Практичний вимір на педагогічну практику. 1. Складіть методичні рекомендації щодо застосування педагогічної спадщини В.Сухомлинського у практиці роботи сучасного дошкільного закладу.

1. Складіть методичні рекомендації щодо застосування педагогічної спадщини В.Сухомлинського у практиці роботи сучасного дошкільного закладу.

2. Складіть список творів В.Одоєвського для дітей дошкільного віку.

3. Підготуйте спільно з вихователем старшої групи дошкільного навчального за­кладу тематичну виставку «Твори В.О.Сухомлинського для дітей дошкільного віку».

4. Виготовить пам'ятку для батьків «Вчимося мови та розмови».

5. Проведіть узагальнення результатів анкетування (тестування) батьків щодо місця книги в родинному вихованні.

6. Здійсніть аналіз результатів проведеного наукового спостереження щодо доціль­ності наочності в процесі навчання дітей рідної мови.

7. Проведіть мікродослідження на запропоновану тему на базі педагогічної прак­тики.

8. Візьміть участь в аукціоні навчально-наочних ігрових посібників для вихованців дитячого будинку.

Запитання для самоконтролю

1. Сформулюйте основні принципи навчання дітей рідною мовою Я.А.Коменського.

2. Які книги Я.А.Коменського є визначальними при навчанні дітей рідної мови.

3. Які вимоги до розмов з дітьми визначив В.Одоєвський?

4. Які твори для дітей написав В.Одоєвський?

5. Назвіть правила розвитку мовлення дітей, які визначив І.Срезневський.

6. У чому полягає суть лінгводидактичної концепції К.Д.Ушинського.

7. Яка структура книги К.Д.Ушинського «Рідне слово»? У чому її значення?

8. Назвіть послідовників К.Д.Ушинського, які зробили вклад у розробку теорії та методики розвитку мови дітей.

9. Назвіть провідних вчених, які розробляли питання методики розвитку мови ді­тей у І половині XX століття.

10. Визначте внесок Є.Водовозової в розробку питань методики навчання рідної мови та ознайомлення з довкіллям.

11. Назвіть основні положення спадщини Є.І.Тихеєвої з питань навчання дітей рід­ної мови.

12. Які книги написала Є.І.Тихеєва?

13. Які форми та методи навчання рідної мови пропонувала С.Ф.Русова?

14. Сформулюйте завдання навчання дітей рідної мови, обґрунтовані у концепції мовної освіти дітей дошкільного віку С.Ф.Русової?

15. У чому суть лінгводидактичних поглядів В.О.Сухомлинського?

16. Актуальність педагогічної спадщини В.О.Сухомлинського для сучасного дошкіль­ного навчального закладу.

17. Назвіть вчених, які розробляли питання методики розвитку мови в II половині XX століття.

18. Назвіть сучасних дослідників з проблем дошкільної лінгводидактики (вітчизня­них та зарубіжних).

19. Який внесок А.М.Богуш у розвиток сучасної дошкільної лінгводидактики?

20. Назвіть праці А.М.Богуш з теорії та методики розвитку мови, які використову­ються у професійній підготовці майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів.

21. Які напрями досліджень з дошкільної лінгводидактики на сучасному етапі?

Література до теми «Історичний огляд становлення та розвитку теорії та методики розвитку; мови як науки»

1. Алексеева М.М., Яшина ВИ. Методика развития речи и обучение родному языку до­школьников. — М.: Академия, 2000. — 400 с.

2. Артемова JT.B. Історія педагогіки України; Підручник. — К.: Либідь, 2006. — 426 с.

3. Бабич Н.Д. Навчи мене, вчителю, розмовляти. — К.: Товариство «Знання» України, 1992. - 48 с

4. Богуш A.M. Мовленнєвий розвиток дітей від народження до 7 років. Монографія. — К.; Видавничий Дім «Слово». — 2004. — 376 с

5. Богуш A.M., Гавриш Н.В. Дошкільна лінгводидактика: Теорія і методика навчання ді­тей рідної мови: Підручник / За ред. A.M.Богуш. — К.; Вища школа, 2007. — 542 с.: іл.

6. Богуш А., Гавриш Н. Методика ознайомлення дітей з довкіллям у дошкільному навчаль­ному закладі. Підручник для ВНЗ. — К.: Видавничий Дім «Слово», 2008. — 408 с

7. Богуш A.M. Методика розвитку рідної мови і ознайомлення з навколишнім у дошкіль­ному закладі. Практикум. — К.: Вища школа, 1992. — 192 с

8. Богуш A.M., Маліновська Н.В. Лінгводидактична спадщина Софії Русової в сучасному дошкільному закладі: Монографія. — Одеса: ПНЦ АПН України-СВД М.П.Черкасов, 2006. — 134 с.

9. Бондаренко Н.В. Концепція шкільної мовної освіти національних спільнот в Україні. —- 36.: Педагогіка і психологія. — № 3. — К., 1995.

10. Бородич A.M. Методика развития речи детей: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Дошкольная педагогика и психология». — 2-е изд. — М.: Просвещение, 1981. — 255 с, ил.

11. Гавриш Н.В. Розвиток мовленнєвої творчості в дошкільному віці: Монографія. — До­нецьк, 2001.

12. Дошкільна лінгводидактика: Хрестоматія: У 2 ч.: Посібник / Упорядник Богуш A.M. - К.: Вища школа, 1999. — С 45-128.

13. Іванишин В., Радевич-Винницький Я. Мова і нація. — Дрогобич: ДМДЛО, 1990. — 34 с.

14. Історія української школи і педагогіки: Хрестоматія / Укладач: О.О.Любар; За ред. В.Г.Кременя. - К.: Знання, 2005. - 767 с

15. Історія української школи і педагогіки: Навчальний посібник / За ред. О.О.Любара. — К.: Знання, КОО, 2003. — 450 с — (Вища освіта XXI століття).

16. Кравець В.П. Історія української школи і педагогіки. — Тернопіль: Тернопіль, 360 с

17. Лапшина І.М., Калмикова Л.О., Сорока З.В. Методика розвитку мовлення та ознайом­лення з явищами навколишнього життя в дошкільному закладі.: У 2-х ч. — К: ППО Власюк, 2002.

18. Левківський М.В. Історія педагогіки: Навчально-методичний посібник. — Вид. 4-е, доп. — Вид-во ЖДУ ім. І.Франка, 2007. - 189 с

19. Луценко І. Дитина і дорослий: вчимось спілкуватись: Готуємося до мовленнєвого спі­лкування з дошкільниками. — К.: Світич, 2008. — 203 с: іл.. — (Біблітечка журналу «Дошк. Виховання»). — Бібліограф.: С 201—202.

20. Методика розвитку рідної мови і ознайомлення з навколишнім у дошкільному закладі: Навч. посібник / Богуш A.M., Орланова Н.П., Зеленко Н.І., Лихолєтова В.К.; За заг. ред. Бо­гуш A.M. — К.: Вища школа, 1992. — 414 с

21. Методика развития речи детей дошкольного возраста / Л.П.Федоренко, Г.А.Фомичева, В.К.Лотарев, А.П.Николаичева. — М.: Просвещение, 1984. — 240 с.

22. Найдорожчий скарб: Слово про рідну мову: Поезії. Вислови / Упоряд. Лучук В.І. — К.: Рад. письменник, 1990. — 390 с

23. Онкович Г.В. Українознавство і лінгводидактика: Навчальний посібник. — К.: Логос, 1997. - 108 с

24. Пенъевская Л.А. Рассказывание детей как средство обучения связной речи // Кэй, Акад. пед. наук РСФСР. - Щ 1948. - Вып. 16. - С. 111-143.

25. Шроженко Т.О. Сучасні підходи до мовленнєвого розвитку дітей // Дошкільне вихо­вання. — 2001. — № 1.

26. Проблемы изучения речи дошкольника / Под ред. О.С.Ушаковой. — М.: РАО, 1994. — 129 с.

27. Развитие речи детей дошкольного возраста / Под ред. Ф.А.Сохина. — М.: Просвеще­ние, 1984. — 223 с, ил.

28. Развитие речи дошкольника: Сб. науч. тр. / Под ред. О.С.Ушаковой. — М.: Изд-во АПН СССР, 1990. - 137 с.

29. Розвиток мовлення дітей старшого дошкільного віку: Монографія / Калмикова Л.О., Харченко Н.В., Дем'яненко С.Д., Порядченко Л.А.; За заг. ред. Калмикової Л.О. — К.: Вид-во «ПП Медведев», 2007. — 304 с.

30. Русова С.Ф. Теорія і практика дошкільного виховання. — Львів; Краків; Париж: Про­світа, 1993. — 127 с. — (Попул. Енциклопедія «Просвіти»).

31. Сухомлинський В.О. Серце віддаю дітям // Вибр. твори: В 5 т. — К.: Рад. шк., 1977.

32. Тихеева Е.И. Развитие речи детей раннего и дошкольного возраста // Под ред. Ф.А.Сохина. — М.: Просвещение, 1981. — 159 с.

33. Ушакова О.С. Развитие речи дошкольников. — М: Изд-во Ин-та психотерапии, 2001.

- 238 с.

34. Ушакова Т.Н. Речь: истоки и принципы развития: Учеб. пособие. — М.: PerSe, 2004.

- 255 с.

35. Ушинський К.Д. Рідне слово // Вибрані педагогічні твори: В 2-х т. — К.: Рад. школа, 1983.

36. Федоренко Л.П. Закономерности усвоения родной речи: Учеб. пособие — М.: Просвещение, 1984. — 159 с.