Тапсырма ауызша орындалады.

6 –тапсырма жазбаша, ө ткен сабақ тағ ыдай.

Жазылғ ан сандарды салыстыру, ұ қ састығ ын, айырмашылығ ын айту.

60, 61, 62

Ұ қ састығ ы – екі таң балы сандар

Айырмашылығ ы – бірліктері ө сті.

7- тапсырма орындалады. Ә р салыстыруды дә лелдеу.

Қ осымша тапсырма

1) 34+20= 36-20= 45+30=

2)

+? +?

10 15 30 35

-? -?

Шығ. тапсырма.

Уақ ыт бірліктерін еске тү сіру.

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Ү йге тапсырма: 2-тапсырма ауызша жә не 3-тапсырманың ә бө лігі.

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау.

Сынып

Математика Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: Қ осу жә не азайту 3+56, 30+24 (50 бет)

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік Қ осудың ауыстырымдылық қ асиетін қ олдану арқ ылы ү йреншікті қ осу тә сілдеріне келтірілетінін ү йрету.

Дамытушылық: Екі амалмен шығ арылатын есепті енгізуге дайындық жү ргізуі ондық тан аттап қ осу мен азайту тә сілдерін қ арастыру дағ дыларын дамыту жә не тең деуді «сынап кө ру» тә сілімен шешуді пысық тау.

Тә рбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қ арым-қ атынасқ а

тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы.

Ә діс-тә сілдері: Тү сіндіру, сұ рақ -жауап, кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс.

Кө рнекілік: Ү лестірмелі дидактикалық материал, қ осу кестесі, жақ шалы ө рнек кестесі, тақ ырыпқ а байланысты «3+56 жә не 30+24» кестесі.

Жоспар:

І. Ұ йымдастыру кезең і

ІІ. Ү й тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаң а сабақ.

ІҮ. Жаң а сабақ ты бекіту.

Ү. Қ орытындылау, бағ алау.

Ү І. Ү йге тапсырма.

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасын тексеру: 2-тапсырма ауызша жә не 3-тапсырманың ә бө лігі.

Білімді жан-жақ ты тексеру кезең і.

1) 34+20= 36-20= 45+30=

2)

+? +?

10 15 30 35

-? -?

Оқ ушыларды білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і.

1) Ойын «Жалғ астыра санау» (Кез-келген саннан бастап тура жә не кері саналады).

Мысалы, 26-дан 36-ғ а дейін тура жә не кері санаут.с.с.

2) Ойын «Санды ойлап тап» (Топтық немесе қ атар аралық жарыс т ү рінде ө ткізу).

Мысалы, бірінші топ 28 дейді, екінші топ 20 жә не 8 деп қ ұ рамын табады.

3) Шаршы жә не жолақ шалар арқ ылы практикалық ә рекет.

2 жеке жасыл шаршы жә не 3 кө к жолақ ша мен 6 кө к шаршы алынады. Бірліктерді (жеке шаршыларды) бірліктерге, ондық тарды (жолақ шаларды) ондық тарғ а қ осу керектігіне жә не қ осудың ауыстырымдылық қ асиетінің қ олданылатынына баса назар аудару керек. Демек,

2+36=38 50+24=74

36+2=38 24+50=74

1-тапс ырма. Тү сіндірме мә тінмен жұ мыс.

32+6 32+60 87-5 87-50

30 2

2 - тапсырма Тү сіндіре отырып шығ ару.

Мә тінмен жұ мыс ұ йымдастыру. Қ осылғ ыштардың орнын ауыстырғ анымен қ осындының мә ні ө згермейтінін 3+56 жә не 30+24 сияқ ты мысалдармен тү сіндіру.

3 - тапсырма «Сынап кө ру» тә сілімен орындалады.