Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Структурна блок-схема. «Умови успішного розвитку мовлення дошкільників» (за А.М.Богуш)
|
|
«Умови успішного розвитку мовлення дошкільників» (за А.М.Богуш)
• У чому полягає суть комунікативної спрямованості навчання дітей рідної мови?
• На основі аналізу результатів дослідження М Лісіної визначте, які етапи проходить становлення і розвиток мовленнєвого спілкування у дітей дошкільного віку?
• Комунікативно-мовленнєвий розвиток старших дошкільників досліджувала Т.Піроженко. Назвіть показники комунікативно-мовленнєвого і когнітивно-лінгвістичного розвитку старших дошкільників.
• Як визначити актуальний рівень пізнавальних творчих характеристик мовленнєвого розвитку дитини?
Таблиця
«Характеристика ознак комунікативно-мовленнєвого розвитку дошкільників» (за Т.Піроженко)
| Ознаки | Характеристика ознак комунікативно-мовленнєвого розвитку дошкільників |
| • Спрямованість на партнера, настанова на реакцію у відповідь; • різноманітність і виразність, активне використання невербальних засобів спілкування; • наявність контактно-встановлювальних засобів у спілкуванні | |
| • Розуміння дитиною просторово-часових характеристик ситуації спілкування; • розуміння емоційного змісту ситуації спілкування; • спілкування через дійові стани осіб; • розуміння характеру дійових осіб. | |
| • Словникове багатство; • граматична правильність, відмінювання й узгодження слів у фразі відповідно до мовних норм | |
| • Прагнення до розгорнутості, логічності, зв'язності, забезпечення розуміння свого мовлення; • керування мовленням, його зміна у разі потреби; • характер тексту |
• Проаналізуйте на таблиці характеристику кожної з ознак комунікативно-мовленнєвого розвитку дошкільника.
• Співвіднесіть означені характеристики до окреслених ознак на однойменній моделі та визначте їх специфіку.
• Яка особливість окреслених ознак комунікативно-мовленнєвого розвитку дітей у залежності від віку (у молодшому та старшому дошкільному віці).
|
|