Асоциальное поведение

Асоциальное поведение в психологии рассматривается как отклоняющееся поведение, которое включает в себя систему поступков или отдельные поступки, противоречащие принятым в обществе правовым или нравственным нормам.

Никаких специальных причин возникновения у детей асоци­ального поведения искать не нужно, их нет. Они в нашей еже­дневной жизни, в тысячах больших и малых примеров поведения взрослых. Причины неудовлетворенности детским поведением взрослые должны искать в себе, в своих поступках, которые пре­подносятся как образцы поведения.

Дети копировали, и всегда будут копировать взрослых. Так они входят в жизнь и развиваются, перенимая все без разбору. Отли­чать «плохое» от «хорошего» они еще не умеют.
Причин, по которым ребенок делается трудным, а потом асо­циальным, достаточно.

Существуют следующие стадии развития асоциального поведения:

• неодобряемое поведение (эпизодические шалости, озорство);
• порицаемое поведение (связанное с более систематическим осуждением со стороны воспитателей);
• девиантное поведение (нравственно отрицательные проявления и поступки);
• делинквентное (предпреступное) поведение;
• преступное поведение;
• деструктивное поведение.

Психологи (Колесов Д.Б., Каменский Н.Л., Титаренко Т.Н., Яковенко С.И.), утверждают, что наиболее ярко может быть выражено отклоняющееся поведение в подростковом периоде, но его предпосылки могут проявляться в младшем школьном возрасте, и выделяют следующие виды и причины: