С.Сейфулиннің «Ақсақ киік» өлеңі қай сыныпта оқуға берілген?а) 5

С.Сейфуллиннің «Ө ткен кү ндер» деп аталатын алғ ашқ ы шығ армалар жинағ ы қ ай жылы шық қ ан? А) 1910 ж

С.Сейфуллиннің «Тар жол, тайғ ақ кешу» романындағ ы негізгі кейіпкер А)Сә кеннің ө зі

С.Сматовтың «Есіл Біржан» атты шығ ырмасы қ ай сыныпта беріледі? А) 7-сыныпта

Сабақ барысында ә ң гімені ұ йымдастырудың тү йінді кезең і? А) сұ рақ қ ою

Сабақ барысында қ олданылатын ә діс? А) оқ улық пен жұ мыс

Сабақ қ ұ рылымының тү рі? А) Бекіту

Сабақ мақ саты нешеге бө лінеді? А) 3

Сабақ тү рлері ө тілетін тақ ырып ерекшелігі неге байланысты? А) сынып оқ ушыларының қ ұ рамына, жас ерекшелігіне, білім дә режесіне, сабақ мақ сатына байланысты болып келеді.

Сабақ, семинар; А) Оқ ытуды ұ йымдастыру формалары

Сабақ та қ ойылатын талаптар а) оқ ушылардың сабақ ты бар зейінімен, ық ыласымен тың дауын ұ йымдастыру

Сабақ тан тыс жұ мыстың тү рі? А) Ә деби оқ у

Сабақ ты жоспарлаудағ ы негізгі мақ сат не? А) оқ у материалын мең герту

Сабақ ты неден бастағ ан ө те тиімді? А) ү й тапсырмасын сұ рау

Сабақ тың еркін тү рі: А) диспут сабақ

Сабақ тың қ ұ рылымдық элементiн кө рсетiң iз? а) ү й тапсырмасын беру

Сабақ тың мазмұ нына жә не оқ у процесіне қ ойылатын талаптардың бірі: А) мұ ғ алім педагогикалық такт сақ тау керек

Сабақ тың тү рлері а) дә ріс сабақ, семинар сабақ, диспут сабағ ы

Салт (шыншыл) ертегілерге қ айсылары жатады? А) «Қ ұ йыршық», «Шудалы торғ ай»

Салыстыру ә дісі қ алай жү ргізіледі? А) аудармағ а сү йену

Семинар сабақ тарының негізгі ә діс-тә сілдері? А) Семинар сұ рақ тары, баяндама

Сот сабағ ының негізгі ә діс-тә сілдері? А) Сұ рақ -жауап, тү сіндірмелі ә діс

Сө здік ә діске нелер жатады? а) ә ң гіме, лекция, пікірлесу.

Сө здік ә діс дегеніміз не? А. Берілетін білім ақ параттық сипаттау болғ анда, білімді қ алыптастыру, теориялық білім беру, жаң а ұ ғ ымды оқ ушығ а жеткізу.

Сө здік кө рнекілік шартты тү рде неше топқ а бө леміз? А. Бастамалы, сипаттамалы, дә лелдемелі, жинақ тамалы.

Сө зік ә діске қ андай ә дістер жатады? А) Ә ң гіме, лекия, пікірлесу

Сө йлеу тү р мен мазмұ нына қ арай қ алай бө лінеді? А) диалог-монолог

Стилистика бойынша оқ ушы А) мә нерлеп оқ удың ережелерін, жасауды тү сіну

Суреттеу А) портрет, мінездеме, кү йініш- сү йініш

Сұ рыптап талдау дегеніміз? А. Талдау проблемалық сұ рақ тар, проблемалық шешу, сұ рыптау бағ ытын талдау.

Сү йінбай Аронұ лы қ ай ғ асырдың ө кілі? А)ХІХ ғ.ғ.

Сү йінбайдың «Ү мбетә ліге» деген арнауында Ү мбетә лі деген кім? А) Қ ырғ ыз елінің ханы

Сызбалы кө рнекілік шартты тү рде нешеге бө леміз? а) 3

Сызбалы кө рнекіліктің мынадай 3 тү рі бар. А) Схема, таблица, карта

Сынып жетекшілерінің іс-ә рекетіне жасалғ ан ә леуметтік талдау нә тижесінде анық талғ ан міндттер тобы: А) 4

Сынып жетекшісінің оқ ушыларды зерттеу ә дістеріне жататындар; А) Бақ ылау

Сыныптағ ы негізгі тә рбиелік қ ызмет жү ктеледі; А) Сынып жетекшісіне

Сыныптан тыс жұ мыстардың қ анша тү рлері бар? 4

Сыныптан тыс жұ мысты ұ ымдастыруғ а қ оылатын талаптардың бірі А) белгілі жоспармен жү йелі тү рде жү ргізілуі керек

Сюжет А) шығ армадағ ы адамның, ө зара ә рекетінен туындағ ан оқ иғ а

Сюжеті кү рделі, кө біне қ ара сө збен, кейде ө лең мен жазылатын ірі эпикалық шығ арма не деп аталады? А) Роман

Тақ тағ а дә птермен шақ ыру тә сiлi қ андай мақ сатта жү ргiзiледi? а) ү й тапсырмасын тексеру

Талдау кейінгі талдау қ алай аталады? а) мә тіндік талдау

Талдау тү рі а) тұ тас

Талдаудың келесі бір тү рі? а) шолу бағ ытындағ ы талдау

Талдаудың тиімді ә діс-тә сілдері ретінде тә жірибеде кең інен пайдаланатып жү рген бір тү рі? а) жан-жақ ты талдау

Талдаудың қ ай тү рі аталғ ан? А) Баяндау

Танымдық іс-ә рекетті ұ йымдастыру жә не іске асыру ә дісіне жатпайды; А)Иллюстрация

Танысу тү рінде оқ у А) Мә тіннің негізгі идеясы мен ә рбір бө лігін тү сіну

Тарихшы, тілші, ә дебиетші, заң гергеогроф, саяхатшыкімекенінтабың ыз? а)Ш.Уалиханов

Тахауи Ахтановтың ө мірінің соң ында жазғ ан романы А)«Шырағ ың сө нбесін»

Тә жірибеде кең інен тарағ ан, нә жтижелігімен кө пшілік ұ стаздар ең бегіне кірген талдау тү рі? А)Проблемалық талдау

Тә жірибелік ә діске қ ойылатын талаптар А) жаттығ у жү йелілігі

Тә рбие ә дісіне жататындар; А) Жаттығ у, ө зін-ө зі тә рбиелеу, ынталандыру

Тә рбиешілік мақ сат дегеніміз не? А. Эстетикалық сезімдерін, талғ амдарын, адамгершілікке, ізгілікке, баулу.

Тек ТМД елдерінде ғ ана емес дү ние жү зі мойындағ ан эпопея бағ дарламада кө рсетілген а) Абай жолы

Текспен жү ргізілетін жұ мыс тү рі А) жоспар қ ұ ру

Тексті оқ удың тү рі: А) рольге бө ліп оқ у

Текстің мазмұ ны бойынша жү ргізілетін шығ армашылық жұ мыстар тү рі: А) текстің мазмұ нын айту

Терең детіп оқ ытудың ең маң ызды бір саласы? А)Сын зерттеулерді оқ ыту

Тө мендегі кө рнекіліктерден кө руге негізделген кө рнекіліктерді табың ыз? А)Макеттер, портрет

Тө мендегі шығ армалардың қ айсысы ө мірбаяндық роман? А) Кө з кө рген

Тө мендегілерден сө здік ә дісі тұ рғ ан қ атарды табың ыз? А) Ә ң гіме, лекция

Трагедияны талдау барысында қ анша сұ рақ қ ояды? а)5 сұ рақ

Тұ ң ғ ыш педагог, балалар ә дебиетінің атасын атаң ыз? а) Ы. Алтынсарин

Тұ ң ғ ыш қ азақ тілі мен ә дебиеті мұ ғ алімінен мемлекеттік сыйлық лауреаты атанғ ан кім? А) Қ. Бітібаева

Тұ ң ғ ыш педагог балалар ә дебиетінің атасы, аудармашы кім? А) ЫбырайАлтынсарин

Тұ рмыс салт жырын ата? А) Жаң ылтпаш, ө тірік ө лең

Тү сiнiк хаттың мұ ғ алiмге тигiзер пайдасы бар ма? a) иә, ол арқ ылы мұ ғ алiм қ алай жұ мыс iстеу керектiгiне нұ сқ ау алып отырады

Тіл байлығ ы дегеніміз оқ ушының несі? А)Сө здік қ орының молдығ ы

Тіл ұ старту жұ мысының қ ай тү рі аталғ ан? А) Сұ рақ ‑ жауап

Тіл ұ старту а) оқ ушылық ә деби тіл нормаларын сақ тап, нақ ты сө йлей алуы

Ү й тапсырмаларының тү рлері нешеу? А) 2

Ү й тапсырмасын беру жолдары неше мақ саттан тұ рады? А) 4

Ү йге берілетін тапсырма қ андай болуы тиіс? А) тү сінікті, айқ ын, тартымды болуы керек

Ү лкен жастағ ылар нешенші сыныптағ ы жасө спірімдер? а) 9-11 сыныптағ ы 15-17 жас

Ү лкен жастағ ы 9-11- сынып оқ итын жасө спірімдер қ анша жаста болады? А) 15-17 жас

Ү лкен жастағ ы жасө спірімдердің жас мө лшері? А. 15 – 17 жас

Ү лкен жастағ ылар сатысындағ ы сынып? А. 9 – 11 сынып

Хайуанаттар жайлы ертегілерге қ айсылары жатады? А)«Аю, тү лкі жә не қ ойшы», «Арыстан, қ асқ ыр, тү йе, тү лкі»

Халық тық ертегілер дегеніміз не? А) Ө мір шындығ ын баяндайтын фантастикалық негізге қ ұ рылғ ан кө ркем шығ арма

Халық тық шығ армалардағ ы балалар ә дебиетіне тә н қ андай қ асиет жиі кездеседі? А)Қ айталау

Хат мазмұ нын мең герту айналасында тө мендегідей жұ мыс жү ргізу керек: а) мұ ғ алімнің мә нерлеп оқ уы, оқ и отырып, тү сінік беру, ең басты мә селеге кө ң іл бө лгізу

Хат мазмұ нын мең герту айналасында тө мендегідей жұ мыс жү ргізу керек: а) Мә нерлеп оқ у, сұ рақ қ оя отырып, ізінше мазмұ ндату

Хат мазмұ нын мең герту айналасында тө мендегідей жұ мыс жү ргізу керек: а) ө з бетімен іштей оқ уғ а жағ дай жасау

Хаттарды оқ ытқ анда кө ң іл бө летін мә селелер: а)жанрлық композициялық ерекшелігін аң ғ арту

Хаттарды оқ ытуда мына мә селеге кө ң іл бө лген жө н: а) Хат арқ ылы хат иесінің кө ң іл-кү йіне назар аудару

Хаттарды оқ ытуда мына мә селеге кө ң іл бө лген жө н: а) Хаттың мазмұ нын мең геру

ХХ ғ асыр басындағ ы ә йел тең іздігін қ амтитын шығ армалар? А)М.Дулатов «Бақ ытсыз Жамал», С.Кө беев «Қ амар сұ лу»

ХІХ ғ асырдың екінші жартысында 50 жыл ішіндегі бү кіл қ азақ қ оғ амының ұ лы қ атынасын жасағ ан ғ алым? а)Абай

ХІХ ғ асырдың ІІ жартысындағ ы ә дебиетті зерттегенде неге кө ң іл аудару керек? А)Тарихи-ә леуметтік жағ дайғ а

Ш.Мұ ртазаның «Ай мен Айша» қ андай роман? А) ғ ұ мырнамалық шығ арма

Шә кә рім Қ ұ дайбердіұ лының поэмасы А)«Ең лік-Кебек»

Шоқ ан қ ай жылдары аралығ ында Омбы кадет корпусында оқ иды? А) 1847-1853 ж.ж.

Шолу тақ ырыптары нешінші сыныптар бойынша беріледі? а) 9-11 сыныптарда

Шолу бағ ытындағ ы талдау дегеніміз не? А. Мұ ғ алім кө ркем туындыны жалпылама, шолу бағ ытында қ арастыруы.

Шолу тақ ырыптары қ ай сыныптар бойынша беріледі? А) 9-11

Шығ арма жаздырудың неше мақ саты бар? а) 4

Шығ арма жазғ анда қ ойылатын талаптар: А) Тақ ырыпты тү сіну жә не талдай білу

Шығ арма жаздырудағ ы ең басты мақ сат неше сатыдан тұ рады? А) 4

Шығ арма жаздырудың ең басты мақ саты қ анша 4

Шығ арма жазуда қ ойылатын талаптар А) тақ ырыпты тү сіну жә не талдай алу

Шығ арма жазуда жоспардың қ ай тү рі пайдаланылады? А) жай жә не кү рделі

Шығ арма жазудағ ы оқ ушылардың ісінде болатындар А) сө йлемдегі сө здердің байланысына мә н беру

Шығ арма жазудағ ы басты мақ сат - А) шығ армашылық жұ мысқ а баулу

Шығ арма жазудағ ы ең басты мақ саттардың бірі: В) Ойлау ең бегіне ө з кө зқ арастарын білдіру

Шығ арма жазудың ең басты мақ саты нешеу? А) 4

Шығ арма жұ мысын жү зеге асыру жолдары А) ұ жымдық, жеке

Шығ арма жұ мысында мұ ғ алім қ атенің қ ай тү рін ескеру керек? А) тақ ырыптың толық ашылмауы

Шығ арма тақ рыбы мен мазмұ нына қ арай нешеге бө лінеді? А)2

Шығ армадағ ы оқ иғ а барысын, ә рекет дамуын не дейміз? А) Сюжет

Шығ арманы оқ у арқ ыла ғ ана тануғ а болатын кө ркем мазмұ н қ алай аталады? А) Сюжет

Шығ арманы талдаудағ ы тиімді тә сілдердің бірі? А)Суреткердің бір шығ армасын басқ а шығ армаларымен салыстыру

Шығ арманың аяқ талуы не деп аталады? А) Эпилог

Ыбырай Алтынсаринның арман еткен мектебі Торғ айда қ ай жылы ашылды? А)1864 ж

Ілияс қ ай поэмасында Ақ анды айтады? а)Қ ұ лагер

Ілияс ө з поэмасында Ақ анның поэмасын атаң ыз? а) Қ ұ лагер

Ілияс Есенберлиннің «Кө шпенділер» атты трилогиясының екінші тарауы қ алай аталады? А)«Жанталас»

Ішінара теріп, сұ рыптап ә ң гімелеу дегенміз А. Мұ ғ алім сұ рақ қ оя отырып, оқ ушының ө зіне ұ нағ ан ә ң гіме немесе оқ иғ асы туралы ә ң гімелеуі немесе ә серлі айтқ ызуы.

Эпикалық шығ армаларғ а нелер жатады? А) Ә ң гіме, роман, эпопэя, мысал, хикаят.

Эпикалық шығ армаларғ а қ андай шығ армалар жатады? А) Ә ң гіме, роман, эпопея, мысал, хикаят (повесть)

Эпикалық шығ армаларғ а не жатады? А) ә ң гіме, роман, эпопея, хикаят.

Эпикалық шығ армаларғ а нелер жатады? А) Ә ң гіме, роман, эпопея

Эпикалық шығ армаларды оқ ытуда міндетті тү рде басшылық қ а алынатын мә селелерге қ айсысы жатпайды? А)Кө ркем шығ арманың кө лемінің маң ыздылығ ы

Эпикалық шығ армаларды талдаудағ ы басты мә селе А) авторлық ой, авторлық кө зқ арасқ а мә н беру

Эпикалық шығ армалардың ө зіне тә н ерекшеліктері не? А) олардың негізгі бір мазмұ нғ а қ ұ рылуы, сюжет, композициясы, тақ ырыбы, кө ркем бейнелері, яғ ни кө ркем компоненттерінің барлығ ы.