I. Общая психология и психология личности.

Тема 1.1. Введение в психологию. Характеристика сознания.

Психический мир человека. Предпосылки возникновения и становления психологии как науки. Отличия житейских психологических знаний от научных. Место психологии в системе социально-гуманитарных наук. Предмет психологии. Общие понятия, с помощью которых описываются явления, изучаемые в психологии. Теоретические, практические и исторические исследования в психологии. Развитие психики человека и животных. Становление психических процессов.

Сознание как высшая ступень развития психики. Сознание как отражающие и регулирующие процессы. Становление сознания. Элементы структуры сознания. Состояния сознания человека. Нарушения сознания. Специфические состояния сознания: бодрствование и сон, медитация и гипноз, эйфория и дисфория, боль и анальгезия. Взаимодействие сознания и подсознания. Понятие бессознательного в психологии.

1.2. Биологическая и психологическая подструктура личности: ощущение и восприятие.

Ощущение - первичная форма отражения действительности. Классификация ощущений. Общие свойства ощущений. Сущность и основные качества (свойства) восприятия. Активность восприятия и роль обратной связи. Виды восприятия. Условия адекватного восприятия мира. Нарушения восприятия.

1.3. Биологическая и психологическая подструктура личности: внимание и память.

Внимание как ограничение поля восприятия. Характеристика внимания. Основные свойства внимания. Виды внимания. Причины непроизвольного внимания. Развитие произвольного внимания. Индивидуальные особенности внимания. Управление вниманием. Общая характеристика памяти. Функции памяти. Виды и формы памяти. Законы памяти. Формирование памяти. Факторы забывания. Нарушения памяти. Развитие памяти. Механизмы сна и буферная память. Способы управления памятью. Мнемотехнические приемы запоминания.

1.4. Биологическая и психологическая подструктура личности: мышление и речь.

Сущность мышления как познавательного процесса. Характеристики мыслительного процесса. Теории мышления в психологии. Абстрагирование и практический опыт. Мыслительные действия. Типы и виды мышления. Индивидуальные особенности мышления. Особенности творческого мышления. Интеллект человека. Способы активизации мышления. Воображение и мышление. Понятие о представлении. Виды представлений. Характеристики представлений. Речь как инструмент мышления. Функции речи. Психолингвистика. Понятие о суггестивной лингвистике.

1.5. Эмоционально-волевые процессы и психические состояния личности.

Воля как характеристика сознания. Структура волевого действия. Мотивационные процессы. Понятие о «локусе контроля». Потребности. Мотив и поведение. Концепции мотивации. Механизмы формирования мотивации. Общее понятие об эмоциях. Функции эмоций. Эмоциональные процессы. Настроения. Чувства. Аффекты. Управление эмоциями. Определение психических состояний. Классификация психических состояний. Характерные особенности психических состояний. Типичные положительные психические состояния человека: творческое вдохновение, профессиональная заинтересованность, решительность. Отрицательные психические состояния: психическая напряженность, стресс, беспокойство и тревога, фрустрация, персеверация, ригидность. Механизмы возникновения стресса. Предупреждение отрицательных психических состояний.

1.6. Понятие личности и ее развития. Природа структуры личности.

Определение понятия личность. Соотношение понятий «человек», «индивид», «индивидуальность», «личность». Соотношение биологического и социального в личности. Социализация личности. Этапы и механизмы формирования личности. Закономерности развития личности. Структура личности. Критерии развития личности. Личностный рост. Препятствия развитию личности. Эволюция представлений о темпераменте. Современные представления о темпераменте. Типы темперамента и их психологические характеристики. Роль темперамента в деятельности и общении. Взаимосвязь темперамента с экстраверсией-интроверсией. Понятия «задатки» и «способности». Природа человеческих способностей. Структура и виды способностей. Развитие способностей. Характер как социальное образование личности. Черта характера и акцентуация характера. Типологии характера (Э.Фромма, Б.С.Братуся, Э.Шостром, К.Юнга, А.Аугустинавичуте, психогеометрическая типология). Понятие социализации личности. Направленность личности.

1.7. Самосознание личности и ее жизненный путь. Психологические концепции личности.

Психологическая сущность самосознания. Самосознание и человеческое «Я». Функции самосознания. Наиболее известные модели структуры самосознания. Идентификация и рефлексия. Самооценка и уровень притязаний. Влияние профессиональных ролей. Уверенность в себе. Смысложизненные ориентации. Самоактуализация и самореализация. Жизненный путь личности. Краткий экскурс в историю психологии. Психоанализ. Система психологической защиты Формы психологической защиты как преобразование травмирующей информации. Преодоление психологической защиты. Бихевиоризм. Гуманистические теории. Когнитивный подход. Трансперсональный подход. Психогенетический подход. Теория деятельности С.Л.Рубинштейна.