Практика

Курс китайська мова перша

До комплексного екзамену «Китайська мова та методика її викладання»

Методика

Теорія

1. Гра як засіб навчання ІМ на початковому етапі.

2. Гра як засіб навчання ІМ на середньому етапі.

3. Гра як засіб навчання ІМ на старшому етапі.

4. Навчання письму як виду мовленнєвої діяльності на старшому етапі навчання. Види письмових вправ.

5. Читання як вид мовленнєвої діяльності. Види читання та їх характеристика.

6. Психологічні та педагогічні особливості навчання діалогічному мовленню. Види вправ для навчання діалогічному мовленню.

7. Формування слухомовних навичок на початковому етапі навчання ІМ.

8. Специфіка предмету “Іноземна мова” та її відображення у специфіці уроку ІМ.

9. Особливості навчання ІМ дітей раннього шкільного віку.

10. Формування умінь монологічного мовлення на початковому етапі навчання ІМ.

11. Дайте визначення поняття “вправа” та охарактеризуйте структуру вправи.

12. Контроль у навчанні іноземних мов: функції, види, форми. Вимоги до контролю знань, навичок, умінь з ІМ.

13. Охарактеризуйте сучасні зарубіжні методи навчання іноземних мов: цілі, зміст і принципи навчання.

14. Охарактеризуйте організаційні форми навчально-виховного процесу з іноземної мови. Розкрийте вимоги до сучасного уроку іноземної мови, типологію уроків.

15. Охарактеризуйте структуру уроку іноземної мови, особливості уроку на різних ступенях навчання.

16. Розкрийте методику контролю рівня сформованості іншомовної комунікативної компетенції: функції, об’єкти, види і форми. Вимоги до контролю знань, навичок і вмінь з іноземної мови, оцінювання навчальних досягнень учнів.

17. Охарактеризуйте тест як засіб контролю у навчанні іноземних мов: поняття “тест”, структура тесту, типи, види тестів і методику використання.

18. Розкрийте поняття “активний” і “пасивний” граматичний мінімум. Охарактеризуйте типи і види вправ для засвоєння ГС пасивного граматичного мінімуму.

19. Охарактеризуйте типологію засобів навчання за різними критеріями. Розкрийте переваги використання фонограми та відеофонограми

20. Розкрийте сучасні методичні принципи навчання іноземних мов.

Практика

1. Складіть контекст для подачі лексичних одиниць за темою (за вибором) для 2 класу.

2. Запропонуйте ситуації для демонстрації функції граматичної структури

3. Складіть підстановчу таблицю для роботи в парах з метою засвоєння мовленнєвих зразків.

4. Складіть фонетичну зарядку на закріплення звуку shi для 5класу.

5. Надайте комунікативного характеру граматичним вправам (підручник Т.П. Задоєнко с.24, впр.2).

6. Опишить засоби навчання звуків zh, z в 5 класі.

7. Складіть комунікативне завдання до тексту “ “ для 2класу.

8. Запропонуйте гру для формування орфографічних навичок у учнів 7 класу.

9. Складіть тест для контролю розуміння прослуханого в 10 класі.

10. Запропонуйте вправу для навчання написання ієрогліфу для 5класу.

11. Наведіть приклади вправ для автоматизації дій учнів з лексичними одиницями пасивного і потенціального словника.

12. Запропонуйте кілька варіантів граматичної гри на засвоєння мовленнєвих зразків.