Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Йге тапсырма 2 страница
|
|
Сабқ тың барысы:
а) Ұ йымдастыру кезең і:
Оқ ушылармен амандасу, тү гелдеу, оқ у қ ұ ралдарын тексеру. Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару.
ә) Ү й тапсырмасын пысық тау:
Ү йге берілген тапсырманы тексеремін..Оқ ушыларғ а кеспе қ ағ аз ү лестіріп, жауап талап етемін.
- Ү стеу дегеніміз не? Етістік мағ ынасына қ арай нешеге бө лінеді?
- Етістік нені білдіреді? Болымды етістік дегеніміз не?
- Есімше қ алай жасалады? Кө семше қ андай жұ рнақ тар арқ ылы жасалады?
- Тұ йық етістік дегеніміз не? Салт етістік дегеніміз не? Етістер нені білдіреді?
- Ортақ етіс дегеніміз не? Ырық сыз етіс қ андай жұ рнақ тар арқ ылы жасалады?
б) Жаң а сабақ ты тү сіндіру:
Ү стеулер қ ұ рамына қ арай негізгі тү бір ү стеулер, туынды тү бір ү стеулер жә не кү рделі ү стеулер болып ү шке бө лінеді.
I Негізгі ү стеулерге қ азіргі кезде қ ұ рамы жағ ынан тү бір жә не қ осымшағ а бө лшектеуге келмейтін ү стеулер жатады. Мысалы: жылдам, тез, ерте, кеш
II Туынды ү стеулерге жұ рнақ арқ ылы жә не кейбір септік жалғ ауларының тү бірімен сің ісіп, кө неленуі арқ ылы жасалғ ан ү стеулер жатады. Туынды тү бір ү стеу тудыратын жұ рнақ тар:
- –ша, -ше, адамша
- –лай, -лей, -дай, -дей, -тай, -тей
- –дайын, -деін, -тайын, -тейін
- –шана, -шене
- –майынша, -мейінше, -пайынша, -пейінше, -байынша, -бейінше
II Кү рделі ү стеулер екі я одан да кө п тү бірдің немесе сө здің бірігіп, тіркесіп немесе қ осарланып тұ рақ тануынан жасалады
Кітаппен жұ мыс: 272-жаттығ у. Кө шіріп жазып, ү стеулерді тауып, оларды қ ұ рамы жағ ынан талдаң дар.
Шығ армашылық жұ мыс: Тө мендегі ү стеулерді кірістіре отырып, мә тін қ ұ раң дар Кеше, Жаздай, Зорғ а, Байқ аусызда, Биыл.
Білімді бекіту: 1.Ү стеу қ ұ рамына қ арай нешеге бө лінеді? 2. Негізгі ү стеу дегеніміз не? 3. Кү рделі ү стеу қ алай жасалады? 4. Туынды
ү стеу дегеніміз не?
Бағ лау: Оқ ушылардың ынтасына қ арай білімдері бағ аланады.
Ү йге тапсырма: Ө здерің қ алағ ан кө ркем ә деби мә тіннен ү стеулерді тауып, қ ұ рамына қ арай талдаң дар.
Сабақ тың тақ ырыбы: Ү стеудің мағ ыналық тү рлері
Мезгіл ү стеуі.
Сабақ тың мақ саты:
а) Оқ ушыларғ а ұ лттық тіліміздің ө ркендеп оянуына ана тілін аяқ қ а баспай мә ртебесін биік ұ стау жө нінде тү сіндіру, соғ ан дә ріптеу
ә) Тә рбиелік мә ні бар мысалдар келтіре отырып оқ ушыларды елін, жерін Отанын сү юге тә рбиелеу.
б) Оқ ушылардың білімін бақ ылау арқ ылы дұ рыс жаза білуге ү йрету.
Сабақ тың тү рі: Аралас сабақ
Сабақ тың ә дісі: сұ рақ -жауап
Сабақ тың кө рнекілігі: плакат, кеспе қ ағ аздар
Халық тық педагогика Бейіш анаң ның
элементтерін қ олдану: аяғ ының астында
Пә наралық байланыс: ә дебиет
Сабақ тың барысы:
а) Ұ йымдастыру кезең і:
Оқ ушылармен амандасу, тү гелдеу, оқ у қ ұ ралдарын тексеру. Оқ ушылардың зейінін сабқ қ а аудару.
ә) Ү й тапсырмасын пысық тау:
Ү йге берілген жаттығ уды тексеремін.Оқ ушыларғ а кеспе қ ағ азды ү лестіріп беріп жауап талап етемін.
1.Ү стеу дегеніміз не? 2.Ү стеу қ ұ рамына қ арай нешеге бө лінеді? 3. Негізгі ү стеу дегеніміз не?
4.Туынды ү стеу қ алай жасалады? 5.Кү рделі ү стеу қ алай жасалады? 6. Ү стеу қ андай сө з табымен тіркесіп қ олданылады? 7. Есімше қ алай жасалады? 8. Кө семше қ алай жасалады?
9. Тұ йық етістіктің емлесін айтып бер.
б) Жаң а сабақ ты тү сіндіру:
Ү стеулер білдіретін мағ ынасына қ арай мынадай тү рлерге бө лінеді: 1) мезгіл ү стеуі 2) мекен ү стеуі 3) сын-қ имыл ү стеуі, 4)мө лшер ү стеуі, 5)кү шейту ү стеуі, 7) себеп-салдар ү стеуі.
Мезгіл ү стеуі қ имылдың, іс-ә рекеттің мезгілін, мерзімін білдіреді де, қ ашан? Қ ашаннан? деген сұ рақ тарғ а жауап береді.Мезгіл ү стеуі етістікпен тіркесіп қ олданылады.Мысалы: бү гін келді, ертең барады, таң ертең тұ рады, бұ рын жү рді, кү ні бойы дайындалды, кү ні-тү ні оқ иды, жазғ ытұ рым келеді.
Мезгіл ү стеулері қ ұ рамы жағ ынан негізгі я туынды тү бір немесе кү рделі тү бір бола береді.
Кітаппен жұ мыс: 276-жаттығ у. Тө мендегі сө йлемдерді кө шіріп жазың дар.Мезгіл ү стеулерінің қ алай жасалғ анын айтың дар.
Шығ армашылық жұ мыс: Тө менде берілген мезгіл ү стеулерге сө йлем қ ұ растырып жазың дар.
Бү гін, биыл, кешке, қ азір, ендігә рі, кү ндіз, ертеден, бағ ана, қ ыстыгү ні, ә лгіде, таң сә ріде т.б.
Білімді бекіту: 1.Ү стеудің мағ ыналық сипаты қ андай? 2.Ү стеу нені білдіреді? 3.Ү стеудің ерекшеліктері қ андай? 4.Ү стеу қ андай сө з табымен тіркесіп қ олданылады? 5.Ү стеудің қ ұ рамдық тү рлері қ андай? 6. Туынды тү бір ү стеулердітудыратын жұ рнақ тарды атап мысал келтірің дер.7.Ү стеу тудыруда кейбір септік жалғ ауларының қ андай мә ні бар? 8. Кү рделі ү стеулердің жасалуы мен емлесін айтып мысал келтірің дер.
Бағ алау: Оқ ушылардың ынтасына қ арай білімдері бағ аланады.
Ү йге тапсырма: 277-жаттығ у. Мезгіл ү стеуінің қ ұ рамдық бір тү ріне ү ш сө йлемнен мысал келтірің дер.
Сабақ тың тақ ырыбы: Мекен ү стеуі
Сабақ тың мақ саты:
а) Оқ ушылардың шығ армашылық пен жұ мыс істеуіне ық пал ету.Ойлау шеберлігін, сө йлеу мә дениетін арттыру.
ә) Сымбатты, шымыр туғ ан жердің табиғ атын сү йе білетін, оғ ан қ ұ рметпен қ арайтын кө зқ арасқ а тә рбиелеу.
б) Оқ ушыларды ана тілдерін бұ рмаламай, анық, таза сө йлеуге дағ дыландыру.
Сабақ тың тү рі: Аралас сабақ
Сабқ тың ә дісі: сұ рақ -жауап
Сабақ тың кө рнекілігі: плакат, кеспе қ ағ аздар
Халық тық педагогика
элементтерін қ олдану: нақ ыл сө здер
пә наралық байланыс: ә дебиет
сабақ тың барысы:
а) Ұ йымдастыру кезең і
Оқ ушылармен амандасу, тү гелдеу, оқ у қ ұ ралдарын тексеру, сыныптың тазалығ ына назар аудару.Оқ ушылардың зуйінін сабақ қ а аудару.
ә) Ү й тапсырмасын пысық тау:
Ү йге берілген жаттығ уды тексеремін.
1.Ү стеу дегеніміз не? 2.Ү стеу қ андай сө з табымен тіркесіп қ олданылады? 3.Ү стеу қ ұ рамына қ арай нешеге бө лінеді? 4.Негізгі ү стеу дегеніміз не? 5.Кү рделі ү стеу қ андай жолдармен жасалады? 6. Туынды ү стеу қ андай жолдармен жасалады? 7.Ү стеу мағ ынасына қ арай нешеге бө лінеді? 8.Мезгіл ү стеу дегеніміз не?
9.Етістік тұ лғ асына қ арай нешеге бө лінеді? 10. Кү рделі етістік қ алай жасалады? 11.Есімдік дегеніміз не? 12. Ө згелік етіс қ андай жұ рнақ тар арқ ылы жасалады?
б) Жаң а сабақ ты тү сіндіру:
Мекен ү стеуі қ имылдың, іс-ә рекеттің болу орнын, бағ ытын білдіріп, қ айда? қ айдан? деген сұ рақ тарғ а жауап береді. Мекен ү стеулері де негізінен етістікпен тіркеседі. Мысалы: ілгері жү р, жоғ ары тартты, тө мен тү сті, алды-артын орады, ә рі-бері жү рді, жолшыбай ала кетті т.б.
Мекен ү стеулері де қ ұ рамы жағ ынан негізгі я туынды тү бір немесе кү рделі тү бір бола береді.
Кітаппен жұ мыс: 278-жаттығ у. Мекен ү стеулерін тауып, сұ рақ қ ою арқ ылы қ андай сө збен тіркесіп тұ рғ анын кө рсетің дер.
Шығ армашылық жұ мыс: Берілген мекен ү стеулерін кірістіре отырып, сө йлем қ ұ раң дар.
Кейін, Алда, Бері.Жоғ ары. Ілгері. Тө мен.
Топпен жұ мыс: Оқ ушыларғ а бірнеше сө йлемдер жазғ ызып морфографиялық талдау жү ргіземін.
Мысалы: Шоқ ан кліп екі тө реге аттан тү сіп сә лем берді.
Білімді бекіту: 1.Ү стеу мағ ынасына қ арай нешеге бө лінеді? 2.Мезгіл ү стеу дегеніміз не? 3. Мекен ү стеу дегеніміз не? 4.Ү стеу қ ұ рамына қ арай нешеге бө лінеді?
Бағ алау: Оқ ушылардың ынтасына қ арай білімдері бағ аланады
Ү йге тпсврма: 280-жаттығ у. Мекен ү стеулерін тауып, қ алай жасалғ анын айтың дпр.Сұ рақ қ ою арқ ылы тіркесіп тұ рғ ан сө зін табың дар.
Сабақ тың тақ ырыбы: Сын-қ имыл ү стеуі
Сабақ тың мақ саты:
а) Оқ ушылардың ойлау қ абілетін, сабақ қ а деген қ ызығ ушылығ ын арттыру жә не негізгі мә селелерге асакө ң іл бө луге ү йрету.
ә) Оқ ушылардың бойына ә дептілік, инабаттылық, қ арапайымдылық қ асиеттерін қ алыптастыру.
б) Оқ ушылардың білімін бақ ылау арқ ылы сауатты жазуғ а дағ дыландыру.
Сабақ тың тү рі: Аралас сабақ
Сабақ тың ә дісі: сұ рақ -жауап, іздендіру
Сабақ тың кө рнекіліг і: плакат, кеспе қ ағ аздар
Халық тық педагогика «Ұ яда не кө рсе,
элементтерін қ олдану: ұ шқ анда соны ілер»
Пә наралық байланыс: ә дебиет.
Сабақ тың барысы:
а) Ұ йымдастыру кезеғ ң і:
Оқ ушылармен амандасу, тү гелдеу, оқ у қ ұ ралдарын тексеру, сыныптың тазалығ ына кө ң іл бө лу. Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару.
ә) Ү й тапсырмасын пысық тау:
Ү йге берілген жаттығ уды тексеремін. Кеспе қ ағ аздарды ү лестіріп жауап талап етемін.
1.Ү стеу дегеніміз не? 2.Ү стеу қ ұ рамына қ арай нешеге бө лінеді?
3.Ү стеу мағ ынасына қ арай нешеге бө лінеді? 4. Негізгі ү стеу дегеніміз не?
5. Туынды ү стеу қ андай жұ рнақ тар арқ ылы жасалады? 6.Кү рделі ү стеу қ алай жасалады?
7.Мезгіл ү стеу нені білдіреді? 8.Мекен ү стеуі қ андай сұ рақ тарғ а жауап береді?
9. Ү стеу қ ай сө з табымен тіркеседі? 10.Етістік тұ лғ асына қ арай нешеге бө лінеді?
11.Кө семше дегеніміз не? 12.Есімше қ алай жасалады?
б) Жаң а сабақ ты тү сіндіру:
Сын-қ имыл ү стеуі қ имылдың, іс-ә рекеттің амалын, сынын. Бейнесін, тә сілін білдіріп, қ алай? Қ айтіп? Қ алайша? Кімше? Деген сұ рақ тарғ а жауап береді. Сын-қ имыл (бейне) ү стеуі кө бінесе етістікпен тіркесіп, жұ мсалады. Мысалы: ақ ырын жү рді, тез келді, бірден сө йледі, шалқ асынан қ ұ лады, балаша мә з болды, емін-еркін отырды, бостан-бос жү рді т.б.
Сын-қ имыл (бейне) ү стеулері де қ ұ рамы жағ ынан негізгі я туынды, тү бір немесе кү рделі тү бір бола береді.
Кітаппен жұ мыс: 281-жаттығ у. Сө йлемдерді кө шіріп жазып, сын бейне ү стеулерінің астын сызың дар, олардың қ алай жасалғ анына кө ң іл аударың дар.
Ү лгі: емін-еркін – қ осарланып жасалғ ан.
Шығ армашылық жұ мыс: Берілген сын-қ имыл ү стеулерін қ атыстыра отырып, мә тін қ ұ раң дар.
Ә рең, бірте-бірте, осылай, келе сала, лезде, сө йтіп.
Топпен жұ мыс: Оқ ушыларды екі топқ а бө ліп, қ ұ рамында ү стеуі бар мақ ал-мә тел айтып жарыстырамын.
Жылай-жылай арық қ азсаң,
Кү ле-кү ле су ішерсің.
Білімді бекіту: 1.Сын-қ имыл ү стеуі дегеніміз не? 2.Мезгіл ү стеуі нені білдіреді? 3.Мекен ү стеуі қ андай сұ рақ тарғ а жауап береді? 4.Ү стеу қ ай сө з табымен тіркесіп қ олданылады?
Бағ алау: Оқ ушылардың ынтасына қ арай білімдері бағ аланады.
Ү йге тапсырма: 282-жаттығ у. Берілген сө йлемдерді кө шіріп жазып, сын бейне ү стеулерінің астын сызың дар
Сабақ тың тақ ырыбы: Мө лшер ү стеуі
Сабақ тың мақ саты:
а) Тү рлі ә дстерді пайдалана отырып балаларды тапқ ырлық, жылдамдық, есте сақ тау қ абілеттерін арттыру.Сө йлеу тілін жетілдіре отырып, шешендік ө нерге баулу.
б) Оқ ушыларғ а ұ лттық тіліміздің ө ркендеп оянуына, ана тілімізді сү юге, ана тілін аяқ қ а баспай мә ртебесін биік ұ стау жө нінде тү сіндіру, соғ ан дә ріптеу.
в) Оқ ушыларды сауттылық қ а баулу.
Сабақ тың тү рі: Аралас сабақ
Сабақ тың ә дісі: сұ рақ -жауап, тіл дамыту
Сабақ тың кө рнекілігі: плакат, кеспе қ ағ аздар
Халық тық педагогика мақ ал-мә телдер
элементтерін қ олдану:
пә наралық байланыс: ә дебиет, тарих
Сабақ тың барысы:
а) Ұ йымдастыру кезең і:
Оқ ушылармен амандасу, тү гелдеу, оқ у қ ұ ралдарын тексеру.Сыныптың тазалығ ына назар аудару.
ә) Ү й тапсырмасын пысық тау:
Ү йге берілген жаттығ уды тексеремін.
1.Сын-қ имыл ү стеуі дегеніміз не? 2.Мекен ү стеуі қ андай сұ рақ тарғ а жауап береді?
3.Ү стеу мағ ынасына қ арай нешеге бө лінеді? 4.Ү стеу қ ұ рамына қ арай нешеге бө лінеді?
5. Мезгіл ү стеу нені білдіреді? 6. Ү стеу қ ай сө з табымен тіркесіп қ олданылады?
7. Ү стеу нені білдіреді? 8.Негізгі ү стеу қ алай жасалады?
9.Туынды ү стеу қ андай жұ рнақ тар арқ ылы жасалады? 10.. Кү рделі ү стеу қ алай жасалады?
б) Жаң а сабақ ты тү сіндіру:
Мө лшер ү стеуі қ имылдың немесе сынның мө лшерін, кө лемдік дә режесін, шама-шарқ ын білдіреді де, қ анша? қ аншама? қ аншалық? қ аншасы? жә не кейде қ алай? қ алайша? деген сұ рақ тарғ а жауап береді. Мө лшер ү стеулері бірде етістіктермен тіркесіп, қ имылдың мө лшерін, шама-шарқ ын білдірсе, енді бірде сын есімдермен тіркесіп, сынның мө лшерін білдіреді.
Мысыалы: онша жараспайды, анағ ұ рлым кө бейді, недә уір ө сіпті деген де етістікпен тіркесіп,
қ алай? қ анша? деген сұ рақ қ а жауап беріп, онша биік емес, анағ ұ рлым ү лкен, недә уір ұ зын дегенде, онша, анағ ұ рлым, недә уір мө лшер ү стеулері биік(емес) ұ зын, ү лкен тә різді сын есімдермен тіркесіп, қ алай? немесе қ анша? деген сұ рақ қ а жауап беріп, сынның мө лшерін, кө лемдік дә режесін білідіріп тұ р.
Мө лшер ү стеулері қ ұ рамы жағ ынан туынды не кү рделі тү бір болып келеді.
Кітаппен жұ мыс: 283-жаттығ у. Сө йлемдерді кө шіріп жазып, мө лшер ү стеулерінің астын сызың дар.Тіркескен сө зімен байланыстырып, сұ рақ қ ойып айтың дар.
Ү лгі: біраз: қ анша иіскелеп алғ ан соң? – біраз иіскелеп алғ ан соң.
Шығ армашылық жұ мыс: Мына берілген мө лшер ү стеулеріне сө йлем қ ұ раң дар.
Сонша, анағ ұ рлым, бірталай, ә жептеуір, мұ ншама.
Білімді бекіту: 1.Мө лшер ү стеуі дегеніміз не? 2.Сын-қ имыл ү стеуі дегеніміз не? 3.Мекен ү стеуі дегеніміз не?
4.Мезгіл ү стеуі дегеніміз не?
Бағ алау: Оқ ушылардың ынтасына қ арай білімдері бағ аланады.
Ү йге тапсырма: 284-жаттығ у. Сө йлемдерді кө шіріп жазып, мө лшер ү стеулерінің қ алай жасалғ анын айтың дар.
Сабақ тың тақ ырыбы: Кү шейткіш ү стеуі
Сабақ тың мақ саты:
а) Кү шейткіш ү стеудің қ имыл мен сынның белгісі мен сапасын кү шейтіп не солғ ындатып кө рсететіндігін мең гереді
ә) Кү шейткіш ү стеу туралытолық мағ лұ мат алады, сө з мә дениеті жә не ойлау қ абілеті дамиды, топта жұ мыс жү ргізе отырып қ орытынды шығ арады
б) Оқ ушыларды тілдерін бұ рмаламай ашық, таза сө йлеуге дағ дыландыру.
Сабақ тың тү рі: Дә стү рлі сабақ
Сабақ тың ә дісі: сұ рақ -жауап, ойын тү рінде
Сабақ тың кө рнекілігі: плакат, кеспе қ ағ аздар
Халық тық педагогика
элементтерін қ олдану: Ә ркімнің ө зі шығ ар биігі бар.
Пә наралық байланыс: ә дебиет
Сабақ тың барысы:
а) Ұ йымдастыру кезең і:
Оқ ушылармен амандасу, тү гелдеу, оқ у қ ұ ралдарын тексеру, сыныптың тазалығ ына кө ң іл бө лу.Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару.
ә) Ү й тапсырмасын пысық тау:
Ү йге берілген жаттығ уды тексеремін.Оқ ушыларғ а бірнеше сұ рақ тар қ ойып, жауап талап етемін.
- Ү стеу дегеніміз не?
- Ү стеу мағ ынасына қ арай нешеге бө лінеді?
- Ү стеу қ ұ рамына қ арай нешеге бө лінеді?
- Ү стеу қ ай сө з табымен тіркесіп қ олданылады?
- Негізгі ү стеу дегеніміз не?
- Туынды ү стеу қ андай жұ рнақ тар арқ ылы жасалады?
- Кү рделі ү стеулер қ алай жасалады?
- Мезгіл ү стеуі дегеніміз не?
- Мекен ү стеу дегеніміз не?
- Сын-қ имыл ү стеу дегеніміз не?
- Мө лшер ү стеу дегеніміз не?
- Мө лшер ү стеуі қ ай сө з таптарымен тіресіп қ олданылады?
б) Жаң а сабақ ты тү сіндіру:
Кү шейткіш ү стеу сынның немесе қ имылдың іс-ә рекеттің белгісін я сапасын кү шейтіп я солғ ындатып кө рсетеді.Кү шейткіш ү стеулер кө бінесе сапалық сын есімдермен тіркесіп жұ мсалады да, онымен тұ тасып келіп, сын есімнің кү шейтпей шырай тү рін жасауғ а негіз болады. Мысалы: ең ә демі, тым биік, ө те жақ сы, аса терең, орасан зор т.б.
Кү шейткіш ү стеулердің біразы етістікпен тіркесіп қ алай? деген сұ рақ қ а жауап беріп қ имылдың сипатын кү шейте я солғ ындата кө рсетеді.Мысалы: мү лдем білмейді, ә бден шаршағ ан, сә л жү гірің кіре, керемет сө йлейді т.б. Қ ұ рамы жағ ынан кү шейткіш ү стеулер негізгі ү стеулер болып келеді.
Кітаппен жұ мыс: 285-жаттығ у. Кү шейткіш ү стеулерді тауып, қ андай сө збен тіркесіп тұ рғ анын жә не қ андай мағ ына беріп тұ рғ анын ажыратың дар.
Шығ армашылық жұ мыс: Тым, аса, орасан, нағ ыз, ә бден, дә л, сә л, мү лдем ү стеулерімен сө йлем қ ұ рап, ерекшеліктерін кө рсетің дер.
Білімді бекіту: 1.Кү шейткіш ү стеуі дегеніміз не? 2.Мезгіл ү стеуі дегеніміз не? 3. Мекен ү стеуі дегніміз не? 4.Мө лшер ү стеуі дегеніміз не? 5.Сын-қ имыл ү стеуі дегеніміз не?
Бағ алау: Оқ ушылардың ынтасына қ арай білімдері бағ аланады.
Ү йге тапсырма: Ү стеулерді қ атыстырып, шағ ын мә тін қ ұ рап келуге беремін.
Сабақ тың тақ ырыбы: Мақ сат ү стеуі
Сабақ тың мақ саты:
а) Оқ ушылардың ойлау қ абілетін, сабақ қ а деген қ ызығ ушылығ ын арттыру негізгі мә селелерге аса кө ң іл бө луге ү йрету.
ә) Оқ ушылардың бойына ә дептілік, инабаттылық, қ арапайымдылық қ асиеттерін қ алыптастыру.
б) Оқ ушылардың білімін бақ ылау арқ ылы саутты жазуғ а дағ дыландыру.
Сабақ тың тү рі: Аралас сабақ
Сабақ тың ә дісі: сұ рақ -жауап
Сабақ тың кө рнекілігі: плакат, кеспе қ ағ аздар
Халық тық педагогика
элементтерін қ олдану: мақ ал-мә телдер
Пә наралық байланыс: ә дебиет
Сабақ тың барысы:
а) Ұ йымдастыру кезең і:
Оқ ушылармен амандасу, тү гелдеу, оқ у қ ұ ралдарын тексеру. Сыныптың тазалығ ына кө ң іл аудару.
ә) Ү й тапсырмасын пысық тау:
Ү йге берілген жаттығ уды тексеремін.Оқ ушыларғ а кеспе қ ағ аздарды ү лестң рң п жауап талап етемін.
1.Ү стеу дегеніміз не? 2.Ү стеу қ ұ рамына қ арай нешеге бө лінеді?
3. Негізгі ү стеу дегеніміз не? 4. Кү рделі ү стеу қ алай жасалады?
5.Ү стеу мағ ынасына қ арай нешеге бө лінеді? 6. Мезгіл ү стеуі дегеніміз не?
7. Мекен ү стеуі дегеніміз не? 8. Сын-қ имыл ү стеуі дегеніміз не?
9. Мө лшер ү стеуі дегеніміз не? 10.Туынды ү стеу қ андай жұ рнақ тар арқ ылы жасалады?
11. Ү стеу қ ай сө з табымен тіркесіп қ олданылады? 12. Кү шейткіш ү стеуі дегеніміз не?
13.Етістік дегеніміз не? 14.Етістік тұ лғ асына қ арай нешеге бө лінеді?
15.Етістік мағ ынасына қ арай нешеге бө лінеді?
б) Жаң а сабақ ты тү сіндіру:
Мақ сат ү стеуі қ имылдың, іс-ә рекеттің болу мақ сатын білдіреді де, қ алай? Не мақ сатпен деген сұ рақ тарғ а жауап береді.Мақ сат ү стеулері сан жағ ынан кө п емес.
Оғ ан: ә дейі, жорта, ә дейілеп, қ асақ ана т.б. сө здер жатады. Мысалы: ә дейі келдім, жорта айтты, ә дейілеп шақ ырды, қ асақ ана ү ндемеді т.б.
Кітаппен жұ мыс: 290-жаттығ у. Сө йлемдерден ү стеулерді тауып, сұ рақ қ ою арқ ылы тү р-тү ріне ажыратың дар.
Ү лгі: кү ні-тү ні, қ ашан ұ шып? – мезгіл ү стеуі
Топпен жұ мыс: Оқ ушыларғ а мақ сат ү стеулерін қ ұ растра отырып, сө йлем қ ұ ратқ ызамын.
ә дейі, ә дейілеп, жорта, қ асақ ана т.б.
екеуара жұ мыс: Екі оқ ушыны шығ арып, мақ ал-мә тел айтқ ызып жарыстырамын.Бір оқ ушы мақ алдың бір сың арын айтады, ал екінші оқ ушы екінші сың арын жалғ астырады.
|
|