Главная страница Случайная страница Разделы сайта АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Топтастыру стратегиясы. 3 страница
Жаттығ умен жұ мыс: 163-жаттығ у. Мә тінді кө шіріп жазып, етістіктердің жасалуына, қ ай шақ та тұ рғ анына кө ң іл бө лің дер. Жеке оқ ушылармен жұ мыс: мақ ал-мә телдер жазып етістіктеріне морфологиялық талдау жасаң дар. Мысалы: Жел дауылды шақ ырады. Бұ лт жауынды шақ ырады. Шақ ыр-а-ды—шақ ыр тү бірі етістік, -а-кө семшенің жұ рнағ ы, -ды-жіктік жалғ ауының ІІІ жағ ы Білімді бекіту: Оқ ушылардың тү сінбеген сұ рақ тарына жауап беремін.Оқ ушыларғ а бірнеше сұ рақ тар қ оямын. 1.Етістіктің шақ тары нешеге бө лінеді? 2. Рай категориясы дегеніміз не? 3. Райдың неше тү рі бар?
Білімді бағ алау: Оқ ушылардың ынтасына қ арай білімдері бағ аланады. Ү йге тапсырма: 164 -жаттығ у. Мә тіннен етістіктерді тауып, қ ұ рамына қ арай талдау жасайды.
Пә ні: қ азақ тілі Сыныбы: 7-сынып Сабақ тың тақ ырыбы: Ашық рай Сабақ тың мақ саты: а) Етістіктің райлары туралы тү сінік беру, ашық райдың жасалу жолдарын тү сіндіру; ә) оқ ушылардың ойын кең ейтіп тілді байытатын мазмұ нды да кө ркем сө з ү лгілері мол мақ ал-мә телдер, нақ ыл сө здер ү йрету; б) Сабақ барысында оқ ушыларды сауатты, кө ркем жазуғ а дағ дыландыру; Сабақ тың тү рі: аралас сабақ Сабақ тың ә дісі: сұ рақ – жауап, тү сіндіру, талдау Сабақ тың кө рнекілігі: ү лестірмелікеспе қ ағ аздар, таблицалар, дең гейлік тапсырмалар Пә наралық байланыс: ә дебиет Сабақ тың барысы: а) Ұ йымдастыру кезең і: Оқ ушылармен амандасу, тү гелдеу, оқ у қ ұ ралдарын тексеру.Сыныптың тазалығ ына кө ң іл бө лу.Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару. ә) Ү й тапсырмасын пысық тау: Ү йге берілген жаттығ уды тексеремін. Кеспе қ ағ аздарды ү лестіріп жауап талап етемін. 1. Рай категориясы дегеніміз не? 2. Райдың неше тү рі бар? б) Жаң а сабақ ты тү сіндіру: Ашық райдың мә ні етістің тің шақ мағ ынасын білдірумен тікелей байланысты.Ө йткені етістік белгілі шақ та жұ мсалғ анда, сол қ имылдың болуы арқ ылы сө йлеушінің ақ иқ ат шындық ты баяндауы байқ алады. Ү ш шақ тың бірінде қ олданылып, сө йлеушінің шындық қ а қ атысты баяндауын ашық рай дейміз. Жаттығ умен жұ мыс: 165-жаттығ у. Мә тінді кө шіріп жазып, ашық райдағ ы етістіктердің қ ай шақ та тұ рғ анын кө рсетің дер. Жеке оқ ушылармен жұ мыс: Тө мендегі ашық райлы етістіктерді қ атыстырып, сө йлем қ ұ растырың дар. Оқ ыды, айтыпты, тың дап отырмыз, озар, жазғ ан Шығ армашылық жұ мыс: Ашық райлы етістіктерді қ атыстырып, «Анамның мамандығ ы» деген тақ ырыпта шағ ын хабарлама жазың дар. Білімді бекіту: Оқ ушылардың тү сінбеген сұ рақ тарына жауап беремін.Оқ ушыларғ а бірнеше сұ рақ тар қ оямын. 1.Етістіктің шақ тары нешеге бө лінеді? 2. Рай категориясы дегеніміз не? 3. Райдың неше тү рі бар? 4. Ашық рай қ алай жасалады?
Білімді бағ алау: Оқ ушылардың ынтасына қ арай білімдері бағ аланады. Ү йге тапсырма: 169 -жаттығ у. Кө шіріп жазып, ә ң гімеге ат қ ойың дар, ашық райлы етістіктерді талдаң дар. Пә ні: қ азақ тілі Сыныбы: 7-сынып Сабақ тың тақ ырыбы: Бұ йрық рай Сабақ тың мақ саты: а) Етістіктің райлары туралы тү сінік беру, бұ йрық райдың жасалу жолдарын тү сіндіру; ә) оқ ушылардың ойын кең ейтіп тілді байытатын мазмұ нды да кө ркем сө з ү лгілері мол мақ ал-мә телдер, нақ ыл сө здер ү йрету; б) Сабақ барысында оқ ушыларды сауатты, кө ркем жазуғ а дағ дыландыру; Сабақ тың тү рі: дә стү рлі сабақ Сабақ тың ә дісі: сұ рақ – жауап, тү сіндіру, талдау Сабақ тың кө рнекілігі: ү лестірмелікеспе қ ағ аздар, таблицалар, дең гейлік тапсырмалар Пә наралық байланыс: ә дебиет Сабақ тың барысы: а) Ұ йымдастыру кезең і: Оқ ушылармен амандасу, тү гелдеу, оқ у қ ұ ралдарын тексеру.Сыныптың тазалығ ына кө ң іл бө лу.Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару. ә) Ү й тапсырмасын пысық тау: Ү йге берілген жаттығ уды тексеремін. Кеспе қ ағ аздарды ү лестіріп жауап талап етемін. 1. Рай категориясы дегеніміз не? 2. Райдың неше тү рі бар? 3.Ашық рай қ алай жасалады? б) Жаң а сабақ ты тү сіндіру: Бұ йрық рай іс-ә рекеттің тың даушығ а я бө где біреуге қ аратылып, бұ йыра, талап, тілек етіле айту мағ ынасын білдіреді. Мысалы: Тың да, дала, Жамбылды! Бір жақ қ а қ аратылып, қ имылдың іс-ә рекеттің орындалуын талап ету мағ ынасын білдіретін етістіктің рай тү рі бұ йрық рай деп аталады.. Жаттығ умен жұ мыс: 171-жаттығ у. Мә тінді кө шіріп жазып, бұ йрық райлы сө здерді тауып, қ ай жақ та тұ рғ анын, олардың мағ ыналық ерекшеліктерін кө рсетің дер. Ә ң гімеге ат қ ойың дар. Топпен жұ мыс: Екі топ бұ йрық райда тұ рғ ан мақ ал-мә тел айтып жарысады. Мысалы: Анаң а ауыр сө з айтпа! Атаң а ауыр жү к артпа! Ағ а алдында пейілің ді кө рсет, Іні алдында мейірің ді кө рсет. Білімді бекіту: Оқ ушылардың тү сінбеген сұ рақ тарына жауап беремін.Оқ ушыларғ а бірнеше сұ рақ тар қ оямын. 1. Бұ йрық рай дегеніміз не? 2. Рай категориясы дегеніміз не? 3. Райдың неше тү рі бар? 4. Ашық рай қ алай жасалады?
Білімді бағ алау: Оқ ушылардың ынтасына қ арай білімдері бағ аланады. Ү йге тапсырма: Етістіктері бұ йрық райда тұ рғ ан бата жаттап келің дер.
Пә ні: қ азақ тілі Сыныбы: 7-сынып Сабақ тың тақ ырыбы: Бұ йрық райдың жіктелу ү лгісі Сабақ тың мақ саты: а) Етістіктің райлары туралы тү сінік беру, бұ йрық райдың жіктелу ү лгісі туралы тү сіндіру; ә) оқ ушылардың ойын кең ейтіп тілді байытатын мазмұ нды да кө ркем сө з ү лгілері мол мақ ал-мә телдер, нақ ыл сө здер ү йрету; б) Сабақ барысында оқ ушыларды сауатты, кө ркем жазуғ а дағ дыландыру; Сабақ тың тү рі: аралас сабақ Сабақ тың ә дісі: сұ рақ – жауап, тү сіндіру, талдау Сабақ тың кө рнекілігі: ү лестірмелікеспе қ ағ аздар, таблицалар, дең гейлік тапсырмалар Пә наралық байланыс: ә дебиет Сабақ тың барысы: а) Ұ йымдастыру кезең і: Оқ ушылармен амандасу, тү гелдеу, оқ у қ ұ ралдарын тексеру.Сыныптың тазалығ ына кө ң іл бө лу.Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару. ә) Ү й тапсырмасын пысық тау: Ү йге берілген жаттығ уды тексеремін. Кеспе қ ағ аздарды ү лестіріп жауап талап етемін. 1. Рай категориясы дегеніміз не? 2. Райдың неше тү рі бар? 3.Ашық рай қ алай жасалады? б) Жаң а сабақ ты тү сіндіру: Бұ йрық райдың жіктелу ү лгісі
Етістіктің бұ йрық рай тү ріне кейде –шы, -ші жұ рнағ ы жаллғ анып та жұ мсала береді. Ондайда бұ йрық райлы етістік бұ йрық, талап ету мағ ынасынан гө рі ө тініш, тілек, жалыну мағ ынасын білдіреді. Мысалы: (мен) алайын-алайыншы Жаттығ умен жұ мыс: 172-жаттығ у. М.Қ ашқ аридің сө зін есте ұ стаң дар. Кө шіріп жазып бұ йрық райлы етістіктердің астын сызың дар. Білімді бекіту: Оқ ушылардың тү сінбеген сұ рақ тарына жауап беремін.Оқ ушыларғ а бірнеше сұ рақ тар қ оямын. 1. Бұ йрық рай дегеніміз не? 2. Рай категориясы дегеніміз не? 3. Райдың неше тү рі бар? 4. Ашық рай қ алай жасалады? 5. Бұ йрық райғ а -шы, -ші жұ рнағ ы жалғ анса қ андай мағ ына береді?
Білімді бағ алау: Оқ ушылардың ынтасына қ арай білімдері бағ аланады. Ү йге тапсырма: Бұ йрық райды жіктеп бірнеше сө йлем жазып келің дер.
Пә ні: қ азақ тілі Сыныбы: 7-сынып Сабақ тың тақ ырыбы: Шартты рай Сабақ тың мақ саты: а) Етістіктің райлары туралы тү сінік беру, шартты райдың жасалу жолын тү сіндіру; ә) оқ ушылардың ой-ө рісін, сана-сезімін, белсенді ойлау дағ дыларын жандандырып, сыни тұ рғ ысынан ойлау материалдарын қ олдана отырып қ ызығ ушылығ ын арттыру, білімін дамыту, сауаттылық қ а баулу, сабақ қ а ынталандыру; б) Сабақ барысында оқ ушыларды сауатты, кө ркем жазуғ а дағ дыландыру; Сабақ тың тү рі: аралас сабақ Сабақ тың ә дісі: сұ рақ – жауап, тү сіндіру, талдау Сабақ тың кө рнекілігі: ү лестірмелікеспе қ ағ аздар, таблицалар, дең гейлік тапсырмалар Пә наралық байланыс: ә дебиет Сабақ тың барысы: а) Ұ йымдастыру кезең і: Оқ ушылармен амандасу, тү гелдеу, оқ у қ ұ ралдарын тексеру.Сыныптың тазалығ ына кө ң іл бө лу.Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару. ә) Ү й тапсырмасын пысық тау: Ү йге берілген жаттығ уды тексеремін. Кеспе қ ағ аздарды ү лестіріп жауап талап етемін. 1. Рай категориясы дегеніміз не? 2. Райдың неше тү рі бар? 3.Ашық рай қ алай жасалады? б) Жаң а сабақ ты тү сіндіру: Етістіктің шартты райы қ имылдың, іс-ә рекеттің болу болмау, іске асу-аспау мү мкіндігінінің шартын білдіреді. Шартты рай етістіктік негізгі жә не туынды тү біріне, етіс жә не болымсыз етістік тұ лғ аларына –са, -се жұ рнағ ы жалғ ану арқ ылы жасалады. Мысалы: бар-са, жү р-се, кел-се Қ имылдың, іс-ә рекеттің болу-болмау мү мкіндігінің шартын білдіріп, -са, -се жұ рнақ тары арқ ылы жасалатын рай тү рі шартты рай деп аталады. Жаттығ умен жұ мыс: 174-жаттығ у. Кө шіріп жазып шартты райлы етістіктердің астын сызың дар. Жеке оқ ушылармен жұ мыс: Берілген етістіктерден шартты рай жасап, ә рқ айсысына бір-бір сө йлем қ ұ раң дар. Сана, жаз, жү ргіз, тазарт, санама Білімді бекіту: Оқ ушылардың тү сінбеген сұ рақ тарына жауап беремін.Оқ ушыларғ а бірнеше сұ рақ тар қ оямын. 1. Бұ йрық рай дегеніміз не? 2. Рай категориясы дегеніміз не? 3. Райдың неше тү рі бар? 4. Ашық рай қ алай жасалады? 5. Бұ йрық райғ а -шы, -ші жұ рнағ ы жалғ анса қ андай мағ ына береді? 6. Шартты рай қ андай жұ рнақ тар арқ ылы жасалады?
Білімді бағ алау: Оқ ушылардың ынтасына қ арай білімдері бағ аланады. Ү йге тапсырма: 176-жаттығ у. Шартты райлы етістіктерді тауып, қ алай жасалғ анын, қ ай жақ та тұ рғ анын кө рсетің дер.
Пә ні: қ азақ тілі Сыныбы: 7-сынып Сабақ тың тақ ырыбы: Қ алау рай Сабақ тың мақ саты: а) Етістіктің райлары туралы тү сінік беру, қ алау райдың жасалу жолын тү сіндіру; ә) оқ ушылардың ой-ө рісін, сана-сезімін, белсенді ойлау дағ дыларын жандандырып, сыни тұ рғ ысынан ойлау материалдарын қ олдана отырып қ ызығ ушылығ ын арттыру, білімін дамыту, сауаттылық қ а баулу, сабақ қ а ынталандыру; б) Сабақ барысында оқ ушыларды сауатты, кө ркем жазуғ а дағ дыландыру; Сабақ тың тү рі: аралас сабақ Сабақ тың ә дісі: сұ рақ – жауап, тү сіндіру, талдау, топтастыру Сабақ тың кө рнекілігі: ү лестірмелікеспе қ ағ аздар, таблицалар, дең гейлік тапсырмалар Пә наралық байланыс: ә дебиет Сабақ тың барысы: а) Ұ йымдастыру кезең і: Оқ ушылармен амандасу, тү гелдеу, оқ у қ ұ ралдарын тексеру.Сыныптың тазалығ ына кө ң іл бө лу.Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару. ә) Ү й тапсырмасын пысық тау: Ү йге берілген жаттығ уды тексеремін. Кеспе қ ағ аздарды ү лестіріп жауап талап етемін. 1. Рай категориясы дегеніміз не? 2. Райдың неше тү рі бар? 3.Ашық рай қ алай жасалады? 4. Шартты рай қ андай жұ рнақ тар арқ ылы жасалады? б) Жаң а сабақ ты тү сіндіру: Етістіктің қ алау райы іс иесінің қ имылдың, іс-ә рекетті қ алауын, соғ ан ынтасын, ниетінбілдіреді де белгілі бір жолдармен жасалады. Мысалы: Менің оқ ығ ым келеді. Жетсе игі еді, айтқ айсың. Жаттығ умен жұ мыс: 177-жаттығ у. Кө шіріп жазып қ алау райлы етістіктердің астын сызың дар. Ашық рай шартты рай
Қ алау рай бұ йрық рай
Білімді бекіту: Оқ ушылардың тү сінбеген сұ рақ тарына жауап беремін.Оқ ушыларғ а бірнеше сұ рақ тар қ оямын. 1. Бұ йрық рай дегеніміз не? 2. Рай категориясы дегеніміз не? 3. Райдың неше тү рі бар? 4. Ашық рай қ алай жасалады? 5. Бұ йрық райғ а -шы, -ші жұ рнағ ы жалғ анса қ андай мағ ына береді? 6. Шартты рай қ андай жұ рнақ тар арқ ылы жасалады? Білімді бағ алау: Оқ ушылардың ынтасына қ арай білімдері бағ аланады. Ү йге тапсырма: 180-жаттығ у. бұ йрық райлы етістіктерді тауып, қ алай жасалғ анын кө рсетің дер.
Пә ні: қ азақ тілі Сыныбы: 7-сынып Сабақ тың тақ ырыбы: Есімшенің тү рленуі Сабақ тың мақ саты: а) Есімшенің тү рлену жолдарын тү сіндіру; ә) оқ ушылардың ойлау қ абілетін сабақ қ а деген қ ызығ ушылығ ын арттыру, негізгі мә селелерге аса кө ң іл бө луге ү йрету; б) Сабақ барысында оқ ушыларды сауатты, кө ркем жазуғ а дағ дыландыру; Сабақ тың тү рі: аралас сабақ Сабақ тың ә дісі: сұ рақ – жауап, тү сіндіру, талдау Сабақ тың кө рнекілігі: ү лестірмелікеспе қ ағ аздар, таблицалар Пә наралық байланыс: ә дебиет Сабақ тың барысы: а) Ұ йымдастыру кезең і: Оқ ушылармен амандасу, тү гелдеу, оқ у қ ұ ралдарын тексеру.Сыныптың тазалығ ына кө ң іл бө лу.Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару. ә) Ү й тапсырмасын пысық тау: Ү йге берілген жаттығ уды тексеремін. Кеспе қ ағ аздарды ү лестіріп жауап талап етемін. 1. Бұ йрық рай дегеніміз не? 2. Рай категориясы дегеніміз не? 3. Райдың неше тү рі бар? 4. Ашық рай қ алай жасалады? 5. Бұ йрық райғ а -шы, -ші жұ рнағ ы жалғ анса қ андай мағ ына береді? 6. Шартты рай қ андай жұ рнақ тар арқ ылы жасалады? б) Жаң а сабақ ты тү сіндіру: Есімше-сө йлемде екі тү рлі мә нде, екі тү рлі қ ызметте жұ мсалатын етістіктің ерекше тү рі. Ол бірде жіктеліп келіп етістік қ ызметін атқ арса, енді бірде есімдерше тү рленіп есім қ ызметін атқ арады. Есімшенің тә уелдену ү лгісі Есімшенің септелу ү лгісі І айтқ аным А. Айтқ ан Ж. айтқ анда ІІ айтқ аның І айтқ анның Ш. айтқ аннан Айтқ аның ыз Б. Айтқ анғ а К. айтқ анмен ІІІ айтқ аны Т. айтқ анды Жаттығ умен жұ мыс: 184-жаттығ у. Берілген есімшелерді оң аша жә не ортақ тү рде тә уелдең дер. Айтар, баратын, білген, оқ итын Жеке оқ ушылармен жұ мыс: тапқ ан, барғ ан, білетін, тозбас деген есімшелерді ауызша септең дер. Тақ тамен жұ мыс: Тә уелденген есімшелерді қ атыстырып, сө йлем қ ұ растырып, морфологиялық талдау жү ргізеді. Кө ргенім, келетіні, жазатының, кө мектескенің із, бармайтыны, тың дағ анымыз. Білімді бекіту: Оқ ушылардың тү сінбеген сұ рақ тарына жауап беремін.Оқ ушыларғ а бірнеше сұ рақ тар қ оямын. 1. Есімшенің тү рлену жолын тү сіндір. 2. Есімше қ андай жұ рнақ тар арқ ылы жасалады. 3. Етістіктің неше шағ ы бар? Білімді бағ алау: Оқ ушылардың ынтасына қ арай білімдері бағ аланады. Ү йге тапсырма: Есімшенің жұ рнағ ы арқ ылы жасалғ ан мақ ал- мә телдер жазып, олардың тү бірі мен қ осымшаларын ажыратың дар. Пә ні: қ азақ тілі Сыныбы: 7-сынып Сабақ тың тақ ырыбы: Есімшенің сө йлемдегі қ ызметі Сабақ тың мақ саты: а) Есімшенің сө йлемде атқ аратын қ ызметін тү сіндіру, сө йлемдерді синтаксистік талдауғ а машық тыру; ә) оқ ушылардың ойлау қ абілетін сабақ қ а деген қ ызығ ушылығ ын арттыру, негізгі мә селелерге аса кө ң іл бө луге ү йрету; б) Сабақ барысында оқ ушыларды сауатты, кө ркем жазуғ а дағ дыландыру; Сабақ тың тү рі: аралас сабақ Сабақ тың ә дісі: сұ рақ – жауап, тү сіндіру, талдау Сабақ тың кө рнекілігі: ү лестірмелікеспе қ ағ аздар, таблицалар Пә наралық байланыс: ә дебиет Сабақ тың барысы: а) Ұ йымдастыру кезең і: Оқ ушылармен амандасу, тү гелдеу, оқ у қ ұ ралдарын тексеру.Сыныптың тазалығ ына кө ң іл бө лу.Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару. ә) Ү й тапсырмасын пысық тау: Ү йге берілген жаттығ уды тексеремін. Кеспе қ ағ аздарды ү лестіріп жауап талап етемін. 1. Бұ йрық рай дегеніміз не? 2. Рай категориясы дегеніміз не? 3. Райдың неше тү рі бар? 4. Ашық рай қ алай жасалады? 5. Есімше қ андай жұ рнақ тар арқ ылы жасалады? б) Жаң а сабақ ты тү сіндіру: Есімше ә рі есім, ә рі етістік мә нінде қ олданылатындық тан, ың ғ айына қ арай сө йлемнің барлық мү шесінің қ ызметін атқ ара алады.
Жаттығ умен жұ мыс: 192-жаттығ у. Есімшелерге тұ лғ алық талдау жасап, олар сө йлемнің қ ай мү шесі болып тұ рғ анын анық таң дар. Жеке оқ ушылармен жұ мыс: Мақ ал-мә телдердегі есімшелердің есімдерше тү рленген тұ лғ аларына талдау жасаң дар. 1.Тойдың болғ анынан боладысы қ ызық 2. Қ олы қ имылдағ анның аузы қ имылдар. Тақ тамен жұ мыс: Тә уелденген есімшелерді қ атыстырып, сө йлем қ ұ растырып, морфологиялық талдау жү ргізеді. Кө ргенім, келетіні, жазатының, кө мектескенің із, бармайтыны, тың дағ анымыз. Білімді бекіту: Оқ ушылардың тү сінбеген сұ рақ тарына жауап беремін.Оқ ушыларғ а бірнеше сұ рақ тар қ оямын. Білімді бағ алау: Оқ ушылардың ынтасына қ арай білімдері бағ аланады. Ү йге тапсырма: Тө мендегі етістіктерден ә р тү рлі есімшелер жасаң дар да, тү рлендіріп қ олданың дар. Жаз, кө мектес, кел, айт, сө йле, ізде, кө р, тү сін
Пә ні: қ азақ тілі Сыныбы: 7-сынып Сабақ тың тақ ырыбы: Кө семшенің тү рленуі Сабақ тың мақ саты: а) Кө семшенің тү рленуін, жасалатын жұ рнақ тарын мең герту; ә) оқ ушылардың ой-ө рісін, сана-сезімін, белсенді ойлау дағ дыларын жандандырып, сыни тұ рғ ысынан ойлау материалдарын қ олдана отырып қ ызығ ушылығ ын арттыру, білімін дамыту, сауаттылық қ а баулу, сабақ қ а ынталандыру; б) Сабақ барысында оқ ушыларды сауатты, кө ркем жазуғ а дағ дыландыру; Сабақ тың тү рі: аралас сабақ Сабақ тың ә дісі: сұ рақ – жауап, тү сіндіру, талдау, топтастыру Сабақ тың кө рнекілігі: ү лестірмелікеспе қ ағ аздар, таблицалар, дең гейлік тапсырмалар Пә наралық байланыс: ә дебиет Сабақ тың барысы: а) Ұ йымдастыру кезең і: Оқ ушылармен амандасу, тү гелдеу, оқ у қ ұ ралдарын тексеру.Сыныптың тазалығ ына кө ң іл бө лу.Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару.
|