

4. Спирохета фузобактериялары

5. Стрептококтар

11. ВЕНСАН ЖАРАЛЫ-НЕКРОТИКАЛЫҚ ГИНГИВИТІНІҢ ДАМУЫНА Ә СЕР ЕТЕДІ:

1. Ауыз қ уысының нашар жеке гигиенасы

2. Тітік жинақ талулар

3. Кариозды, бұ зылғ ан тістердің болуы

4. Ақ ыл тісінің қ иналып шығ уы (" қ апшығ ының " болуы)

5. Сілекей рН бұ зылуы.

ТЕЗАУРУС (глоссарий):

Лизис

Комплимент

Анатоксин

Изотоп

ТЕЗАУРУС (глоссарий):

Лизис

Комплимент

Анатоксин

Изотоп

THESAURUS (glossary):

lysis

Gift

toxoid

isotope

 

Сабақ тың болжамдық хронометражы:

Сабақ кезең дері Сабақ кезең інің мазмұ ны Оқ ыту ә дістері (оқ ытушының таң дауымен) Бақ ылау ә дістері (оқ ытушының таң дауымен) Кезең ге бө лінген уақ ыт, кезең ге/ мин
  Кіріспе Амандасу, тү гелдеу, тақ ырыпты атап кету, мақ саты мен міндеттері, игеретін компетенцияларды атап кету, уә ждемелік сипаттама - - 10 мин.
  Бастапқ ы білім дең гейін бақ ылау Берілген тақ ырып бойынша бастапқ ы білім дең гейін анық тау - Тестілеу Ауызша сұ рау 30 мин.
  Сергіту - Интербелсенді - 5 мин.
  Ү зіліс - - - 5 мин.
  Негізгі кезең Кө рнекті қ ұ ралмен жұ мыс Енжар (тү сіндірукө рсету, бақ ылау). Белсенді (тә жірибелік жұ мыстарды орындап, талқ ылау, хаттамалар, жұ мыс дә птерді берілгендердің мультимедийялық базасын, компьютерлік модельдер мен бағ дарламаларды пайдалана отырып толтыру) Интербелсенді (есептердікроссвордтар мен скандвордтарды шешу, топтарда жұ мыс жасау, блиц-сауалдар, іскерлік жә не ролдік ойындар, ақ ылмандар сарабы, критикалық ойлау, мини-зерттеулер ж.т.б.) Жұ мыс дә птерін тексеру 25 мин.
  Тексеру кезең і   Білім дең гейін қ орытынды тексеру. Қ айтымды байланыс. Енжар Интербелсенді   Жағ дайлық есептер шешу 10 мин.
  Сабақ ты қ орытындылау Қ ойылғ ан мақ саттар мен міндеттердің орындалуын, игерілген компетенцияларды талқ ылау. Бағ аларды естіртіп журналғ а қ ою Бағ алау парағ ын толтыру Енжар - 10 мин
  Ү йге берілетін келесі тақ ырыпқ а тоқ талып кету - Енжар   - 5 мин

Тақ ырып. Вирустар. Қ ұ рылымы жә не жіктелуі.Вирустар репродукциясы. Вирустарды дақ ылдандыру тә сілдері. Бактериофагтар.Ортомиксовирустар (грипп вирусы). Парамиксовирустар (вирусы парагрипп, эпидемиялық паротит, қ ызылша, респираторлы-синцитиалды вирус). Аденовирустар. Поксвирустар. Рабдовирустар. Ұ шық жә не гепатит вирустарының микробиологиялық диагостикалау принципы. Адам патологиясындағ ы атқ аратын ролі. Емдеу принциптері мен алдын-алу.

Мақ саты: Студенттерде адам патологиясындағ ы вирустардың маң ызы жә не фагтар туралы, вирусологиялық зерттеу ә дістері, вирустарды индикациялау жә не идентификациялау туралы білім, орто-, парамиксовирустар, олардың қ асиеттері, патологиялық жағ дайлардың дамуында алатын орны, қ оздыратын ауруларының зертханалық диагностикасы, емдеуі мен алдын алуы; гемаглютинация, жұ п сарысуларда гемаглютинацияны тежеу реакцияларының кө мегімен вирустық инфекциялардың диагностикасы жайында студенттерде ілім қ алыптастыру. Студенттерде герпесвирустар (Қ ГВ 1, 2 тү рлері) жә не А, В, С, Е, G. TTVгепатит вирустары жайында, олардың қ ұ рлымы мен қ асиеттері, адам патологиясында алатын орны, лабораториялық диагностикасы, емдеуі мен профилактикасы жайында білім қ алыптастыру.

3. Оқ ыту міндеттері:

Мыналар жайында білім қ алыптастыру:

-вирусологиялық зерттеулер туралы білім қ алыптастыру

-вирустарды индикациялау жә не идентификациялау

-тауық эмбрионын жұ қ тыру техникасы бойынша дағ дылық

-фаготиптеу, Аппельман жә не Грациа бойынша фагтардың типтерін аныық тау нә тижелерін интерпретациялау дағ дылығ ын қ алыптастыру.

- орто-, парамиксовирустардың морфологиясы мен жү йелендірілуі жайында;

- орто-, парамиксовирустардың антигендік қ ұ рлымы жайында;

- аурулардың пайла болуындағ ы орто-, парамиксовирустардың алатын орны жайында;

-орто-, парамиксовирустар шақ ыратын аурулардың зертханалық диагностикасы;

- орто-, парамиксовирустар шақ ыратын аурулардың емі мен алдын алу;

- ГАР, ГАТР, жұ п сарысуда ГАТР мә ні;

- жқ п сарысулар жайында.

- А, В, С гепатит вирустарының морфологиясы мен жіктелуі;

- гепатиттің В вирусының антигендік структурасы жайында;

- А, В, С гепатит вирустарының зертханалық диагностикасы жайында;

- А, В, С гепатит вирустарының алдын алу;

- А, В, С гепатиттерін емдеу принциптері

- А, В, С гепатиттерінің патогенезі жайында;

- дә рігер-стоматологтың тә жірибесінде аталмыш аурулардың маң ызы жайында;

- стоматологиялық тә жірибеде герпесвирустардың алатын орны;

- А, В, С гепатит вирустарының микробиологиялық диагностикасы жайында;

Қ алыптастыратын дағ дылар:

- ГАР, ГАТР, жұ п сарысуда ГАТР нә тижелерін интерпретациялауды ү йрену.

- Герпесвирустарды анық таудағ ы иммундыферментті талдау нә тижесін интерпретациялай білу.






© 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.